|
|
|
Учебники: основные
|
Жесткий переплет. |
|
Учебник «Литература» для 6 класса, как и учебник для 5 класса, продолжает линию учебно-методического комплекта «Литературное чтение» Э.Э. Кац для начальной школы. В книге представлены художественные произведения разных жанров для обязательного изучения и дополнительного чтения («Читальный зал»). Предлагаются вопросы и задания к урокам внеклассного чтения, произведениям изобразительного искусства («Картинная галерея»), предусмотрена проектная деятельность учащихся («Проекты»), самостоятельная работа, в паре или группе, выполнение заданий по выбору, осуществление информационного поиска. Издание соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. |
|
«Данный учебник — составная часть комплекта учебников «Школа 2100», представляющих собой систему непрерывных курсов с 1 по 11 класс и созданных в рамках единой концепции обновленной общеобразовательной школы. Он продолжает формирование понятий, начатое в курсе окружающего мира начальной школы (Вахрушев А.А. и др.) и в учебнике естествознания «Земля и люди» (Еськов К.Ю., Смоктунович Т.Л., Бурский О.В., Вахрушев А.А. Под редакцией А.А. Вахрушева) для 5-го класса. Учебник 6-го класса знакомит учеников с новой для них наукой биологией. Он посвящен изучению бактерий, грибов, растений и лишайников. Также включен материал по сравнительной характеристике основных групп живых организмов. Это позволяет школьникам изучать объекты, понимая их место в общей системе живых организмов. К особенностям данного учебника следует отнести систематический порядок изучения живых организмов. Таксоны изучаются в эволюционном порядке. Это позволило обеспечить постепенное и последовательное введение всех важнейших понятий. По мере знакомства с различными группами живых организмов ученики постепенно знакомятся с усложнением их клеток, типов размножения и других черт строения и жизнедеятельности. Другой чертой курса является функциональный подход к изложению материала. Авторы старались говорить о строении только в том случае, если оно позволяет объяснить ту или иную функцию.» |
|
«Учебник составлен в соответствии с учебной программой по курсу «Переплетно-картонажное дело». Предназначен для профессиональной организации прежде всего тех учащихся, которые не могут заниматься работами, связанными с серьезными физическими нагрузками и профессиональными шумами. Учебник в простой, доступной и занимательной форме знакомит с основными профессиональными приемами, навыками и знаниями, необходимыми будущим переплетчикам и картонажникам.» |
|
Учебник отличается усилением коррекционной направленности обучения русскому языку, выраженной как в структуре методического аппарата, так и в презентации фактического материала. В учебнике разработаны новые подходы к сообщению языковых знаний — вступительные заставки к главам, грамматические рассказы; к закреплению орфографических и речевых умений и навыков — комментированное письмо, работа с диалогом, разнообразные виды сочинений и изложений. |
|
«Учебно-методический комплект по английскому языку для 5 класса общеобразовательных учреждений: Продолжает новую серию учебников для 2-11 классов, создаваемую издательством «Астрель» в сотрудничестве с факультетом иностранных языков МГУ им. М.В.Ломоносова под руководством доктора филологических наук, профессора С.Г.Тер-Минасовой; Соответствует существующему Стандарту основного общего образования по иностранному языку; Обеспечивает обучение в контексте коммуникативно-деятельностного, социокультурного и личностно-ориентированного подходов к развитию школьников; Включает естественные ситуации общения; Создает мотивацию, интерес на уроках английского языка с помощью коммуникативных творческих заданий.» |
|
Новый учебник «Биология» для 6 класса общеобразовательных учреждений первый в линии учебно-методических комплектов «Линия жизни» для 6–9 классов, разработанной авторским коллективом под руководством Пасечника В.В. Он соответствует базисному учебному плану и уровню содержания федерального компонента Государственного стандарта образования по биологии. В основу систематического курса биологии для основной школы положены идеи интеграции учебных предметов, преемственности начального и основного общего биологического образования, соответствие содержания возрастным закономерностям развития школьников. Содержание этого курса биологии направлено на формирование общих учебных умений учащихся, развития их познавательной, практической и творческой деятельности, готовности использовать полученные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач. Учебник рассчитан на 35 ч (1 ч/нед.), но его структура дает возможность изучать предмет 70 ч (2 ч/нед.). Учебник получил положительные заключения Российской академии наук и Российской академии образования в 2007 г. и включен в Федеральный перечень. |
|
Учебно-методический комплект по английскому языку для 3-го класса общеобразовательных учреждений: • продолжает новую серию учебников для 2-9 классов, создаваемую издательством «Астрель» в сотрудничестве с факультетом иностранных языков МГУ им. М.В. Ломоносова под руководством доктора филологических наук, профессора С.Г. Тер Минасовой; • соответствует новому «Стандарту начального общего образования по иностранному языку»; • обеспечивает обучение в контексте коммуникативнодеятельностного, социокультурного и личностно-ориентированного подходов к развитию школьников; • включает естественные ситуации общения, объединенные в увлекательную сказку с реальными и фантастическими персонажами; • создает мотивацию, интерес на уроках английского языка с помощью смешных и веселых героев, которые живут в добрых сюжетах; • состоит из «Программы начального общего образования по английскому языку», учебника, рабочей тетради, книги для чтения, книги для учителя и звукового пособия; • рекомендован к изданию Министерством образования и науки Российской Федерации. |
|
