|
|
|
Книги издательства «Владос»
|
Представленные в сборнике музыкальные сказки рассчитаны на исполнение старшими дошкольниками, учащимся общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования. Художнику-постановщику предоставляется большая возможность для творческой фантазии в области изготовления декораций и костюмов. |
|
«Сборник «Осень золотая» — второй из музыкально-игрового цикла «Времена года» для детей 5-8 лет и состоит из двух частей. Часть 1 содержит яркий разнохарактерный музыкальный материал: песни, попевки на фольклорной основе, фрагменты из русских опер, музыкально-ритмические игры, инсценировки сказок. Адресован музыкальному руководителю детского сада, учителям детских музыкальных школ, педагогам музыки, работающим в учреждениях дополнительного образования, и всем, кто интересуется вопросами музыкального развития детей.» |
|
Пособие содержит разнообразный по тематике музыкально-литературный материал для детских праздников и развлечений, посвященный временам года, природе, любимым персонажам детских игр. Пособие адресовано музыкальным руководителям учреждений дошкольного воспитания, учителям музыки начальной школы, студентам педагогических колледжей и вузов. |
|
В пособии рассматривается влияние семейного алкоголизма на потомство, раскрываются особенности познавательной деятельности и личности детей раннего дошкольного и школьного возраста при семейном алкоголизме, предлагаются методы комплексной коррекции психических нарушений у таких детей. Особое внимание уделено профилактике отклонений в развитии и социальной ограниченности детей и подростков. Пособие предназначено учителям, воспитателям, родителям. Будет интересно широкому кругу читателей. |
|
Автор — профессиональный музыкант, проработавший в хореографии более тридцати лет и написавший множество музыкальных обработок для профессиональных и любительских ансамблей народного и русского танца. В последнее время пишет обработки народной фольклорной музыки, для детских музыкальных школ и средних музыкальных учебных заведений, дуэты, а также авторские пьесы, сюиты и так далее. Вам предлагается ряд музыкальных произведений для баяна-аккордеона этого автора. Эти произведения средней сложности и предназначены для учебной работы в музыкальных училищах и училищах искусств, а также как концертный репертуар. |
|
Учебное пособие направлено на активизацию восприятия, углубление знаний в области анатомического, конструктивно-пространственного строения головы, развитие творческих способностей в работе над портретным рисунком. Пособие построено на материале авторских быстрых портретных рисунков и их ретроспективном анализе. Адресовано студентам художественно-графических вузов и всем любителям изобразительного искусства. |
|
Как предупредить, распознать и вылечить наиболее часто встречающиеся женские болезни? Как подготовить организм к рождению ребенка? Как облегчить роды и избежать осложнений после них? Как исправить недостатки своей фигуры? Как оценить эффективность занятий физическими упражнениями? Ответы на эти и другие вопросы, волнующие многих женщин, вы найдете в книге кандидата медицинских наук И.А. Котешевой. |
|
В книге описана история возникновения и развития бань, ухода за телом с древних времен. Авторы, профессор В.И. Дубровский и врач-педиатр А.В. Дубровская, рассказывают о применении бани (сауны) с профилактической и лечебной целью в сочетании с ароматерапией, мазями, массажем, ваннами, гидрокинезотерапией, а также после тренировок (занятий) в фитнес (оздоровительном) центре, работы на производстве, даче и пр. Книга предназначена студентам колледжей, институтов физической культуры, тренерам, массажистам, инструкторам фитнес центров и другим специалистам, а также всем, кто соблюдает здоровый образ жизни, занимается оздоровительной физкультурой, закаливанием. |
|
Синхроническая таблица включает более 3500 дат, отражающих события и факты, биографии личностей, сыгравших важную роль в истории России, Запада и Востока с IX по XX века. Книга предназначена учащимся и учителям образовательных школ, лицеев, гимназий, колледжей, кадетских корпусов, суворовских и нахимовских училищ, студентам, курсантам и преподавателям высших учебных заведений. Представляет интерес для всех почитателей и любителей отечественной и зарубежной истории. |
|
В хрестоматии собраны документальные источники, освещающие различные стороны русской культуры XVIII — XIX вв.: живопись, скульптуру, театр, просвещение, жизнь и быт горожан, дворян, российских императоров. Большинству документов предпосланы краткие историко-культурные справки. В книге имеются словарь трудных для понимания слов, а также специальный справочный раздел, содержащий краткие сведения об основных цитированных авторах и источниках. Хрестоматия предназначена для учащихся старших классов, студентов, учителей, а также всех, кто интересуется русской культурой. |
|
В методическом пособии содержатся разработки различных вариантов уроков по истории Нового времени (XVI XVII вв.). Пособие основано на современных подходах к отбору содержания учебного исторического материала, способствует развитию активной познавательной деятельности учащихся. Разнообразный фактический материал сопровождается творческими вопросами и заданиями. Пособие предназначено для учителей истории и будет полезно студентам исторических факультетов педагогических ВУЗов. |
