Почему зачастую дети плохо понимают и запоминают условия математической задачи, грамматическое правило, с трудом выделяют главную мысль текста? Главная причина в несовершенстве обучения чтению. Предлагаемые разработки коррекционных (индивидуально-групповых) занятий по развитию техники чтения во втором классе рассматривают умение читать с позиции одного из основных учебных умений младших школьников. Используемые приемы и упражнения, памятки и правила, чистоговорки и скороговорки, карточки с текстами, предложениями и отдельными словами, игровые виды работы в сочетании с самопроверкой, взаимопроверкой, проверкой учителем помогут педагогам и родителям, воспитателям групп продленного дня в процессе обучения детей чтению.
