|
|
|
Книги издательства «Учитель»
|
В журнале публикуются материалы по сравнительным исследованиям психологических особенностей культур и исторических эпох, языков, картин мира, ценностных ориентаций и способов жизнедеятельности, взаимного влияния различных параметров социального бытия. Значительное место на страницах журнала отведено работам по глобальной и Универсальной истории. В сферу интересов вовлекаются проблемы методологии междисциплинарных исследований, исторической и политической философии. Журнал ставит следующие цели: — объединить усилия для изучения актуальных проблем психологии и социологии истории; — способствовать интеграции гуманитарных исследований. Журнал ориентирован на широкий круг читателей: научных работников различных специальностей, преподавателей общественных дисциплин в вузах, аспирантов и студентов. |
|
««Journal of Globalization Studies» («Журнал глобализационных исследований») – это новый международный журнал, сконцентрированный на изучении процессов глобализации, в частности ее системных аспектов. Журнал предлагает многосторонний анализ глобализации, основанный на перспективах и результатах исследований авторов, работающих в разных культурных и научных традициях. Ведущие темы публикаций: анализ проблем не западных государств в контексте процессов и проблем глобализации, цивилизации и глобализации; экономические, политические, социальные, экологические, научно-технические, культурные, религиозные, этические и другие аспекты процессов глобализации, формальные модели процессов глобализации; футурологические аспекты глобализации; глобальные кризисы и глобальные проблемы современности; глобалистика; актуальные вопросы философии и теории истории; проблема человека в свете проблем глобализации; влияние глобализации; локальные решения в глобальном пространстве; философские аспекты глобализации, теория глобализации.» |
|
«Пособие содержит сказки, которые в образной и доступной форме объясняют суть экологических проблем, причины их появления, помогают детям осмысленно воспринимать окружающий мир и изменения в нём. Они нацелены на формирование у учащихся бережного отношения к природе. Целью данного пособия является оказание помощи учителям начальных и 5, 6 классов в проведении уроков природоведения, а также в воспитании у детей экологической культуры при изучении курса «Окружающий мир». Данные сказки позволят сделать уроки природоведения более интересными. Пособие будет полезно также студентам педагогических вузов и слушателям ИПК и ФПК.» |
|
Организация трудового обучения и воспитания обучающихся в специальной (коррекционной) школе занимает особое место в работе педагогического коллектива. В пособии представлена рабочая программа с развернутыми тематическими планами по столярному делу для 5-6 классов, составленная по программе под редакцией В.В. Воронковой на основе положений проекта ФГОС для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Рационально выстроенная система уроков с учетом возрастных особенностей каждого класса, четкое распределение учебного времени по тематическим разделам, наличие основных элементов содержания для каждого занятия, определение возможных форм контроля и ожидаемых результатов обучения (предметных умений, метапредметных универсальных учебных действий — познавательных, коммуникативных, регулятивных, личностных) помогут учителям в полном соответствии с обязательным минимумом содержания трудовой и профессионально-трудовой подготовки обучающихся с ОВЗ сформировать навыки трудовой деятельности и сознательно-адаптированного к условиям современного общества поведения. Предназначено учителям, руководителям МО трудового обучения и заместителям директора по УР специальных (коррекционных) образовательных организаций различных видов; рекомендовано специалистам коррекционного образования. |
|
«В пособии представлены технологические карты уроков по литературному чтению для 4 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу с учебником «Литературное чтение» Л.А. Ефросининой, М.И. Омороковой (М.: Вентана-Граф, 2014), входящим в УМК «Начальная школа XXI века». В рамках урока обозначены планируемые результаты и универсальные учебные действия, сформулированы педагогические цели. Предложены традиционные и инновационные формы деятельности, способствующие развитию у обучающихся познавательной активности, коммуникативных умений, предлагающие осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений и учителям начальных классов, рекомендовано студентам педагогических вузов.» |
|
«В пособии представлены технологические карты уроков русского языка в 4 классе, составленные в соответствии с ФГОС НОО и ориентированные на работу с учебником «Русский язык» С.В. Иванова, М.И. Кузнецовой, Л.В. Петленко, В.Ю. Романовой (М.: Вентана-Граф, 2014), входящим в УМК «Начальная школа XXI века». В рамках урока обозначены планируемые предметные и личностные результаты, охарактеризованы универсальные учебные действия, определены педагогические цели. Предложены варианты контрольных и диагностических работ, диктантов, изложений; традиционные и инновационные формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагающие осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений, рекомендовано студентам педагогических вузов.» |
|
12 развивающих карточек с красочными картинками, стихами и загадками для занятий с детьми. |
|
12 развивающих игр, 12 иллюстрированных карт-мнемосхем, 28 красочных разрезных карточек. |
|
7 развивающих игр, 12 иллюстрированных карт-мнемосхем, 28 красочных разрезных карточек. |
|
В комплекте: 9 развивающих игр, 12 иллюстрированных карт-мнемосхем, 28 красочных разрезных карточек. |
|
«В комплект входит 4 плаката: «Млекопитающие», «Птицы», «Насекомые», «Рыбы». Формат А3. Бумага мелованная глянцевая.» |
|
«В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по окружающему миру для 4 класса, разработанные в соответствии с основными положениями ФГОС НОО и ориентированные на работу по учебнику Н.Ф. Виноградовой, Г.С. Калиновой (М.: Вентана-Граф, 2014), входящему в УМК «Начальная школа XXI века». Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков. В картах уроков обозначены предметные и личностные результаты, метапредметные УУД, сформулированы педагогические цели, предложены традиционные и инновационные формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, позволяющие осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений; рекомендовано студентам педагогических вузов.» |
|
«Комплект плакатов «Дикие и домашние животные и птицы» состоит из 4 плакатов: «Животные леса», «Птицы леса», «Домашние животные», «Домашние птицы». С методическим сопровождением. Наглядно-дидактический материал предназначен для занятий по познавательному и речевому развитию, может быть использован для логопедических занятий, в играх и при обучении жетей иностранному языку, в совместных занятиях детей и родителей.» |
|
«Комплект плакатов «Инструменты» состоит из 4 плакатов: «Садовые» «Столярные», «Швейные», «Строительные». С методическим сопровождением. Формат А3. Бумага мелованная глянцевая.» |
|
«Комплект плакатов «Наша безопасность»состоит из 4 плакатов: «Правила дорожной безопасности», «Правила пожарной безопасности», «Правила работы за компьютером», «Правила личной безопасности». С методическим сопровождением.» |
|
16 плакатов с методическим сопровождением. |
|
«Комплект плакатов «Транспорт» состоит из 4 плакатов: «Пассажирский транспорт», «Грузовой транспорт», «Специальный транспорт», «Транспорт индивидуального пользования». С методическим сопровождением.» |
|
Взаимодействие с семьёй — актуальное направление ФГОС ДО. Ширма из 6 красочных страниц для информационного просвещения родителей содержит рекомендации: — как стимулировать у детей появление положительных социальных установок в первые дни пребывания в дошкольной организации; — как важное событие в жизни ребёнка и его родителей — вхождение в детский сад — сделать радостным, интересным, желанным. |
|
Взаимодействие с семьёй — актуальное направление ФГОС ДО. Данная ширма предназначена для информационного просвещения родителей. 6 красочных страниц содержат сведения о том, как совершить семейное путешествие по выбранному маршруту, которое будет способствовать развитию у ребёнка физических, познавательных, социально-коммуникативных, речевых и художественно-эстетических способностей. |
|
