|
|
|
Книги Ушакова О.С.
|
Демонстрационный материал к пособиям О.С. Ушаковой Рис. 1. Северные олени. К занятию 18 (ст. гр.) [кн. 2]. Рис. 2. Волк с волчатами. К занятию 25 (подг. гр.) [кн. 2]. Рис. 3. Белка с бельчатами. К занятиям 25,33 (подг. гр.) [кн. 2]. Рис. 4. Коза с козленком. К занятию 6 (подг. гр.) [кн. 2]. Рис. 5. Корова с теленком. К занятию 6 (подг. гр.) [кн. 2]. Рис. 6. Свинья с поросенком. К занятию 6 (подг. гр.) [кн. 2]. Рис. 7. Река замерзла. К занятию 14 (ст. гр.) [кн. 2]. Рис. 8. Овощи. К занятию 24 (ср. гр.) [кн. 2]. |
|
Демонстрационный материал к пособиям О.С. Ушаковой: «Развитие речи для детей 5-7 лет. Программа. Конспекты занятий» и «Развитие речи для детей 3-5 лет. Программа. Конспекты занятий». 8 рисунков. 1. Мы играем в кубики, строим дом. К занятиям 4 (мл. гр.) [кн. 1], 6 (ст. гр.) [кн. 2] 2. Катаемся на санках. К занятию 13 (мл. гр.) [кн. 1] 3. Не боимся мороза. К занятию 16 (ср. гр.) [кн. 1] 4. Троллейбус и игрушки. К занятию 18 (мл. гр.) [кн. 1] 5. Брат и сестра на качелях. Кзанятию24 (ср. гр.) [кн. 1] 6. В школу. К занятию 2 (подг. гр.) [кн. 2] 7. Заблудился. К занятиям 22,32 (ср. гр.) [кн. 1] 8. Саша и снеговик. К занятиям 14 (мл. гр.) [кн. 1], 15 (подг. гр.) [кн. 2] |
|
Рабочая тетрадь служит дополнением к программе О.С. Ушаковой «Развитие речи дошкольников» и ее пособию «Развитие речи детей 5—7 лет». Тетрадь предназначена для дошкольников 5—6 лет, в ней даны ссылки на соответствующие занятия в старшей группе, представленные в указанном пособии. Тетрадь может быть использована и как самостоятельное пособие в индивидуальной работе с ребенком в детском саду и дома. Предназначена воспитателям ДОО, педагогам дополнительного образования, родителям. |
|
Рабочая тетрадь служит дополнением к программе О.С. Ушаковой «Развитие речи дошкольников» и ее пособию «Развитие речи детей 3—5 лет». Тетрадь предназначена для дошкольников 3—4 лет, в ней даны ссылки на соответствующие занятия в младшей группе, представленные в указанном пособии. Тетрадь может быть использована и как самостоятельное пособие в индивидуальной работе с ребенком в детском саду и дома. Предназначена воспитателям ДОО, педагогам дополнительного образования, родителям. |
|
В сборник вошли занимательные игры и упражнения для детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. Игровой материал, представленный в книге, способствует обогащению словарного запаса, практическому освоению грамматических норм русского языка, развитию связной речи. К описаниям игр приложен вспомогательный материал: детские считалки, народные игры и забавы. Сборник адресован воспитателям детского сада и родителям. |
|
Рабочая тетрадь служит дополнением к программе О.С. Ушаковой «Развитие речи дошкольников» и ее пособию «Развитие речи детей 3-5 лет». Тетрадь предназначена для дошкольников 4-5 лет, в ней даны ссылки на соответствующие занятия в средней группе, представленные в указанном пособии. Тетрадь может быть использована и как самостоятельное пособие в индивидуальной работе с ребенком в детском саду и дома. Предназначена воспитателям ДОО, педагогам дополнительного образования, родителям. |
|
В книге представлены результаты исследований по проблеме обучения родному языку детей дошкольного возраста, проводившихся в Институте дошкольного воспитания (ныне — Институт психолого-педагогических проблем детства РАО). Раскрываются закономерности овладения родным языком в пределах каждого уровня языковой системы. в развитии диалогической и монологической речи |
|
В книге рассмотрены проблемы развития речи детей дошкольного возраста младшей и средней групп. Предлагаются методические рекомендации по организации образовательной деятельности. Рассмотрены возрастные особенности развития речи детей 3—5 лет. Вводная часть знакомит с теоретическими основами программы и методики. С помощью дидактических игр и упражнений формируется лексический запас, происходит усвоение грамматических категорий. Материал занятий поможет вызвать у детей интерес к родному языку, будет способствовать развитию воображения и логики, речевой активности. В третье издание книги внесены дополнения в соответствии с ФГОС ДО. Книга предназначена работникам ДОУ, воспитателям и методистам, студентам педагогических вузов и колледжей, родителям, интересующимся развитием речи детей. |
|
