|
|
|
Книги издательства «Учитель»
|
«Данное пособие предназначено учителям начальной школы, оно содержит разработки уроков по учебнику «Мир вокруг нас» А.А. Плешакова для 1 класса. Составитель данного пособия построил его по тематическому принципу. При проведении теоретических занятий использован богатый дидактический материал в игровой форме. Цель пособия — оказать помощь учителям начальной школы в подготовке к урокам природоведения, оно будет интересно также студентам педагогических вузов и слушателям ИПК.» |
|
«В пособии предложены планы уроков по обучению грамоте первоклассников, ориентированные на учебно-методический комплект: Н.В. Нечаева, К.С. Белорусец. Азбука: учебник по обучению грамоте и чтению. — Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2008; Н.В. Нечаева, К.С. Белорусец. Я читаю: тетради по чтению к «Азбуке»: в 3 ч. — Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2008. В разработках уроков содержится систематизированный набор упражнений и заданий, направленных на решение образовательных задач развивающего обучения, развития творческого потенциала, формирования устойчивой мотивации и познавательных интересов обучающихся. Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных школ в помощь при подготовке и проведении уроков и рассчитано на творческое использование.» |
|
«Настоящее пособие содержит подробные поурочные разработки по курсу «Математика» для 4 класса четырехлетней начальной школы, составленные по учебно-методическому комплекту: Аргинская И.И., Ивановская Е.И. Математика: учебник для 4 класса. — Самара: Учебная литература, корпорация «Федоров», 2006; Бененсон Е.П., Итина Л.С. Рабочие тетради по математике для 4 класса. — Самара: Учебная литература, корпорация «Федоров», 2006, и ориентировано на преподавателей, работающих по развивающей системе Л.В. Занкова, направленной на достижение оптимального для каждого ученика общего развития и математического мышления. Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, может быть полезно слушателям ИПК, студентам педагогических учебных заведений.» |
|
«Предлагаемое пособие содержит подробные поурочные разработки по курсу «Математика» для 4 класса начальной школы и ориентировано на работу с учебно-методическим комплектом: Аргинская И.И., Ивановская Е.И. Математика. 4 класс. — Самара: Учебная литература, корпорация «Федоров», 2005; Бененсон Е.П., Итина Л.С. Рабочие тетради для 4 класса. — Самара: Учебная литература, корпорация «Федоров», 2005.» |
|
В пособии представлено поурочное планирование литературного чтения в 3 классе, составленное по учебнику: Н.А. Чуракова. Литературное чтение. 3 класс. Часть I. Самара: Корпорация «Федоров», изд-во «Учебная литература», 2004 (по системе Л.В. Занкова). В разработках уроков содержится разнообразный материал: советы и рекомендации, загадки, стихотворения, викторины, контрольная работа. Пособие предназначено учителям начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. Может быть полезно студентам педагогических заведений и слушателям ИПК и ФПК. |
|
Комплект рабочих листов содержит познавательные материалы экологической направленности, которые помогут в увлекательной и занимательной форме расширить представления детей 5-7 лет о природе в рамках всех современных отечественных программ обучения и воспитания дошкольников. Доступные детскому восприятию иллюстрации и задания станут для дошкольников наглядным и образным источником знаний об окружающем мире: о многообразии животных и растений, их росте, развитии и взаимосвязи, о приспособленности природных объектов к жизни в разных условиях, о ценности экосистем. Пособие предназначено воспитателям ДОУ, может быть полезно педагогам дополнительного образования, а также родителям для самостоятельных занятий с детьми. |
|
Рабочая тетрадь предназначена для детей 6 лет, готовящихся к поступлению в школу. Основная задача представленных в ней заданий, упражнений и игр — развитие у ребенка интереса к звучащему слову, формирование фонематического слуха и навыка звукового анализа |
|
«В данном пособии представлено развернутое тематическое планирование по учебным предметам, изучаемым в 3 классе по образовательной программе «Перспективная начальная школа», составленное на основе Примерной программы начального общего образования, федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Определены система уроков и педагогические средства, обозначены виды деятельности, спрогнозирован результат и уровень усвоения ключевых компетенций, продуманы формы контроля. Пособие поможет учителям начальной школы спланировать процесс обучения с учетом требований к уровню подготовки младших школьников.» |
|
На страницах рабочей тетради предложены задания, упражнения, игры, направленные на формирование у ребенка способности анализировать жизненные ситуации, осознавать собственные поступки, различать, сравнивать и оценивать эмоциональные состояния человека. |
|
С помощью предлагаемой книжки взрослые в доступной и занимательной форме смогут познакомить малыша с музыкальными инструментами, звонкими нотками, из которых рождаются напевы, совершить увлекательное путешествие с магистром Скрипичным Ключом в сказочную страну под названием «Радужная песенка», отгадать ребусы и загадки, составленные из букв и нот. На страницах книжки дети с удовольствием раскрасят веселые рисунки, потренируют моторику руки, мышление, попробуют импровизировать голосом или на шумовом инструменте, даже сочинять короткие попевки. Веселые стихотворения и сказки, яркие запоминающиеся картинки для разукрашивания, первые пробы письма на нотном стане музыкальных знаков станут для ребенка первыми шагами к вхождению в огромный мир музыкального искусства и творчества. Книжка предназначена для воспитателей и музыкальных руководителей детских садов, будет интересна родителям для занятий с детьми. |
