|
|
|
Книги издательства «Учитель»
|
В пособии представлены сценарии увлекательных мероприятий для учащихся начальной школы. Литературно-музыкальные композиции, викторины, информационно-познавательные программы, беседы с элементами театрализации об истории, символах и выдающихся личностях Российского государства помогут педагогам в воспитании патриотических чувств и формировании гражданской позиции младших школьников. Пособие предназначено классным руководителям, организаторам внеклассной работы, воспитателям групп продленного дня, вожатым, педагогам дополнительного образования. |
|
«В пособии представлены поурочные разработки по окружающему миру для 3 класса, составленные по учебнику Д.Д.Данилова, С.В.Тырина «Мое Отечество. Вводный курс истории и обществознания. 3 класс», в 4 частях (М.: Баласс, 2004), содержащему пропедевтический курс отечественной истории и обществознания, разработанному на основе минимума содержания образования и являющемуся составной частью комплекта учебников и программ образовательной системы «Школа 2100». Поурочные планы содержат разнообразный материал, способствующий формированию у учащихся целостного представления о человеке и обществе, в котором он живет, об исторических событиях, неразрывно связанных с людскими судьбами, их значении для потомков, формированию навыков познавательной творческой деятельности, умений анализировать, сравнивать и обобщать. Пособие предназначено учителям начальной школы общеобразовательных учреждений; может быть полезно педагогам дополнительного образования, студентам педагогических учебных заведений, слушателям ИПК.» |
|
«В пособии представлены поурочные разработки по окружающему миру для 3 класса, составленные по учебнику Данилова Д.Д., Тырина С.В. «Мое Отечество. Вводный курс истории и обществознания. 3 класс», в 4 частях (М.: Баласс, 2004), содержащему пропедевтический курс отечественной истории и обществознания, разработанному на основе минимума содержания образования и являющемуся составной частью комплекта учебников и программ образовательной системы «Школа 2100». Поурочные планы содержат разнообразный материал, способствующий формированию у учащихся целостного представления о человеке и обществе, в котором он живет, об исторических событиях, неразрывно связанных с людскими судьбами, их значении для потомков, формированию навыков познавательной творческой деятельности, умений анализировать, сравнивать и обобщать. Пособие предназначено учителям начальной школы общеобразовательных учреждений; может быть полезно педагогам дополнительного образования, студентам педагогических учебных заведений, слушателям ИПК.» |
|
В пособии представлены методические рекомендации по организации учебно-деловых игр, проводимых на уроках в старших классах с целью обобщения знаний учащихся по темам курса, привития интереса к предмету, развития внимания, творческого мышления, умения работать с научно-популярной литературой и формирования профессионально значимых навыков. Предлагаются образцы наиболее содержательных Игр. Материал пособия предназначен учителям-предметникам старших классов средних общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, методистам, организаторам внеклассной работы; может быть полезен также студентам педагогических ВУЗов, слушателям ИПК и ФПК. Рассчитано на творческое использование. |
|
Перед администрацией школы сегодня стоит задача повышения уровня методической подготовки педагогов. Ее решение требует новых подходов к управлению внутришкольной методической работой в единой системе непрерывного образования педагогов, повышения их профессионализма. Настоящее пособие раскрывает опыт работы администрации ОУ, направленный на вооружение педагогов методикой научного поиска, формирование умения и культуры педагогического исследования, отслеживание и описание результатов своего опыта. Пособие предназначено для руководителей образовательных учреждений, методических служб, педагогов. |
|
Предлагаемое пособие содержит информационный материал, который поможет обеспечить готовность руководителя к инспекционной проверке (внутренней и внешней) по основным вопросам функционирования ОУ. В пособии предложена четко выстроенная схема деятельности: план работы школы, планы некоторых подразделов, инспекционно-контрольные мероприятия, заседания различных органов, где заслушивалась информация по данному вопросу, проводится анализ и ставятся новые задачи. Пособие может быть полезно как начинающему так и опытному директору школы. |
|