«Учебник «Окружающий мир» предназначен для учащихся 3 класса начальной школы. С помощью материалов второй части учебника школьники расширят полученные ранее знания об окружающем их мире, продолжат знакомство с животными и растениями родного края, а также его историей, населением и природными ресурсами, узнают строение организма человека, правила гигиены и охраны здоровья. Большое количество иллюстраций и интересных фактов, вопросы и задания, беседы с взрослыми, практические и проверочные работы, основанные на наблюдениях, опытах и других исследованиях, дадут дополнительные сведения, помогут глубже понять изучаемое. На исследовательскую, творческую деятельность ориентирован и аппарат организации усвоения. Особый акцент в учебнике сделан на природоохранном и экологическом воспитании учащихся, бережном и рациональном использовании природных ресурсов.» |
|
Учебник открывает новую линию издательства по истории России для первого концентра средней школы. История России рассматривается как история одной из мировых цивилизаций, обладающей рядом своеобразных и неповторимых черт, отличающих ее как от Запада, так и от Востока. Значительное место в книге отводится быту, занятиям и промыслам, обычаям и верованиям, одежде, военному делу как древних славян, так и жителей Древней и Московской Руси. Большое внимание уделяется роли православия и Русской православной церкви в развитии и становлении русской цивилизации, Древнерусского государства, культурных традиций и мировоззрения нашего народа. Учебник снабжен значительным количеством ярких цветных иллюстраций. Книга написана простым, доступным языком, отвечающим уровню восприятия учащихся 6 класса. Методический аппарат учебника ориентирован на развитие аналитических и творческих способностей учащихся, представляет широкие возможности для контроля и углубления полученных в ходе изучения курса знаний. |
|
Учебник подготовлен на основе программы по литературе под ред. доктора педагогических наук, профессора В.Ф.Чертова. Произведения, помещенные в учебник, его справочный и методический аппарат, нацелены на решение задачи развития у учащихся навыков филологического анализа художественного произведения, работы с художественным текстом и дополнительной литературой, создания собственных устных и письменных высказываний, использования полученных знаний в разных сферах жизни. Особое внимание в учебнике уделено проблеме сюжета литературного произведения. Для изучения предложены произведения, очень интересные именно своими сюжетными линиями. Специальные разделы учебника «Практикум» и «Мир в слове», как и в предыдущих классах, продолжают работу по формированию практических навыков анализа художественного текста, развитию устной и письменной речи, обогащению словарного запаса учащихся. В данном учебнике учтены возрастные и индивидуальные особенности учащихся, реальные возможности работы современной школы (Интернет и т.д.) |
|
Учебник подготовлен на основе программы по литературе под ред. доктора педагогических наук, профессора В.Ф. Чертова. Произведения, помещенные в учебник, его справочный и методический аппарат, нацелены на решение задачи развития у учащихся навыков филологического анализа художественного произведения, работы с художественным текстом и дополнительной литературой, создания собственных устных и письменных высказываний, использования полученных знаний в разных сферах жизни. Особое внимание в учебнике уделено проблеме сюжета литературного произведения. Для изучения предложены произведения, очень интересные именно своими сюжетными линиями. Специальные разделы учебника «Практикум» и «Мир в слове», как и в предыдущих классах, продолжают работу по формированию практических навыков анализа художественного текста, развитию устной и письменной речи, обогащению словарного запаса учащихся. В данном учебнике учтены возрастные и индивидуальные особенности учащихся, реальные возможности работы современной школы (Интернет и т.д.) |
|
Учебник английского языка для 4 класса общеобразовательных учреждений. |
|
Учебник английского языка для 4 класса общеобразовательных учреждений. |
|
Английский язык 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. |
|
Учебник обеспечивает изучение литературы по программе литературного образования, созданной авторским коллективом под редакцией доктора филологических наук, профессора И.Н. Сухих. В него включены произведения из федерального компонента Государственного стандарта общего образования. Статьи, предшествующие произведениям, создают у учащихся установку на чтение, а теоретико-литературные статьи с примерами и заданиями нацеливают на анализ литературных произведений. Материалы рубрики «Советы» дают импульс к творческой деятельности. Ученикам предлагается принять участие в художественных проектах, мотивирующих изучение литературы. Для учащихся 6 классов общеобразовательных учреждений. Гриф: Допущено Минобрнауки России. |
|
Учебник обеспечивает изучение литературы по программе литературного образования, созданной авторским коллективом под редакцией доктора филологических наук, профессора И.Н. Сухих. В него включены произведения из федерального компонента Государственного стандарта общего образования. Статьи, предшествующие произведениям, создают у учащихся установку на чтение, а теоретико-литературные статьи с примерами и заданиями нацеливают на анализ литературных произведений. Материалы рубрики «Советы» дают импульс к творческой деятельности. Ученикам предлагается принять участие в художественных проектах, мотивирующих изучение литературы. Для учащихся 6 классов общеобразовательных учреждений. Гриф: Допущено Минобрнауки России. |
|
Данная книга является первой в серии учебников курса «Обществознание». На ее страницах авторы в увлекательной форме освещают процессы формирования общества, взаимодействия человека и общества. Учебник содержит богатый дополнительный материал из научной и художественной литературы. Методический аппарат книги предусматривает разнообразные формы работы учащихся. |
|
Данная книга является первой в серии учебников курса «Обществознание». На ее страницах авторы в увлекательной форме освещают процессы формирования общества, взаимодействия человека и общества. Учебник содержит богатый дополнительный материал из научной и художественной литературы. Методический аппарат книги предусматривает разнообразные формы работы учащихся. |
|
«Учебник адресован учителям, воспитателям, логопедам коррекционных школ 8 вида. Игры и задания, представленные в учебнике, особенно на страничке «А это — я сделаю сам!», могут быть успешно использованы родителями.» |
|