Пособие содержит демонстрационный и раздаточный наглядный материал, необходимый для проведения занятий по развитию речи и ознакомлению с литературой во второй младшей возрастной группе дошкольного учреждения. Для воспитателей дошкольных общеобразовательных учреждений. |
|
«Данное пособие является частью методического комплекта «Развитие речи», в который входят методическое пособие для воспитателей и дидактические материалы к занятиям и входит в программу «Тропинки»(авт.-сост. О.С. Ушакова, Е.М. Струнина). Задания, содержащиеся в пособии, позволяют развить лексическую сторону речи дошкольника: закрепляют представление о многозначных словах и омонимах; тренируют в подборе синонимов, в составлении предложений и связных рассказов. Упражнения способствую т также развитию чувства языка, пробуждают интерес к слову, желание рассказывать, слушать, читать ,что является необходимым условием умственного развития ребенка и развития культуры речи в целом. Данный комплект входит в программу для детей дошкольного возраста «Тропинки» под ред. В.Т. Кудрявцева.» |
|
Это методическое пособие содержит все материалы, необходимые для проведения занятий по развитию речи и ознакомлению с литературой в средней возрастной группе дошкольного учреждения: программу, методики выявления уровня развития речи, конспекты занятий и методические рекомендации к ним. В книгу включены также тексты рекомендуемых авторами литературных произведений для детей. Для воспитателей дошкольных общеобразовательных учреждений. |
|
В пособии раскрывается методика работы по развитию речи детей во всех возрастных группах дошкольного учреждения. Представлены все основные аспекты речевой работы: формирование словаря, становление грамматического строя речи, формирование звукопроизношения, развитие связной речи и др.; даются примерные конспекты занятий. Пособие адресовано воспитателям детского сада. |
|
Книга предназначена работникам дошкольных образовательных учреждений, воспитателям и методистам, студентам педагогических ВУЗов и колледжей, родителям, интересующимся развитием речи у детей дошкольного возраста. В книге представлены игры, упражнения и конспекты занятий по развитию всех сторон речи — звуковой, лексической, грамматической — во взаимосвязи с развитием связной монологической речи. Отдельный раздел посвящен развитию эмоционального словаря дошкольников. Раскрывается система работы по развитию образной речи детей дошкольного возраста на основе ознакомления с произведениями изобразительного искусства разных жанров. |
|
Красивая, правильная речь — самый верный показатель умственного развития ребенка, залог успешности его обучения, необходимое условие полноценного общения. Эта книжка в картинках поможет вызвать у детей 4-6 лет интерес к слову... |
|
Наша книжка познакомит вашего ребенка с симпатичным медвежонком — Миком. Текст от имени медвежонка читает малышу взрослый. Постарайтесь ласковой интонацией передать отношение медвежонка к вашему ребенку, и малыш с удовольствием будет выполнять любые, даже трудные, упражнения. Задания медвежонок дает ребенку самые разнообразные: рассказать стихотворение, спеть песенку, ответить на вопросы, произнести чистоговорку (быстро или медленно, громко или шепотом). Взрослый должен дать ребенку высказаться, и лишь после этого он может подсказать правильный ответ. Если же малышу предлагается рассказать (составить сказку, рассказ), то лучше всего в случае затруднения помогает совместное рассказывание, когда взрослый начинает предложение и побуждает ребенка его закончить (в книжке примерные ответы даны в скобках). Такая совместная деятельность делает восприятие литературного произведения интересным и увлекательным. Особое внимание необходимо уделить беседе после чтения сказки. Она не должна быть назидательной, вместе с тем надо рассмотреть иллюстрации, вспомнить, про кого прочитали сказку (рассказ), как разговаривают персонажи, повторить диалоги героев сказки эмоционально и выразительно. Некоторые эпизоды сказки надо повторить для того, чтобы ребенок обратил внимание на интонации, жесты и движения персонажей. Пусть ребенок покажет, как ходит маленький косолапый медвежонок, как он рвет и ест малину, разговаривает с мышкой. Эти игры и упражнения помогут ребенку войти в мир слов. Он начнет понимать, что слова бывают разные, они звучат, каждое слово что-то называет, обозначает. Книга поможет сделать речь вашего ребенка более богатой и выразительной, пробудить любовь к родному языку. |
|
