|
|
|
Учебные пособия
|
Эта книжка направлена на развитие речи, моторики рук и расширение словарного запаса у самых маленьких читателей — детей до двух лет. Мы не просто будем называть свойства и характеристики, мы покажем эти качества в сравнении. Конечно, ограничиваться только книжкой в изучении этой темы не стоит. Важно показать малышу все эти свойства: мокрый, мягкий и так далее в жизни, чтобы он мог не только посмотреть, но и потрогать, прочувствовать, ощутить сам. Но начинать знакомство можно в игре, которую мы предлагаем вам в книге. Не торопите ребенка. Даже когда он запомнит названия свойств и легко будет узнавать их, научиться видеть эти признаки в окружающих предметах — следующий шаг очень непростой, но важный. Старайтесь и вне игры обращать внимание ребенка на то, какой тот или иной предмет: большой или маленький, узкий или широкий. Книга построена на играх с картинками. Все картинки — разрозненные, в книге нет единого сюжета. Малыши в возрасте до двух лет пока не воспринимают сюжет, не способны следить за сюжетной линией. Мы просто играем с картинками. Под каждой иллюстрацией даны советы родителям. Их не нужно выполнять все сразу. Каждый раз, листая книгу вместе с малышом, обращайтесь к одному-двум советам. Никогда не требуйте от ребенка выполнения заданий. Просто делайте все сами — показывайте, изображайте действия руками. Рано или поздно малыш станет повторять за вами. |
|
Эта книжка направлена на развитие речи, моторики рук и расширение словарного запаса у самых маленьких читателей — детей до двух лет. Мы не просто назовем разные фигуры, но и узнаем об их свойствах, поиграем с предметами, будем искать и находить, узнавать и сравнивать. Не торопите ребенка. Даже когда он запомнит названия фигур и легко будет узнавать их, ему предстоит следующий шаг, очень непростой, но важный: научиться видеть эти же фигуры в окружающих предметах. Старайтесь и вне игры с книжкой обращать внимание ребенка на то, какой формы тот или иной предмет. Книга построена на играх с картинками. Все картинки — разрозненные, в книге нет единого сюжета. Малыши в возрасте до двух лет пока не воспринимают сюжет, не способны следить за сюжетной линией. Мы просто играем с картинками. Чтобы игры были интереснее, разнообразнее, предлагаем вам взять несколько пуговиц и счетные палочки. Вместо счетных палочек можно использовать ватные палочки, небольшие карандаши. Это полезно и для развития мелкой моторики и сделает игру привлекательней. Под каждой иллюстрацией даны советы родителям. Их не нужно выполнять все сразу. Каждый раз, листая книгу вместе с малышом, обращайтесь к одному-двум советам. Никогда не требуйте от малыша выполнения заданий. Просто делайте все сами — показывайте, изображайте действия руками, пальцами, всем телом. Рано или поздно малыш станет повторять за вами. |
|
Эта книжка направлена на развитие речи, моторики рук и расширение словарного запаса у маленьких читателей — детей от двух лет. Мы не просто вспомним игрушки, с которыми играют наши дети, но и узнаем об их свойствах, поиграем, будем искать и находить, узнавать и сравнивать. Не торопите ребенка. Даже со знакомыми игрушками можно сыграть в новые игры, а главное — научиться с помощью этих игр говорить сложнее, красивее, грамотнее. Это следующий шаг, очень непростой, но важный. Старайтесь и вне игры с книжкой обращать внимание ребенка на то, как и что мы делаем, как играем. Глаголы — основа фразовой речи. Поэтому так важно обращать внимание ребенка на те разные слова, которые мы используем, играя в книжке. Книга построена на играх с картинками. И несмотря на то что в книге есть простой сюжет, можно читать ее в любом порядке. Мы постарались сделать игры разными, интересными, многоуровневыми. Вам понадобится несколько пуговиц небольшого размера. Под каждой картинкой даны советы родителям. Их не нужно выполнять все сразу. Каждый раз, листая книгу вместе с малышом, обращайтесь к одному-двум советам. Никогда не требуйте от ребенка выполнения заданий. Просто делайте все сами — показывайте, изображайте действия руками, пальцами, всем телом. Рано или поздно малыш станет повторять за вами. |
|
