|
|
|
Учебники: основные
|
Учебник для 2 класса четырёхлетней начальной школы продолжает курс «Математика», который сочетает в себе достоинства системы развивающего обучения и традиционного подхода. Учебник одобрен Федеральным экспертным советом, рекомендован Министерством образования Российской Федерации и включён в Федеральный перечень. |
|
Учебник для 2 класса четырёхлетней начальной школы продолжает курс «Математика», который сочетает в себе достоинства системы развивающего обучения и традиционного подхода. Учебник одобрен Федеральным экспертным советом, рекомендован Министерством образования Российской Федерации и включён в Федеральный перечень. |
|
Классические и современные произведения разных жанров помогут привить ребенку интерес и любовь к художественной книге, расширить кругозор, развить самостоятельное творческое мышление. |
|
Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. Математика — древняя наука. Она возникла много-много лет назад. Изучая математику, ты научишься считать, складывать и вычитать, решать задачи и примеры. Ты станешь умнее. Ведь, как говорил великий русский ученый М.В.Ломоносов, математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит. |
|
«Учебник подготовлен в соответствии с программой образовательной области «Технология». В нём раскрываются на доступном для второклассников уровне технологии обработки бумаги, текстильных и природных материалов, а также основы графики, конструирования из деталей машиностроительного конструктора, ухода за растениями. культуры дома и самообслуживания. Впервые приводится примерный творческий проект.» |
|
Учебник предназначен для школ, имеющих необходимые материально-технические возможности (компьютерные классы), в качестве средства обучения школьников на уроках по предмету «Информатика», а также для изучения на уроках по предмету «Технология» раздела, именуемого в стандарте начального общего образования «Практика работы на компьютере (применение информационных технологий)». Учебник имеет модульную структуру и предполагает выбор школой набора изучаемых модулей в зависимости от числа часов, выделяемых на изучение информационных технологий. |
|
Учебник предназначен для изучения школьниками основных сведений о физической культуре и спорте, а также о методах выполнения физкультурных мероприятий в режиме учебного дня. В доступной форме описаны разнообразные упражнения для занятий дома. Ответы на многие вопросы, задаваемые младшими школьниками по поводу физической культуры и спорта, представлены в форме красочных изображений. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.). |
|
Учебник предназначен для школ, имеющих необходимые материально-технические возможности (компьютерные классы), в качестве средства обучения школьников на уроках по предмету «Информатика», а также для изучения на уроках по предмету «Технология» раздела, именуемого в стандарте начального общего образования «Практика работы на компьютере (применение информационных технологий)». Учебник имеет модульную структуру и предполагает выбор школой набора изучаемых модулей в зависимости от числа часов, выделяемых на изучение информационных технологий. |
|
Учебник по курсу русского языка в 5 классе специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида (для слабослышащих и позднооглохших детей) состоит из двух частей. Первая часть «Имя прилагательное» предназначена для работы в I и II четвертях учебного года. |
|
Учебник по курсу русского языка в 5 классе специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида (для слабослышащих и позднооглохших детей) состоит из двух частей. Вторая часть «Местоимение. Сложные предложения» предназначена для работы в III и IV четвертях учебного года. |
|
«Учебник является логическим продолжением учебника «Моя математика» для 1-го класса тех же авторов и предназначен для 2-го класса общеобразовательной четырехлетней начальной школы, Ориентирован на развитие мышления, вычислительных навыков, творческих способностей ребенка, его интереса к математике. Содержание учебника соответствует образовательным стандартам и базисному учебному плану. Кроме того, в нем впервые в начальной школе рассматриваются элементы стохастики и способы решения некоторых занимательных и нестандартных задач.» |
|
Учебник предназначен для 2-го класса общеобразовательной школы. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, создан в соответствии с программой «Музыка». Является составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». В учебнике реализован основной принцип концепции Д.Б. Кабалевского — преподавание музыки как живого образного искусства, неразрывно связанного с жизнью. Образовательная система «Школа 2100». |
|
Учебник предназначен для 3-го класса общеобразовательной школы. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, создан в соответствии с программой «Музыка». Является составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». В учебнике реализован основной принцип концепции Д.Б. Кабалевского — преподавание музыки как живого образного искусства, неразрывно связанного с жизнью. Образовательная система «Школа 2100». |
|
Учебник предназначен для 4-го класса общеобразовательной школы. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, создан в соответствии с программой «Музыка». Является составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». В учебнике реализован основной принцип концепции Д.Б. Кабалевского — преподавание музыки как живого образного искусства, неразрывно связанного с жизнью. Образовательная система «Школа 2100». |
