|
|
Книги Вифлеемский А.Б.
|
Издание предназначено для специалистов бухгалтерских и экономических служб государственных и муниципальных образовательных учреждений, органов управления образованием, централизованных бухгалтерий, других организаций, осуществляющих ведение бюджетного учета. В книге разъясняется порядок ведения бухгалтерского учета в образовательных учреждениях на основании новой Инструкции по бюджетному учету, утвержденной приказом Минфина России от 10.02.2006 №25н. Приведены схемы бухгалтерских проводок для оформления хозяйственных операций и описаны направления комплексной компьютеризации бюджетного учета в образовательных учреждениях и в обслуживающих их Централизованных бухгалтериях. Даны рекомендации по организации бухгалтерского учета и взаимоотношений директора и бухгалтера в случаях централизации учета и самостоятельного ведения бухгалтерского учета. |
|
В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом. Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан — потребителей услуг дошкольного образования. Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО. Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям. |
|
В системе образования наметились весьма нежелательные институциональные изменения — как формальные, оформленные соответствующими законодательными актами, так и неформальные. В обществе все отчётливее тенденции отношения к сфере образования как к сфере платных услуг. Автор, обобщив обширный материал по различным аспектам реформирования экономики образования в нашей стране, оценивает возможные последствия этих реформ и делает выводы, которые будут интересны руководителям системы образования и педагогам России, всем, кому небезразличны перспективы российской системы образования. |
|