|
|
|
Учебники: основные
|
Учебник продолжает знакомить детей с новыми для них материалами и технологиями их обработки. Учащиеся получат основы знаний по информационным технологиям, обработке древесины и металлов (работа с фольгой и проволокой), электротехнике; расширят свои представления о сельскохозяйственном и домашнем труде. Предлагается примерный творческий проект. |
|
«В неоднократно изданном учебнике «Физика — 7» под редакцией А.А. Пинского, В.Г. Разумовского: Рассматриваются природные явления, наблюдаемые на Земле и во Вселенной и объясняемые законами физики; исторические сведения, иллюстрирующие динамику развития физических идей и их воплощение на практике; роль наблюдений, эксперимента и теории. Представлены практические и экспериментальные задания; лабораторные работы; вопросы для самоконтроля; упражнения в форме качественных и расчетных задач; система домашних экспериментальных заданий. Предлагается двухуровневое изложение учебного материала, позволяющее реализовать уровневую дифференциацию.» |
|
«Более 90% информации получает человек благодаря зрению и слуху. Поэтому изучение физики начинается с рассмотрения световых и звуковых явлений, а дальше даются первые сведения о строении вещества, о молекулах и их движении, о тепловых явлениях и тепловых двигателях. Известные учащимся из повседневной жизни понятия — масса, сила, давление, энергия, коэффициент полезного действия, мощность, температура — наполняются физическим содержанием. Для развития интереса к физике в учебник включен дополнительный материал, выделенный звездочкой (*), который поможет глубже разобраться в сущности физических явлений, а также в окружающих нас технических устройствах. С этой же целью подобран материал под названием «Это интересно». Возможности проверить свои силы в познании физики дают вопросы и задания к каждому параграфу под рубрикой «Проверьте себя».» |
|
Учебники отвечают целям и задачам специального образования, а также программе обучения в коррекционной школе VIII вида. Учебники построены в соответствии с принципами объяснительного чтения по тематическому признаку на актуальном материале с учетом возмож... |
|
Учебник является основной составной частью нового учебно-методического комплекта по русскому языку для 2 класса, включающего также рабочую тетрадь «Читай, думай, пиши» в двух частях и дидактический материал для учащихся. Количество упражнений и заданий, представленных в данном УМК, обеспечивает как по объему, так и по содержанию усвоение учебного материала по русскому языку во 2 классе по двум ныне действующим программам: под редакцией В.В. Воронковой и под редакцией И.М. Бгажноковой. Методический аппарат учебника построен по принципу поурочного тематического планирования. Каждый час учебного времени обеспечен четырьмя упражнениями, одно из которых предназначено для домашнего задания, а в трех остальных заложена пошаговая система усвоения темы урока. |
|
Учебник подготовлен в соответствии с авторской программой по технологии, отвечает требованиям образовательного стандарта. Учащиеся продолжат изучение технологий создания изделий из древесины и металлов, ознакомятся с основами технологий ведения дома. Закрепить полученные теоретические знания поможет творческая работа над проектами. Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004 г.). |
|
Учебник «Литература» для 5 класса продолжает линию учебно-методического комплекта «Литературное чтение» Э.Э. Кац для начальной школы. В книге представлены художественные произведения разных жанров для обязательного изучения и дополнительного чтения («Читальный зал»). Предлагаются вопросы и задания к урокам внеклассного чтения и произведениям изобразительного искусства («Картинная галерея»). Отдельные разделы сопровождаются проектными заданиями. Издание соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. |
|
Учебник «Литература» для 5 класса продолжает линию учебно-методического комплекта «Литературное чтение» Э.Э. Кац для начальной школы. В книге представлены художественные произведения разных жанров для обязательного изучения и дополнительного чтения («Читальный зал»). Предлагаются вопросы и задания к урокам внеклассного чтения и произведениям изобразительного искусства («Картинная галерея»). Отдельные разделы сопровождаются проектными заданиями. Издание соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. |
|
Учебник создан в соответствии с действующей учебной программой по русскому языку для 7 класса и входит в УМК по ред. Воронковой. Отличительной особенностью учебника является идея, направленная на обеспечение перехода старшеклассников от усвоения знаний по русскому языку и накопленных речевых умений к новой ступени в обучении – обобщению, переработки и применению усвоенных знаний в письменной речи. |
|
В учебнике в увлекательной форме рассказывается о важнейших событиях и жизни людей в странах Европы, Америки и Азии с конца XV – до конца XVIII в., от начала Великих географических открытий до восхождения «политической и военной звезды» Наполеона Бонапарта. Большое внимание уделяется международным отношениям и моровой политике в указанный период. Методический аппарат учебника ориентирован на развитие системы умений, необходимых учащимся для успешного освоения курса истории. Вопросы и задания, адаптированные тексты исторических документов, иллюстрации и карты помогут в осмыслении учебного материала. Соответствуют федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004 г.) |
|
Данное издание открывает единую линию учебной литературы по обществознанию для основной и средней (полной) школы. В учебнике в интересной и увлекательной форме освещаются вопросы человековедения. Особое внимание уделено внутреннему миру человека и его поведению в обществе. Рассматриваются вопросы духовной культуры, сохранения и передачи духовных ценностей. Методический аппарат учебника ориентирован на развитие умений и навыков познания себя и окружающего мира. Учебник иллюстрирован и снабжен указателем основных понятий. Соответствует федеральному компоненту государственных стандартов основного общего образования (2004 г.). |
|