|
Новый учебник соответствуют требованиям, предъявляемым к учебникам современного типа: обеспечивает реализацию коммуникативной и социокультурной компетенции на начальном этапе обучения в школе с углубленным изучением французского языка. Книгу отличает современная методическая концепция, четкая организация каждого урока, доступные и занимательные тексты, творческие, развивающие упражнения, современный речевой материал. |
|
Учебник для 2-го класса состоит из двух книг. Книга первая — «Каким бывает слово?» Учебник продолжает линию развития чтения, начатую в первом классе, делая упор на собственно литературное чтение как искусство слова. Основной идеей учебника является идея о талантах человека. Ребенок, самостоятельно развивая эту идею в собственной деятельности, постепенно подводится к мысли о таланте читателя и писателя. Первая часть книги знакомит учеников с ролью слова в жизни человека, в литературе. Таким образом, в центре внимания учителя-ученика 2 класса оказывается художественный образ слова. Понятие слова рассматривается в разных его проявлениях, у разных авторов, показывающих его неповторимость, емкость и художественность. Это различные речевые ситуации, в которых раскрывается значимость речи героя и авторской позиции; сказочные образы в русских народных сказках. Читатель раскрывает такие понятия как: прямое и косвенное значение слова; интонация (повышение и понижение тона), иносказание; образ героя сказки; диалог героев как средство их характеристики. Дидактические тексты для овладения способом чтения во 2 классе — это рассуждение на разные темы: раскрытия мира книги, размышление о жанрах, оттенки слова, авторском замысле. Тексты учебника сопровождаются творческими заданиями, помогающими почувствовать многозначность слова, его многофункциональность. Задания и тексты сопровождаются авторскими статьями, которые ставят перед учениками конкретные задачи и приглашают их к беседе, общению в процессе наблюдения за словом в разных авторских текстах. Задания-обобщения в конце каждого раздела имеют дополнительную функцию самоконтроля. Творческие задания продолжают содержательную линию первоначального литературного образования, соответствуют психологическому возрасту учеников, их читательским интересам. Учебник прекрасно иллюстрирован. |
|
Учебник продолжает линию развития чтения, начатую в первом классе, делая упор на собственно литературное чтение как искусство слова. Основной идеей учебника является идея о талантах человека. Ребенок, самостоятельно развивая эту идею в собственной деятельности, постепенно подводится к мысли о таланте читателя и писателя. Вторая часть книги помогает увидеть слово в сказке. Таким образом, в центре внимания учителя-ученика 2 класса оказывается художественный образ слова. Сказочное слово рассматривается с точки зрения некоторых авторских приемов, жанровых особенностей сказки, ее тематики. Это язык устного народного творчества, особые приметы жанра сказки. Читатель открывает такие понятия как: жанр произведения; жанр притчи; жанр сказки (волшебной, бытовой, о животных); сюжет; композиция; событие повествовательном произведении. Дидактические тексты для овладения способом чтения во 2 классе — это рассуждение на разные темы: открытие мира книги, размышление о жанрах, оттенки слова, авторском замысле. Тексты учебника сопровождаются творческим заданиями, помогающими почувствовать многозначность слова, его многофункциональность. Задания и тексты сопровождаются авторскими статьями, которые ставят пред учениками конкретные задачи и приглашают их к беседе, общению в процессе наблюдения за словом в разных авторских текстах. Задания-обобщения в конце каждого раздела имеют дополнительную функцию самоконтроля. Творческие задания продолжают линию первоначального литературного образования, соответствуют психологическому возрасту учеников, их читательским интересам. Учебник прекрасно иллюстрирован. |
|
«Учебник предназначен для учащихся 1 класса начальной школы. В учебнике много иллюстраций. Чтобы получить знания, учащиеся должны научиться анализировать иллюстрации, основываясь на системе вопросов и заданий к ним, используя свой опыт. Создать игровую ситуацию на уроке позволяет присутствие сказочных персонажей в учебнике, при этом детям отводится роль учителя, они проверяют, как усвоен зверюшками материал урока, помогают тем из них, кто проявил недостаточное понимание учебного материала. Обобщение информации урока развивает мышление ребенка и позволяет ему выделить основные знания. С этой целью в учебник видна рубрика «Как ты понимаешь?». Содержание учебника соответствует требования федерального компонента государственного стандарта общего образования. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации.» |
|
Материал учебника даёт возможность расширить и систематизировать знания четвероклассников об особенностях культуры народов России, понять нравственные ценности, которые приобрели характер общечеловеческих. Младшие школьники познакомятся с традиционными религиями, которые исповедуют народы России, осознают вклад каждой религии в становление и развитие культуры нашей страны и всего мира. Курс воспитывает добрые чувства, толерантность и интерес к культуре разных народов. |
|
Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. Доктор педагогических наук, профессор Н.Б. Истомина в 1999 году удостоена премии Правительства Российской Федерации за создание учебно-методического комплекта пособий по математике для четырехлетней начальной школы. |
|
