|
|
|
Книги издательства «Вентана-Граф»
|
Сборник включает проверочные и контрольные работы, предназначенные для оценки знаний и умений учащихся по курсу русского языка в начальной школе, а также для определения развития учебной деятельности каждого ученика в процессе обучения. Работы представлены по каждому классу. Разноуровневые задания позволяют организовать дифференцированный контроль результатов обучения и развития детей. Для учителей начальной школы, методистов и руководителей органов народного образования. |
|
Задания, содержащиеся в тетради № 1, позволяют сформировать понятие числа, навык счета с различным основанием (единица счета включает несколько объектов), умения составлять числа 3,4,5 из меньших чисел, соотносить фигуру по величине и форме, помогают закрепить представление о прямой и кривой линиях, развить навык ориентации на листе бумаги, геометрическое воображение. Задания способствуют развитию мелкой моторики руки, восприятия (распознавания контурного рисунка с наложением), внимания, воображения, логического и нестандартного мышления. |
|
Задания, содержащиеся в тетради № 2, позволяют сформировать понятие числа, навык счета с различным основанием (единица счета включает несколько объектов), умения составлять числа 3,4,5 из меньших чисел, соотносить фигуру по величине и форме, помогают закрепить представление о прямой и кривой линиях, развить навык ориентации на листе бумаги, геометрическое воображение. Задания способствуют развитию мелкой моторики руки, восприятия (распознавания контурного рисунка с наложением), внимания, воображения, логического и нестандартного мышления. |
|
«Издание входит в программу для детей дошкольного возраста «Тропинки», которая включает пособия по направлениям: развитие речи, эстетическое развитие, развитие мышления и физическое развитие. Задания, предлагаемые в тетради, позволяют сформировать навыки счета с различным основанием (единица счета включает несколько объектов), сравнения чисел, решения задач на сложение, соотнесение фигур по цвету, форме и величине, комбинаторные навыки; развить умения ориентироваться в пространстве (освоение категорий «справа», «слева»), в том числе при различных положениях тела, на листе бумаги по клеткам и по плану; помогают закрепить знание основных геометрических фигур. Задания способствуют развитию мелкой моторики рук, внимания, воображения, в том числе пространственного, и нестандартного мышления.» |
|
Комплект «Умелые ручки» входит в программу «Предшкольная пора» и является продолжением комплекта «Учимся рисовать» и состоит из пяти тетрадей «Форма и штриховка», «Рисуем по сетке» (две тетради), «Рисуем по звездам» (две тетради). Задания, представленные в тетрадях, способствуют формированию умения ориентироваться в пространстве, позволяют развить зрительно-моторную координацию и мелкую моторику руки. Задания, предлагаемые в тетрадях «Рисуем по сетке», направлены на формирование умения находить, выделять структуру рисунка (его элементы), и, соблюдая последовательность действий, копировать его. |
|
Комплект «Умелые ручки» входит в программу «Предшкольная пора» и является продолжением комплекта «Учимся рисовать» и состоит из пяти тетрадей «Форма и штриховка», «Рисуем по сетке» (две тетради), «Рисуем по звездам» (две тетради). Задания, представленные в тетрадях, способствуют формированию умения ориентироваться в пространстве, позволяют развить зрительно-моторную координацию и мелкую моторику руки. Задания, предлагаемые в тетрадях «Рисуем по сетке», направлены на формирование умения находить, выделять структуру рисунка (его элементы), и, соблюдая последовательность действий, копировать его. |
|
Комплект «Умелые ручки» входит в программу «Предшкольная пора» и является продолжением комплекта «Учимся рисовать» и состоит из пяти тетрадей «Форма и штриховка», «Рисуем по сетке» (две тетради), «Рисуем по звездам» (две тетради). Задания, представленные в тетрадях, способствуют формированию умения ориентироваться в пространстве, позволяют развить зрительно-моторную координацию и мелкую моторику руки. Рабочие тетради «Рисуем по звездам» используется после того, как отработаны задания тетрадей «Рисуем по сетке». Задания, предлагаемые в тетрадях «Рисуем по звездам», помогут сформировать и закрепить у детей умение копировать несимметричные фигуры, достраивать их контур на материале рисунков разных созвездий, варьирующихся по степени сложности. |
|
Комплект «Умелые ручки» входит в программу «Предшкольная пора» и является продолжением комплекта «Учимся рисовать» и состоит из пяти тетрадей «Форма и штриховка», «Рисуем по сетке» (две тетради), «Рисуем по звездам» (две тетради). Задания, представленные в тетрадях, способствуют формированию умения ориентироваться в пространстве, позволяют развить зрительно-моторную координацию и мелкую моторику руки. Рабочие тетради «Рисуем по звездам» используется после того, как отработаны задания тетрадей «Рисуем по сетке». Задания, предлагаемые в тетрадях «Рисуем по звездам», помогут сформировать и закрепить у детей умение копировать несимметричные фигуры, достраивать их контур на материале рисунков разных созвездий, варьирующихся по степени сложности. |
|
Комплект «Умелые ручки» входит в программу «Предшкольная пора» и является продолжением комплекта «Учимся рисовать» и состоит из пяти тетрадей «Форма и штриховка», «Рисуем по сетке» (две тетради), «Рисуем по звездам» (две тетради). Задания, представленные в тетрадях, способствуют формированию умения ориентироваться в пространстве, позволяют развить зрительно-моторную координацию и мелкую моторику руки. Рабочая тетрадь «Форма и штриховка» — первая тетрадь комплекта. Предлагаемые в ней задания помогают закрепить умения копировать рисунок по образцу, выделять фигуру из фона (орнамента). |