|
В методическом пособии содержатся разработки различных вариантов уроков по истории Нового времени (XVIII в.) Пособие основано на современных подходах к отбору содержания учебного исторического материала, способствует развитию активной познавательной деятельности учащихся. Разнообразный фактический материал сопровождается творческими вопросами и заданиями. Пособие предназначено для учителей истории и будет полезно студентам исторических факультетов педагогических ВУЗов. |
|
«Допущено МО РФ в качестве методического пособия для педагогов общего и специального образования. «Азбука эмоций» — первое практическое пособие по развитию эмоциональной сферы детей дошкольного и младшего школьного возраста, имеющих отклонения в психофизическом развитии и эмоциональной сфере. Цель пособия — научить ребенка осознанно относиться к своим эмоциям, внутреннему миру; развивать у него умения управлять своими чувствами, организовывать свое поведение. В пособии представлены разнообразные упражнения, игры на выражение эмоций, на выразительность мимики, пантомимики. Пособие адресовано педагогам-дефектологам, психологам, родителям.» |
|
В пособии раскрываются содержание и основы организации психолого-педагогической помощи детям с девиантным поведением. Предлагаемый материал базируется на комплексном подходе и передовом опыте отечественных педагогов. Рассматриваются как теоретические вопросы, так и конкретные методики воспитания трудного ребенка. Пособие адресовано психологам, педагогам, руководителям образовательных учреждений, а также воспитателям специальных школ. Будет полезно студентам вузов, готовящимся к воспитательно-профилактической работе с трудными детьми и подростками. |
|
В данном пособии автор знакомит родителей с особенностями развития и поведения ребенка с аутизмом, о единых требований специалиста и родителей, в осуществлении помощи аутичному ребенку адаптации в детском саду, в школе, дома. Пособие состоит из трех разделов. В первом разделе автор дает общую характеристику аутизма. Во втором разделе. Работа с детьми в семье. В приложении помещены материал, для использования в практической деятельности родителей по социально-бытовой адаптации ребенка с РДА. Пособие предназначено родителям, воспитателям, работающим с аутичными детьми. |
|
Книга посвящена планированию коррекционной работы учителя-логопеда на школьном логопедическом пункте. Данная работа имеет особую актуальность ввиду недостаточной методической проработки. Предлагаемые программы содержат весь объем требований к коррекционному обучению на школьном логопедическом пункте. Представлены развернутые конспекты фронтальных логопедических занятий. Книга адресована прежде всего школьным учителям-логопедам, студентам отделений логопедии факультетов коррекционной педагогики, а также может быть интересна специалистам в области логопедии, лингвистики и нейропсихологии. |
|
В пособии раскрывается одна из наиболее важных проблем в отклонениях развития — аутизм. Представлена информация об особенностях психического развития детей с ранним аутизмом, клинико-психологической классификации, сравнительная характеристика развития моторики, речи нормально развивающегося ребенка и ребенка с РДА, о методах коррекционно-педагогической помощи, диагностике при аутизме. Предложенные методы обследования помогут своевременно выявить у детей нарушения в развитии интеллектуальной, эмоциональной и других сфер и обратиться за консультацией к специалистам. Автор предлагает игры, упражнения, фрагменты занятий, которые можно использовать на разных этапах коррекционной работы учителями-дефектологами, воспитателями, родителями. Книга рассчитана на широкий круг специалистов, которые работают с аутичными детьми, также может быть использована студентами педвузов и средних специальных учебных учреждений, родителями, имеющими детей с диагнозом РДА. |
|
Рабочая тетрадь для логопедических занятий с детьми с ОНР для 1-го класса. |
|
В учебном пособии раскрываются задачи и особенности содержания курса истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида, рассматриваются средства, приемы, методы и формы организации обучения истории учащихся с нарушением интеллекта; возможности проведения внеклассной работы по предмету, а также особенности формирования правовых знаний у учащихся специальной (коррекционной) школы, особенности подготовки учителя к преподаванию истории. Адресовано студентам факультетов коррекционной педагогики вузов, учителям специальных (коррекционных) школ VIII вида. Пособие также будет полезно преподавателям курсов повышения квалификации и переподготовки учителей специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. |
|
Методика работы над сложными предложениями на уроках русского языка в начальных классах специальных коррекционных школ: Пособие для учителя-дифектолога. Пособие предлагает учителю методически обоснованную последовательность в работе над разными типами сложных предложений. Задания по формированию речевых навыков и умений имеют практическую направленность и осуществляются в рамках знаний, которые получают учащиеся при изучении грамматики в начальных классах. Пособие адресовано учителям начальных классов коррекционных школ I, II, V-VIII видов, дефектологам. |
|