Трудно представить себе современного учителя, не использующего в своей практике дидактические материалы. Контрольные задания и упражнения, разноуровневые тесты, кроссворды для учащихся 6 классов помогут учителю оперативно и дифференцированно оценить знания учащихся в процессе изучения каждой темы курса. Вопросы для бесед по пройденному материалу, задания для самостоятельной работы с картами, анализ предлагаемых фрагментов из исторических документов можно использовать для организации познавательной деятельности и закрепления умений и навыков школьников как на уроках, так и во внеклассной работе по предмету. Пособие предназначено учителям истории, может быть полезно студентам педагогических вузов. |
|
Что может сделать школьные праздники познавательными, полезными и одновременно интересными, игровыми, эмоционально насыщенными? Реальную практическую помощь в решении этой задачи учителю окажут материалы данного пособия: сценарии различных мероприятий — музыкально-театрализованных представлений, развлекательных шоу, разработок интеллектуальных и деловых игр. Предназначено организаторам внеклассной работы, вожатым, классным руководителям общеобразовательных учреждений, руководителям детско-юношеских клубов и центров. |
|
В данном пособии представлены разработки классных часов, содержание которых будет способствовать воспитанию первоклассников, развитию их интеллекта, формированию нравственной и гражданской позиции детей. Значительное внимание уделено вопросам безопасности жизнедеятельности. Предлагаются разнообразные формы организации работы с детьми в рамках обычного классного часа: беседы, игры в помещении и на прогулке, музыкальные часы, утренники, викторины, инсценировки и широкий спектр деятельности и ролей: в одном случае ребенок будет только слушателем, в других — игроком команды, исследователем, открывателем, мастером. Классный руководитель, опираясь на предложенные в пособии сценарные разработки и методические рекомендации, может выработать собственную систему воспитательной работы в классе. Предназначено для классных руководителей начальной школы, педагогов групп продленного дня и дополнительного образования. |
|
Классные часы — одна из основных форм воспитательной работы с учащимися. В пособии представлены разработки классных часов по основным направлениям воспитательной работы в начальной школе. Систематизирован опыт работы учителей с учетом возрастных и психологических особенностей младших школьников. Предлагаемые формы и виды деятельности разнообразны: литературные викторины, тематические занятия, живая газета, игровые, музыкальные, спортивные, познавательно-развлекательные часы. Классный руководитель, опираясь на предложенные в пособии сценарные разработки, может выработать собственную систему воспитательной работы в классе. Предназначено классным руководителям начальной школы, вожатым, педагогам дополнительного образования. |
|
Классный час — время продуктивного общения учителя с учениками, возможность для каждого ребенка проявить себя. Предлагаемый материал поможет педагогам в планировании и организации тематических классных часов с учетом интересов и склонностей детей. В пособии представлены подробные разработки бесед, мини-конференций, игр-эстафет, игр-путешествий, КВН, литературных и музыкальных турниров, направленных на всестороннее воспитание и развитие младших школьников. Предназначено классным руководителям, воспитателям групп продленного дня, педагогам дополнительного образования. |
|
Бесценно время продуктивного неформального общения учителя с учениками, когда можно говорить о волнующем, интересном. Предлагаемые разработки классных часов позволят педагогам расширить представления учащихся об окружающем мире и своем назначении в обществе, формировать нравственно-этические качества, воспитывать экологическую культуру и здоровый образ жизни. Беседы, тематические утренники, путешествия, игры помогут познакомить детей с основными художественно-эстетическими категориями на доступных, интересных примерах и фактах. Адресовано классным руководителям, организаторам внеклассной работы, педагогам групп продленного дня и дополнительного образования. |
|
Возрастные особенности семиклассников требуют поиска таких форм и методов работы, которые удовлетворяли бы их запросы и позволяли педагогам решать актуальные воспитательные задачи. Предлагаемые беседы, викторины, литературные композиции, деловые и познавательные игры, конкурсы помогут классным руководителям в проведении интересных, содержательных классных часов, способствующих формированию активной жизненной позиции, здорового образа жизни, развитию творческого потенциала личности учащихся. Предназначено классным руководителям, педагогам дополнительного образования, руководителям подростковых клубов. |
|
