|
|
|
Книги издательства «Учитель»
|
Любой ребёнок быстрее поймёт и запомнит правила дорожного движения, играя, участвуя в викторине или слушая дорожную сказку. Пособие предлагает увлекательные театрализованные занятия, знакомящие младших школьников с правилами и знаками дорожного движения для пешеходов, велосипедистов, любителей катания на роликах и скейтбордах. Разработанные материалы помогут учителям начальных классов, воспитателям групп продленного дня, вожатым и педагогам дополнительного образования в организации и проведении мероприятий по безопасности дорожного движения среди младших школьников. |
|
«Данное пособие представляет внеклассные мероприятия для младших школьников по правовому воспитанию. Разработки информационно-познавательных занятий и программ. инсценированных бесед и картинок, а также викторины и конкурсы помогут учителю в доступной для детей форме познакомить их с основными положениями «Конвенции о правах ребёнка» и некоторыми статьями «Всеобщей декларации прав человека». Предназначено классным руководителям в начальной школе, воспитателям групп продленного дня, вожатым.» |
|
Представленные в пособии формы, приемы и методы изучения русского фольклора, а также обширный песенный материал и тексты для бесед, сценарии театрализованных действий способствуют творческому развитию учащихся, вырабатывают у них интерес к познанию фольклорного наследия, повышают общий уровень культуры. Предназначено учителям начальных классов, организаторам воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях, педагогам дополнительного образования; может быть полезно воспитателям подготовительных групп ДОУ. |
|
«Пособие содержит разработки занятий, театрализованных спортивных представлений, утренников, праздников и командных игр для младших школьников. Предлагаемые сценарии, комплексы упражнений для мальчиков и девочек, «веселые старты», эстафеты и спортивные викторины помогут педагогам в воспитании таких качеств, как сила воли, стремление к победе, выносливость, взаимопомощь. Предназначено учителям начальных классов, физической культуры, воспитателям групп продленного дня, педагогам дополнительного образования для организации спортивно-массовой и оздоровительной работы с детьми.» |
|
Цель настоящего пособия — помочь педагогам в организации и проведении традиционных праздников, торжественных утренников, занимательных классных часов для младших школьников. Представленное разнообразие веселых конкурсов, игр, увлекательных театрализованных сюжетов, турниров и викторин поможет педагогам-организаторам, учителям начальных классов, воспитателям групп продленного дня, вожатым в планировании и проведении внеклассных мероприятий в начальной школе. |
|
Предлагаемое пособие представляет тематическую подборку мероприятий всегда актуального и важного, занимающего ведущее положение в работе школы направления — патриотического воспитания учащихся. Представленные разработки литературно-музыкальных композиций, инсценировок, эстафет, викторин, бесед с элементами театрализации окажут практическую помощь учителям, классным руководителям младших школьников в подготовке и проведении внеклассной работы по патриотическому воспитанию. Предназначено учителям, классным руководителям, организаторам воспитательной работы в образовательном учреждении, вожатым, педагогам дополнительного образования, воспитателям групп продленного дня. |
|
Во внеурочной деятельности младшим школьникам необходима свобода действий, право выбора, полет фантазии и творческих устремлений. В совместной подготовке к турнирам, праздникам, открытым занятиям, защите групповых проектов проявляется интерес детей к познанию нового, происходит развитие личности. Предлагаемые разработки увлекательных внеклассных мероприятий в ходе предметных Недель помогут преодолевать трудности школьной жизни, адекватно относиться к успехам и неудачам в общении и учении, послужат взаимопониманию педагогов, детей и родителей, наполнят школьную жизнь интересным содержанием. Пособие предназначено учителям начальной школы, воспитателям групп продленного дня, вожатым, педагогам дополнительного образования. |
|
Когда до Нового года остается совсем немного времени, каждый педагог задумывается о том, как организовать для учащихся встречу с долгожданным и любимым всеми детьми праздником. Данное пособие содержит сценарии новогодних мероприятий для учащихся начальной школы. Утренники, музыкальные сказки, игровые и конкурсные программы, театрализованные действия, игры, забавы и сюрпризы, предложенные вниманию педагогов, обязательно помогут сделать новогодний праздник в школе ярким, добрым, запоминающимся. Предназначено классным руководителям начальной школы, организаторам внеклассной работы, педагогам дополнительного образования; может быть полезно воспитателям, музыкальным руководителям дошкольных учреждений. |
|
Досуговые программы с веселыми играми и песнями, забавными конкурсами, задорными танцами — слагаемые успеха любого детского развлечения. Представленный в пособии материал, разработанный с учетом возраста детей, их индивидуальных способностей, интересов, сочетает в себе традиционные и современные формы организации детского досуга. Творческое использование фестивальных и игровых программ позволит педагогам развить лучшие качества своих воспитанников — артистизм, активность, организованность, здоровый дух соревнования, взаимопомощь и сотрудничество. Предназначено учителям начальной школы, классным руководителям, воспитателям групп продленного дня, педагогам дополнительного образования, организаторам внеклассной работы с детьми младшего школьного возраста. |