Биология (6-9). «Программа Воронковой» для VIII вида Материал учебника аккумулирует, расширяет и углубляет знания об основных телах неживой природы (воде, воздухе, полезных ископаемых, почве), полученные учащимися при изучении природоведения в начальных классах и имеющие большое значение в последующем изучении биологии, в формировании представлений об окружающем мире. Отбор учебного материала и его подача проведены с учетом познавательных способностей шестиклассников, имеющих отклонение в развитии, особенностей их интеллектуальной деятельности. Большое внимание уделено логической последовательности и использованию несложного стиля изложения учебного материала, оптимизации объема текста параграфов. Во многие параграфы включены задания, связанные с проведением доступных наблюдений и опытов. Также в УМК входит рабочая тетрадь того же автора. |
|
Букварь составлен по программе для 0–4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И.М. Бгажноковой. Учитывая сложность применяемого аналитико-синтетического метода для усвоения звуковой и графической системы языка умственно отсталыми детьми, параллельно вводится слоговой метод обучения грамоте, рассчитанный на запоминание слоговых образов с опорой на более сохранную механическую зрительную память школьников. Учебник насыщен картинным материалом, таблицами звуков, схемами слов и предложений. Система заданий Букваря обеспечивает поэтапность формирования навыков чтения, звуко-буквенного анализа, лексико-грамматического строя речи. Содержание учебника способствует развитию разговорной речи, мышления и наблюдательности школьников. Учебно-методический комплект дополняется альбомом для добукварных занятий, прописями и методическими рекомендациями для учителя. |
|
В учебнике освещены вопросы истории России с конца XVI до конца XVIII в., предусмотренные федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта для основной школы. Авторы раскрывают основные закономерности исторического процесса. Тексты параграфов сопровождаются выдержками из исторических документов и заданиями к ним. К каждому параграфу предложены: словарь новых терминов, основных дат и персоналий, вопросы и задания для закрепления изученного материала. Содержание учебника имеет большой воспитательный потенциал. Данный учебник является продолжением учебника Л.А. Кацвы, А.Л. Юрганова «История России с древнейших времен до конца XVI в.» для 6 класса общеобразовательных учреждений. |
|
Учебник является основой учебно-методического комплекта и соответствует программе литературного образования, подготовленной авторским коллективом под руководством В.Ф. Чертова и реализующей деятельностный подход в обучении. Выбор художественных текстов и видов деятельности по их освоению связан с главной задачей курса литературы в 6 классе – формированием представлений об образе человека в литературе и о средствах его создания. Отличительной особенностью данного учебника являются специальные разделы — «Практикумы», посвященные развитию наиболее важных читательских умений, а также рубрика «Мир в слове» и комментарии к литературным произведениям, обращающие внимание учащихся на особую функцию слова в художественном тексте. Учебник может использоваться в общеобразовательных учреждениях разного типа, так как допускает возможность изучения материала на разных уровнях. |
|
Учебник является основой учебно-методического комплекта и соответствует программе литературного образования, подготовленной авторским коллективом под руководством В.Ф. Чертова и реализующей деятельностный подход в обучении. Выбор художественных текстов и видов деятельности по их освоению связан с главной задачей курса литературы в 6 классе – формированием представлений об образе человека в литературе и о средствах его создания. Отличительной особенностью данного учебника являются специальные разделы — «Практикумы», посвященные развитию наиболее важных читательских умений, а также рубрика «Мир в слове» и комментарии к литературным произведениям, обращающие внимание учащихся на особую функцию слова в художественном тексте. Учебник может использоваться в общеобразовательных учреждениях разного типа, так как допускает возможность изучения материала на разных уровнях. |
|
Учебник предназначен для учащихся 5 класса специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида. Структурно и содержательно учебник отражает основные требования программы и направлен на развитие у учащихся навыков сознательного выразительного чтения, на формирование эстетических и нравственных представлений средствами литературного языка. В содержание учебника вошли доступные для учащихся произведения устного народного творчества, рассказы, сказки, стихотворения отечественных и зарубежных авторов. |
|
Учебник является частью учебного комплекта для 6 класса, включающего также дидактические материалы и рабочую тетрадь. |
|
Учебник написан по программе курса физики для 7-9 классов основной школы и содержит теоретический материал, соответствующий федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта по физике, экспериментальные задания, контрольные вопросы, примеры решения задач и пр. |
|
Данный учебник открывает линию учебно-методических комплектов по истории России «Сферы». Издание подготовлено в соответствии с федеральным компонентом образовательного стандарта и освещает вопросы курса истории России 6 класса. Содержательно материал учебника направлен на формирование представлений учащихся о древнейшей истории России, особенностях ее социально-экономического, политического и культурного развития в IX–XVI вв. События истории России, освещенные в данном учебнике, представлены в тесной взаимосвязи с ключевыми историческими процессами Всемирной истории, протекавшими в странах Европы, Азии, Америки. Показано взаимное влияние России и крупнейших стран мира. Главными особенностями данного учебника является фиксированный в тематических разворотах формат, лаконичность и жесткая структурированность текста, разнообразный иллюстративный ряд. Использование электронного приложения к учебнику позволит значительно расширить информацию (текстовую и визуальную) и научиться применять ее при подготовке творческих работ. |
|