Эта книжка направлена на развитие речи, моторики рук, обогащение представлений о себе, своей семье у самых маленьких читателей — детей до двух лет. Мир вокруг ребенка такой большой и сложный. А начинается он в семье, с мамы и папы. И лишь по мере роста малыша это понятие мира для него постепенно расширяется. Нашим детям непросто освоиться, им очень нужна поддержка родителей, близких, родных людей, их забота и внимание. Усвоить названия семейных ролей, запомнить имена малышам не так легко, как может показаться. Книга построена на играх с картинками. Все картинки — разрозненные, в книге нет единого сюжета. Малыши в возрасте до двух лет пока не воспринимают сюжет, не способны следить за сюжетной линией. Мы просто играем с картинками. В книге мы рассмотрим не только семью. Невозможно вырвать тему из жизни, из игры. Мы будем рассматривать страницы целиком, обращать внимание на разные предметы, их цвет, форму и назначение, считать и изображать. А еще мы будем дуть. Это важное умение совершенно необходимо тренировать, чтобы речь малыша была четкой, красивой, правильной. Под каждой иллюстрацией даны советы родителям. Их не нужно выполнять все сразу. Каждый раз, листая книгу вместе с малышом, обращайтесь к одному-двум советам. Никогда не требуйте от малыша выполнения заданий. Просто делайте все сами — показывайте, изображайте действия руками. Рано или поздно ребенок станет повторять за вами. |
|
Эта книжка направлена на развитие речи, моторики рук, количественных представлений у самых маленьких читателей — детей до двух лет. Счет — наука сложная. И нашим малышам не нужно запоминать названия чисел. И пока не нужны цифры. Наша задача — показать малышу, что такое один и много. В дополнение к этому мы попробуем затронуть понятия «два» и «три». В книге мы рассмотрим не только счет. Невозможно вырвать счет из жизни. Мы будем разглядывать картинки целиком, обращать внимание на цвет, форму и назначение предметов. Книга построена на играх с картинками. Все картинки — разрозненные, в книге нет единого сюжета. Малыши в возрасте до двух лет пока не воспринимают сюжет, не способны следить за сюжетной линией. Мы просто играем с картинками. Под каждой иллюстрацией даны советы родителям. Их не нужно выполнять все сразу. Каждый раз, листая книгу вместе с малышом, обращайтесь к одному-двум советам. Никогда не требуйте от ребенка выполнения заданий. Просто делайте все сами — показывайте, изображайте действия руками. Рано или поздно малыш станет повторять за вами. |
|
Эта книжка направлена на развитие речи, моторики рук и расширение словарного запаса у самых маленьких читателей — детей до двух лет. Мы не просто покажем зверей, но и поиграем с каждым из них, узнаем, что они умеют делать, какие звуки издают и многое другое. Знание глаголов — основа для построения фраз. Именно поэтому в этой книжке мы будем называть и показывать много разных действий. Книга построена на играх с картинками. Все картинки — разрозненные, в книге нет единого сюжета. Малыши в возрасте до двух лет пока не воспринимают сюжет, не способны следить за сюжетной линией. Мы просто играем с картинками. Под каждой иллюстрацией даны советы родителям. Их не нужно выполнять все сразу. Каждый раз, листая книгу вместе с малышом, обращайтесь к одному-двум советам. Никогда не требуйте от малыша выполнения заданий. Просто делайте все сами — показывайте, изображайте действия руками, пальцами, всем телом. Рано или поздно малыш станет повторять за вами. |
|
Эта книжка направлена на развитие речи, моторики рук и расширение словарного запаса у маленьких читателей — детей от двух лет. Тема «Время» очень сложная. «Утро», «день», «вечер», «ночь» — понятия времени, наиболее доступные для ребенка в этом возрасте. Поэтому в книжке мы обратим внимание на части суток, на занятия в разное время суток, на то, что происходит в природе. Познакомим с режимом дня. Маленьким детям особенно важно соблюдать режим дня. Четкий режим, определенное время приема пищи помогают сохранять эмоционально-положительное состояние в течение дня, адекватно воспринимать окружающую действительность. Достаточно долгое время детям трудно понять, что после дневного сна не наступает новый день. Чтобы научить ребенка чувствовать время суток, поиграйте с нашей книжкой. Не торопите ребенка. Старайтесь и вне игры обращать внимание на то, как и что мы делаем. Книга построена на играх с картинками. Мы постарались сделать игры разными, интересными, многоуровневыми. Вам понадобится несколько пуговиц небольшого размера и немного счетных палочек или небольших карандашей. Под каждой иллюстрацией даны советы родителям. Их не нужно выполнять все сразу. Каждый раз, листая книгу вместе с малышом, обращайтесь к одному-двум советам. Никогда не требуйте от ребенка выполнения заданий. Просто делайте все сами — показывайте, изображайте действия руками, пальцами, всем телом. Рано или поздно малыш станет повторять за вами. |
|