|
Как научить детей понимать природу и правильно взаимодействовать с ней? Как помочь взрослым психологически подготовить ребенка к сбережению природных ценностей всегда и везде? Какими путями формировать у подрастающих граждан ответственное отношение к окружающей природной среде? Как воспитать экологическое сознание и экологическую культуру? Как помочь справиться с глобальными экологическими проблемами? Поиск ответов на эти вопросы — основа представленных в пособии материалов. Предлагаемые разработки мероприятий (занятий-путешествий, экологических троп и станций, викторин, сказочных и игровых программ, классных часов) окажут учителям существенную помощь в углублении и расширении знаний учащихся по экологическим ситуациям и проблемам современной цивилизации и способам их решения, привитии интереса к чтению дополнительной литературы (экологические сказки, рассказы), к слушанию поэтических и музыкальных произведений о природе, в формировании экологической культуры и воспитании гармоничного сосуществования человека с природой. Различные формы (путешествия, игры, соревнования, викторины, КВН, практикумы) позволяют учителям разумно сочетать интеллектуальную деятельность с элементами занимательности, послужат успеху мероприятий и в целом системы экологического воспитания. Пособие предназначено учителям, классным руководителям, воспитателям начальных классов общеобразовательных учреждений, педагогам дополнительного образования; может быть полезно родителям для тематических семейных занятий. |
|
Основой всех предлагаемых материалов являются духовные ценности, заложенные в народной культуре: любовь к родному краю, знание исторических корней, уважение к матери, бережное отношение к родной природе. В пособие вошли разработки внеклассных мероприятий для начальной школы по нравственному воспитанию. Представлены различные формы работы по нравственному воспитанию: праздники, викторины, игры, конкурсные программы. Предназначено для учителей начальных классов, организаторов воспитательной работы в школе. Рассчитано на творческое использование. |
|
«Центром единого воспитательного пространства школы, опыт которой представлен в пособии, являются игровые модели организации жизнедеятельности младших школьников. Детские сообщества в них имеют тесные контакты, предусмотренные логикой игрового взаимодействия на содержательном, структурном и управленческом уровнях. Преимущество предлагаемых способов коллективной жизнедеятельности детей заключается в том, что длительная игра или долговременная игровая программа отождествляется с жизнью, организуя досуг детей «праздничный, но не праздный», усиливая позитивную социализацию личности. Пособие предназначено заместителям директора по воспитательной работе, классным руководителям, вожатым, педагогам дополнительного образования.» |
|
«В пособии представлены тематические занятия, классные часы, викторины для организации в учебном заведении работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма с целью формирования у детей жизненно важной потребности в изучении и соблюдении правил дорожного движения. Использование на уроках и во внеклассной деятельности дидактических, сюжетно-ролевых и подвижных игр, конкурсов, «минуток безопасности», бесед поможет педагогам воспитать у младших школьников культуру поведения на улице, в транспорте, привить устойчивые навыки безопасного поведения в любой дорожной ситуации. Пособие предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, общественным инспекторам по ПДД и педагогам-организаторам ОБЖ, может быть полезно педагогам дополнительного образования.» |
|
Одной из важнейших задач современной школы является создание условий для реализации физкультурно-оздоровительной активности учащихся. Введение третьего часа физкультуры нуждается в методическом обеспечении, которое позволит спланировать и организовать образовательный процесс в соответствии с требованиями к проведению уроков. Предлагаемый в пособии учебный практикум содержит тематическое планирование, включающее систему уроков, виды деятельности, материалы к урокам, которые помогут обеспечить необходимый объем двигательной активности младших школьников, приобщить к национальным спортивным, подвижным, командным играм и эстафетам. Предназначено учителям физической культуры, педагогам дополнительного образования, может быть полезно учителям начальных классов, воспитателям групп продленного дня. |
|
Пособие предлагает модель организации внеурочной деятельности учащихся в аспекте новых образовательных стандартов. Построение воспитательного пространства второй половины дня в режиме ГПД комплексно охватывает все направления и виды занятий со школьниками. Прогулки и экскурсионные занятия, разработанные по технологии развития критического мышления, позволят педагогу активизировать познавательную деятельность учащихся, развить художественное творчество, способности анализировать информацию с позиции логики и постановки любознательных вопросов, аргументированно вести рассуждения, принимать решения в нестандартных практических ситуациях. Предназначено воспитателям групп продленного дня, учителям начальных классов, организаторам детского досуга. |