|
Использование предлагаемых дидактических и развивающих игр, заданий, упражнений позволит педагогам выстроить систему по формированию и развитию элементарных математических представлений у детей раннего возраста, овладению понятиями, свойствами, отношениями, действиями, количественными характеристиками предметов, которая может быть реализована через самостоятельную детскую деятельность, совместную деятельность педагога с детьми. |
|
Представленный в пособии проект «Азбука выбора», основанный на использовании современных информационных технологий, направлен на решение проблемы самоопределения старшеклассников в выборе путей продолжения образования и профессиональной карьеры. Вниманию читателя предложены материалы по реализации проекта: рекомендации, особенности, структура, этапы проведения, формы представления результатов, методики исследований, способы создания цифрового образовательного продукта — электронного справочника профессий. |
|
В пособии представлены игры и упражнения, способствующие развитию у младших школьников таких важных качеств умственной деятельности, как па мять, внимание, мышление, воображение, быстрота реакции, а также конструкторских и артистических способностей. Предлагаемый сборник станет незаменимым помощником воспитателям группы продленного дня, заботящимся о том, как наполнить досуг детей творчеством, радостью поиска и открытий, создать атмосферу увлеченности, любознательности и положительных эмоций. |
|
В пособии представлен опыт работы с книгой, позволяющий школьным библиотекарям в содружестве с учителями расширить границы обычных уроков, наполнить их новым содержанием, пересмотреть и сравнить творческие находки коллег со своими, организовать работу с книгой в интересах ребенка. Предложены такие активные формы занятий, как викторины, интеллектуальные турниры, ролевые игры, конкурсы, литературные путешествия и вечера, устные журналы, читательские часы. |
|
В пособии представлен интересный диагностический материал для обследования уровня развития детей дошкольного возраста, содержащий оптимальное количество тестовых заданий по выявлению основных интеллектуальных и речевых особенностей дошкольников в возрасте от 4 до 6 лет Предусмотрена балльная оценка критериев по каждому конкретному заданию, предложены образцы заполнения диагностических карт и подсчета полученных результатов. Данная диагностика позволяет наглядно увидеть сильные и слабые стороны развития ребенка или группы детей; конкретно и целенаправленно планировать и реализовывать индивидуальную, подгрупповую или фронтальную коррекционную работу. |
|
В пособии обобщен опыт организационно-методической деятельности, связанной с проведением конкурса профессионального мастерства «Учитель года». Вниманию педагогов предложены нормативные документы, сценарные разработки конкурсных мероприятий (церемонии открытия и закрытия, визитные карточки участников), информация для обеспечения методического и психологического сопровождения конкурсантов (консультации и тренинги). Представленные материалы могут быть адаптированы к условиям конкретного учреждения. |
|
Знакомство с декоративно-прикладным искусством привносит в обучение и воспитание дошкольников элемент творчества, развивает художественное воображение. Представленные в пособии конспекты занятий и дидактические игры помогут организовать обучение детей 5-7 лет декоративному рисованию на основе знакомства с хохломской росписью и дымковской игрушкой. |
|
Организация обучающего пространства, создающего условия для развития ребёнка, его социализации стала необходимостью. С этой целью в образовательной практике активно применяются проектные технологии. В предлагаемых программах развития творческих способностей учащихся 1-11 классов, опирающихся на основы проектной деятельности, представлен опыт работы школьного психолога. Содержание занятий направлено на формирование умений школьников концентрировать свое внимание, удерживать и переключать его на другие виды деятельности, планировать исследовательскую и творческую работу, умело защищать ее, используя приемы нестандартного мышления. Предназначено педагогам-психологам, может быть полезно классным руководителям, учителям. |
|
Творческая деятельность дает уникальную возможность превратить пассивного созерцателя в активную личность. В пособии представлены рекомендации, дидактические приемы, опыт работы по формированию песенного творчества у детей старшего дошкольного возраста. В разработках музыкальных занятий с использованием игровых технологий по системе К. Орфа и Э. Нотдорф задействуются механизмы творческого мышления, создаются условия для воспитания у детей интереса к процессу сочинительства, чувства собственной значимости, самореализации. Пособие предназначено музыкальным руководителям и воспитателям дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических колледжей. |
|
Своевременное речевое развитие ребенка позволит ему постоянно усваивать новые понятия, расширять запас знаний и представлений об окружающем мире. Предлагаемые задания и упражнения направлены на легкое и охотное усвоение младшими школьниками новых слов и речевых оборотов, способствующих развитию мышления. Дидактический материал, развивающий логически связную и богатую синонимами речь учащихся, незаменим при обучении умению свободно и правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме. |
|