Эта книжка направлена на развитие речи, моторики рук и расширение словарного запаса у маленьких читателей — детей от двух лет. Начнем мы с уже известных фигур, с которыми знакомили ребенка ранее. А дальше познакомимся с новыми фигурами, поиграем, узнаем об их свойствах, будем искать и находить, узнавать и сравнивать. Не торопите ребенка. Даже когда он запомнит названия фигур и легко будет узнавать их, ему предстоит следующий шаг, очень непростой, но важный: научиться видеть эти фигуры в окружающих предметах. Старайтесь и вне игры с книжкой обращать внимание ребенка на то, какой формы тот или иной предмет. Книга построена на играх с картинками. В ней нет сюжета, а потому ее можно читать в любом порядке. Чтобы игры были интереснее, разнообразнее, предлагаем вам взять несколько пуговиц и счетные палочки. Вместо счетных палочек можно использовать ватные палочки, небольшие карандаши. Это полезно для развития мелкой моторики и сделает игру привлекательней. Под каждой иллюстрацией даны советы родителям. Их не нужно выполнять все сразу. Каждый раз, листая книгу вместе с малышом, обращайтесь к одному-двум советам. Приступая к занятиям с ребенком помните, что это всего лишь игра! Никогда не требуйте от ребенка выполнения заданий. Просто делайте все сами — показывайте, изображайте действия руками, пальцами, всем телом. Рано или поздно малыш станет повторять за вами. По желанию повторяйте те игры и задания, которые понравились малышу. Лучше с удовольствием повторить, чем с напряжением пытаться понять что-то новое. |
|
Эта книжка направлена на развитие речи, моторики рук и расширение словарного запаса у маленьких читателей — детей от двух лет. Что можно разделить на части, а что нельзя? Если разделить, то будет ли работать? Это нам, взрослым, понятно, но не ребенку. Для детей мир предстает совершенно в другом виде, и им еще только предстоит познать закономерности окружающего мира. Ребенок в начале пути, и наша роль состоит в том, чтобы помочь ему. Упражнения, представленные в книге, способствуют формированию понятия числа, развитию логического мышления, синтезу и анализу. Книга построена на играх с картинками. В книжке нет сюжета, поэтому ее можно читать в любом порядке. Мы постарались сделать игры разными — интересными, многоуровневыми. Вам понадобится несколько пуговиц небольшого размера и счетные палочки. Под каждой иллюстрацией даны советы родителям. Их не нужно выполнять все сразу. Каждый раз, листая книгу вместе с малышом, обращайтесь к одному-двум советам. Никогда не требуйте от ребенка выполнения заданий. Просто делайте все сами — показывайте, изображайте действия руками, пальцами, всем телом. Рано или поздно малыш станет повторять за вами. |
|
Эта книжка направлена на развитие речи, моторики рук и расширение словарного запаса у маленьких читателей — детей от двух лет. Мы будем играть с нашими ручками. Изучим их части, вспомним, как называются пальчики, поиграем в пальчиковые игры. А кроме того, затронем много других вопросов. Что могут делать руки? Очень-очень разное. И в книжке мы расскажем ребенку о безграничных возможностях его ручек. Книга построена на играх с картинками. В ней нет сюжета, а потому ее можно читать в любом порядке. Мы постарались сделать игры разными, интересными, многоуровневыми. Вам понадобится для игры несколько пуговиц небольшого размера и счетные палочки. Под каждой картинкой даны советы родителям. Их не нужно выполнять все сразу. Каждый раз, листая книгу вместе с малышом, обращайтесь к одному-двум советам. Приступая к занятиям с ребенком, помните, что это всего лишь игра! Никогда не требуйте от ребенка выполнения заданий. Просто делайте все сами — показывайте, изображайте действия руками, пальцами, всем телом. Рано или поздно малыш станет повторять за вами. По желанию повторяйте те игры и задания, которые понравились малышу. Лучше с удовольствием повторить, чем с напряжением пытаться понять что-то новое. |
|
Эта книжка направлена на развитие речи, моторики рук, количественных представлений у самых маленьких читателей — детей до двух лет. Мы не просто назовем разные части тела, но и узнаем, что мы можем делать, поиграем со своими ощущениями. Знание глаголов — основа для построения фраз. Именно поэтому мы будем уделять много внимания названиям и изображениям разных действий. Книга построена на играх с картинками. Все картинки — разрозненные, в книге нет единого сюжета. Малыши в возрасте до двух лет пока не воспринимают сюжет, не способны следить за сюжетной линией. Мы просто играем с картинками. Под каждой картинкой даны советы родителям. Их не нужно выполнять все сразу. Каждый раз, листая книгу вместе с малышом, обращайтесь к одному-двум советам. Никогда не требуйте от малыша выполнения заданий. Просто делайте все сами — показывайте, изображайте действия руками. Рано или поздно малыш станет повторять за вами. |
|