|
«В пособии представлены комментарии к урокам учебника «Русский язык» для 1 класса (авторы С.В. Иванов, М.И. Кузнецова, А.О. Евдокимова). Комментарии содержат краткое описание целей, задач и форм организации заданий и упражнений; лингвистические и методические пояснения к сложным вопросам и проблемным ситуациям; варианты индивидуальной и дифференцированной работы с учетом уровня подготовки учеников. Комментарии раскрывают методические подходы к реализации учебных задач трех содержательных блоков курса: «Как устроен наш язык», «Правописание», «Развитие речи». Пособие адресовано учителям начальной школы, работающим по комплекту учебно-методических пособий «Начальная школа XXI века».» |
|
«Рабочая тетрадь является частью УМК «Технология. 4 класс», предназначена для закрепления теоретического материала и выполнения практических заданий, содержащихся в учебнике «Технология» для учащихся 4 класса общеобразовательных учреждений (2-е изд., перераб. — М.: Вентана-Граф, 2008). Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего образования.» |
|
Пособие содержит разнообразные задания, цель которых — помочь ребенку, имеющему трудности в обучении чтению и письму. Предлагаемые упражнения позволят ребенку овладеть навыками звукобуквенного и слогового анализа, скорректировать артикуляцию, пополнить словарный запас, сформировать грамматический строй речи; дадут возможность развить внимание, память, логическое мышление. Для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. |
|
«Рабочая тетрадь содержит задания, предполагающие работу с учебником, самостоятельные наблюдения, которые учащиеся проводят во внеурочное время, а также сезонные наблюдения во время экскурсий в природу и на пришкольный участок. На уроках рекомендуется использовать гербарный материал, изобразительные пособия и лабораторное оборудование. В результате изучения курса экологии школьники должны научиться узнавать в природе наиболее распространенные растения и решать простейшие экологические задачи. Задания повышенной сложности отмечены знаком (*). Тетрадь разработана к пособию «Экология растений» (авторы А.М. Былова, Н.И. Шорина, под редакцией Н.М. Черновой — М.: Вентана-Граф), но может быть использована и в комплекте с другими учебниками, а также как самостоятельное учебное пособие при изучении экологии в основной школе.» |
|
Проверочные тестовые работы позволяют оценить результаты обучения детей в начальной школе русскому языку, математике и чтению, а также продвижение каждого ребенка в его развитии. |
|
«Это первое из четырех пособий комплекта «Цифирная школа для малышей», предназначенного для формирования начальных математических представлений о количестве, числе, цифрах и счете у дошкольников. В данном пособии осваивается счет до трех, сложение и вычитание в пределах трех на интуитивной основе, дается представление об обозначении числа цифрой и знаковой моделью. Пособие рекомендуется для работы с детьми младшего дошкольного возраста как на групповых занятиях в детском саду, так и в домашних условиях под руководством родителей.» |
|
Учебник продолжает формирование технологического мышления и технологической культуры младших школьников. Учащиеся закрепляют полученные ранее знания о материалах и технологиях, активно осваивают предметный мир, учатся творчески мыслить и действовать. Учебник помогает изучить новые приемы обработки известных материалов (папье-маше, вязание и узелковое плетение), а также начала информационных технологий (поиск информации в сети Интернет). Вместе с тем обобщается опыт работы детей по выращиванию растений и ведению домашнего хозяйства. Предусмотрено выполнение детьми творческих проектов. |
|
«Это второе из четырех пособий комплекта «Цифирная школа для малышей», предназначенного для формирования начальных математических представлений о количестве, числе, цифрах и счете у дошкольников. В данном пособии осваивается счет до пяти, сложение и вычитание в пределах пяти на интуитивной основе, формируется понятие о соотношении части и целого, закрепляется представление об обозначении числа цифрой и знаковой моделью. Пособие рекомендуется для работы с детьми среднего дошкольного возраста как на групповых занятиях в детском саду, так и в домашних условиях под руководством родителей.» |
|
«Это третье из четырех пособий комплекта «Цифирная школа для малышей», предназначенного для формирования начальных математических представлений о количестве, числе, цифрах и счете у дошкольников. В данном пособии осваивается счет до десяти, расширяется знание о последовательности чисел натурального ряда, закрепляется представление об обозначении числа цифрой и знаковой моделью, происходит дальнейшее ознакомление со сложением и вычитанием. Пособие рекомендуется для работы с детьми 5-7 лет на групповых занятиях в детском саду и в домашних условиях под руководством родителей.» |
|
В тетради представлена система заданий, выстроенная в логике учебника «Биология. 7 класс» (авторы: Т.С. Сухова, С.П. Шаталова) и позволяющая организовать индивидуальную и дифференцированную работу учащихся в классе и дома. Задания предусматривают работу с рисунками, схемами, текстом учебника, опыты и наблюдения. Предлагаемые задания по выбору учащихся; опыты, проводимые в домашних условиях, и задания для самоконтроля рассчитаны на высокий уровень самостоятельности учащихся. Особое внимание уделяется развитию мышления, исследовательских навыков и умений учеников, их деятельному участию в учебном процессе. |
|
Разрезной материал используется для счета, конструирования и моделирования. Предназначен для организации индивидуальной и групповой работы первоклассников на уроке и во внеурочное время. |
|