|
«Условием полноценного развития старших дошкольников является содержательное общение их со сверстниками и взрослыми, самостоятельная деятельность, создающие возможности для расширения, углубления и широкого вариативного применения знаний, освоенных на занятиях. Планируя воспитательно-образовательную работу, воспитатель старается разнообразить практику общения с каждым ребенком. В пособии предлагается календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса по программе развития и воспитания дошкольников «Детский сад 2100» для подготовительной группы по разделам: индивидуальная и коррекционная работа, социально-нравственное воспитание, художественно-эстетическая деятельность, игры, прогулки, наблюдения и работа в уголке природы, в книжном уголке. Многообразие видов совместной деятельности старших дошкольников со сверстниками и взрослыми, побуждающих активно применять свои знания и умения, поможет педагогам создать творческие ситуации в игровой, театральной, изобразительной деятельности, в ручном труде, в речевом развитии. Все это — обязательные элементы образа жизни старших дошкольников в детском саду, обеспечивающие полноценное развитие, образование и воспитание. Предназначено педагогам и методистам дошкольных образовательных учреждений, студентам факультетов дошкольной педагогики.» |
|
«В пособии предлагаются комплексные занятия с детьми на весь учебный год в первой младшей группе (от 2 до 3 лет), которые помогут педагогам построить систему развивающего образования малышей на основе требований основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, соответствующей Федеральным государственным требованиям. Содержание организованной образовательной деятельности, включающее игры, слушание, чтение и обсуждение программных произведений, наблюдения, работу по обогащению чувственного опыта ребенка и формированию умения действовать с игрушками и предметами, исследования, продуктивное и художественное творчество, музыкально-ритмические движения и физические упражнения, отражает интеграцию всех образовательных областей, реализует комплексный подход к воспитанию и обучению в детском саду, обеспечивает рациональную совместимость основных видов детской деятельности и позволяет педагогам развивать предусмотренные программой интегративные качества воспитанников. Предназначено методистам и воспитателям всех видов дошкольных учреждений; может быть полезно специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам средних и высших педагогических учебных заведений.» |
|
«В пособии предлагаются комплексные занятия с детьми на весь учебный год в старшей группе (от 5 до 6 лет) из опыта работы автора-составителя, которые помогут педагогам построить систему развивающего образования детей на основе требований основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, соответствующей Федеральным государственным требованиям. Организованная образовательная деятельность, включающая игры, чтение и обсуждение программных произведений, наблюдения, работу по обогащению чувственного опыта ребенка и формированию умения действовать с игрушками и предметами, исследования, продуктивное и художественное творчество, музыкально-ритмические движения и физические упражнения, отражает интеграцию всех образовательных областей, обеспечивает рациональную совместимость основных видов детской деятельности и позволяет педагогам развивать предусмотренные программой интегративные качества воспитанников. Предназначено методистам и воспитателям всех видов дошкольных учреждений; может быть полезно специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам средних и высших педагогических учебных заведений.» |
|
«В пособии представлены технологические карты и сценарии уроков, составленные по учебнику под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой «Обществознание. 7 класс» (М.: Просвещение, 2010). Предложенные разработки позволят творчески работающему учителю выстроить собственное видение урока, полностью отражающее тот или иной инновационный педагогический подход в преподавании обществознания, помогут определить объем освоения учебного материала и уровень владения компетенциями, сформированность универсальных учебных действий, что является необходимыми условиями для развития гражданско-правовой позиции на основе проблемных, поисковых и практических методов. Предназначено руководителям методических объединений, учителям обществознания; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.» |
|
«В пособии представлена рабочая программа по окружающему миру для 1 класса, разработанная в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы ОУ, Концепции духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России и ориентированная на работу по учебнику А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой, входящему в состав УМК «Перспектива». Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к личностным, метапредметным, предметным результатам освоения образовательной программы; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов.» |
|