Эта книжка направлена на развитие речи, моторики рук и расширение словарного запаса у маленьких читателей — детей от двух лет. Счет — наука сложная. И нашим малышам уже можно начинать запоминать названия чисел. Но сами цифры пока не нужны. Не торопите события, всему свое время. Наша задача — показать малышу, что такое счет предметов, как можно сравнивать количества, увеличивать или уменьшать. Ребенку такого возраста нет нужды выходить за пределы пяти объектов в счете, пальцев одной руки должно хватать для всех игр. Но в дополнение к одной руке мы включим и вторую, поэтому считать будем до десяти. В книге будет рассмотрен не только счет. Невозможно вырвать счет из жизни. Мы будем разглядывать картинки целиком, обращать внимание на цвет, форму и назначение предметов. Старайтесь и вне игры с книжкой обращать внимание ребенка на то, сколько тех или иных предметов он видит, берет, использует. Книга построена на играх с картинками. В книге нет единого сюжета, можно читать ее в любом порядке. Мы постарались сделать игры разными, интересными, многоуровневыми. Вам понадобится несколько пуговиц небольшого размера и счетные палочки или небольшие карандаши. Под каждой иллюстрацией даны советы родителям. Их не нужно выполнять все сразу. Каждый раз, листая книгу вместе с малышом, обращайтесь к одному-двум советам. Никогда не требуйте от ребенка выполнения заданий. Просто делайте все сами — показывайте, изображайте действия руками, пальцами, всем телом. Рано или поздно малыш станет повторять за вами. |
|
Данное учебно-методическое пособие предназначено для учащихся младшего школьного возраста, имеющих трудности в освоении программы по русскому языку, а также нарушение внимания, темпа деятельности, снижение объема памяти. Увлекательные задания помогут детям с интересом и легкостью преодолеть эти трудности, расширить объём знаний и словарный запас. |
|
Пособие знакомит с опытом работы над проектом «Знакомимся с профессиями». |
|
Данное пособие направлено на подготовку учащихся к сдаче итоговой аттестации по английскому языку за курс начальной школы. В пособии предлагается модель, состоящая из трёх разделов: лексика, грамматика, работа с текстом. С помощью данных тестов можно проверить словарный запас, уровень усвоения грамматического материала и понимания текста. Их выполнение может проводиться на уроках или дома и оцениваться учителем или родителями. Данное пособие включает девять тестов с ответами за курс английского языка начальной школы. Предлагаемые тесты тренируют навыки учащихся и призваны помочь выпускникам начальной школы подготовиться к итоговой аттестации по английскому языку и научить их правильному и грамотному оформление ответов по требованиям к контрольно-измерительным заданиям. |
|
Вашему вниманию предлагается объёмный речевой материал по автоматизации звуков «р, рь». Несмотря на то что речевого материала по автоматизации этих звуков разработано достаточно, нередко встречаются дошкольники, у которых процесс автоматизации этих звуков и их дифференциации со звуками «л, ль» растягивается на длительное время, требуя больше упражнений. В пособии предлагаются игры, способствующие введению звуков в самостоятельную речь ребёнка. |
|
Представленный в пособии речевой материал предназначен для закрепления в речи свистящих звуков, а также для развития логического мышления и зрительного восприятия. Пособие рекомендуется для логопедов, воспитателей логопедических групп, родителей, занимающихся по заданию логопеда автоматизацией звуков. |
|
Представленный в пособии речевой материал предназначен для закрепления в речи шипящих звуков, а также для развития логического мышления и зрительного восприятия. Пособие рекомендуется для логопедов, воспитателей логопедических групп, родителей, занимающихся по заданию логопеда автоматизацией звуков. |
|
Книга «Пластилиновая грамота» предназначена для малышей от 3 до 5 лет. Основной целью книги является, с одной стороны, приобщение ребенка к миру искусства и творчества, а с другой — развитие у него мелкой моторики рук. Занятия лепкой комплексно воздействуют на развитие дошкольников. С помощью данной книги родители, воспитатели и педагоги смогут развивать детей в форме игры. Перечень предлагаемых заданий традиционен (цветы, насекомые, животные, человечки, дома и пр.) и соответствует привычным объектам из окружающей жизни. |
|
«Все дети любят играть, а что может быть интереснее, чем выбирать и наклеивать яркие цветные картинки? К тому же это занятие прекрасно развивает внимание и мелкую моторику. Эта книга превратит скучные «уроки» в веселую и познавательную игру: выполняя задания, малыш познакомится с цифрами, научится решать примеры и забавные задачи.» |
|