Обучение навыкам грамотного письма требует непрерывной целенаправленной работы. Формирование орфографической зоркости — важнейшая часть этой работы. Предлагаемый сборник содержит диктанты и задания по основным темам программы начальной школы. Тексты диктантов, орфографические минутки, письмо по памяти, контрольное списывание — все предлагаемые виды контроля позволят учителю проверить знания учащихся, провести диагностику результатов обучения, вносить коррективы и дифференцировать процесс обучения. Пособие адресовано учителям начальной школы, может быть полезно родителям для занятий с детьми. |
|
Эффективный контроль знаний учащихся всегда составляет важнейшую часть работы преподавателя. Разноуровневые задания по развитию устной и письменной речи, лингвистические задачи по речевому этикету, упражнения на выбор правильного ответа, тексты различных стилей и типов речи для анализа — все разнообразие предлагаемого дидактического материала окажет практическую помощь учителю в организации дифференцированного подхода к обучению, индивидуального продвижения каждого ученика, закрепления изученного и контроля знаний. Пособие предназначено учителям русского языка и литературы, может быть полезно родителям для совместных занятий с детьми. |
|
Пособие раскрывает различные аспекты психолого-педагогической коррекционной работы, проводимой специалистами школьного психолого-медико-педагогического консилиума с детьми, испытывающими различные трудности в обучении в условиях общеобразовательной школы. В пособии излагаются основные подходы к организации деятельности специалистов, особенности построения коррекционной работы, основанной на комплексном подходе к проблемам ребенка. Пособие предназначено специалистам (психологам, учителям-дефектологам, логопедам, врачам, социальным работникам), завучам школ. Может быть полезно студентам высших учебных заведений дефектологических и психологических факультетов. |
|
«Как создать для ребенка такую атмосферу взаимодействия, которая стала бы образцом для формирования его жизненной позиции в будущем, за порогом школы. Данное пособие раскрывает опыт работы по созданию воспитательного пространства в школе, в лагере, в детских объединениях и клубах по месту жительства. Предлагаемые игровые модели развивающего досуга и оздоровления детей программы «Перекресток семи дорог» и «Лидер», проект «Я — человек», экономическая игра «Бизнес — это серьезно», разработки занятий, увлекательные сценарии новогодней и политико-игровой смен помогут педагогам в создании творческой атмосферы, взаимопонимания и уважения в детских коллективах. Предназначено вожатым, воспитателям, педагогам дополнительного образования, организаторам внеклассной работы и детского летнего отдыха.» |
|
В пособии представлены поурочные планы по литературному чтению, составленные по учебнику Бунеева Р.Н., Бунеевой Е.В. «В одном счастливом детстве»: книга для чтения в 3 классе: в 2 ч. — М.: Баласс, 2005. Пособие содержит большое количество дополнительного материала по теории литературы, биографические сведения о детских писателях. Предложены различные формы проведения уроков: уроки-сказки, уроки-викторины, уроки-путешествия и т.п. Пособие предназначено для учителей начальных классов общеобразовательных учреждений, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений. |
|
В пособии представлены поурочные планы по литературному чтению, составленные по учебнику Бунеева Р.Н., Бунеевой Е.В. «В одном счастливом детстве»: книга для чтения в 3 классе: в 2 ч. — М.: Баласс, 2005. Пособие содержит большое количество дополнительного материала по теории литературы, биографические сведения о детских писателях. Предложены различные формы проведения уроков: уроки-сказки, уроки-викторины, уроки-путешествия и т.п. Пособие предназначено для учителей начальных классов общеобразовательных учреждений, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений. |
|
«Настоящее пособие содержит подробные поурочные разработки по курсу «Математика» для 3 класса четырехлетней начальной школы, составленные по учебно-методическому комплекту: Аргинская И.И., Ивановская Е.И. «Математика: учебник для 3 класса» — Самара: Учебная литература, корпорация «Федоров», 2006; Бененсон Е.П., Итина Л.С. Рабочие тетради по математике для 3 класса. — Самара: Учебная литература, корпорация «Федоров», 2006, и ориентировано на преподавателей, работающих по развивающей системе Л.В. Занкова, направленной на достижение оптимального для каждого ученика общего развития и математического мышления. Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, может быть полезно слушателям ИПК, студентам педагогических учебных заведений.» |
|
