|
|
|
Книги Ткаченко Т.А.
|
Рабочая тетрадь содержит 23 занимательных упражнения, которые позволяют активизировать словарь дошкольника, увеличить скорость и точность подбора слов. Помимо расширения словарного запаса, упражнения направлены на развитие речевого мышления, грамматической правильности речи, внимания и воображения ребенка. Рабочая тетрадь адресована воспитателям, логопедам, психологам, гувернерам и родителям для занятий с детьми 4-7 лет. |
|
В логопедическом альбоме вы найдете оригинальную и эффективную систему упражнений для исправления недостатков звукопроизношения у дошкольников и младших школьников. Выполняя под руководство взрослого занимательные упражнения в альбоме, ребенок не только улучшает произносительные навыки, но и совершенствует внимание, память, воображение, мышление, пополняет запас сведений. Большинство заданий рассчитаны на работу с карандашом в руках, что дополнительно развивает графические навыки малыша, усиливает интерес к упражнениям, придает им значимость, увеличивает продолжительность и результативность занятий. Этот альбом поможет логопедам, воспитателям, родителям в деле обучения и гармоничного развития детей 4-8 лет. |
|
Логопедический букварь Ткаченко Т.А. — сборник заданий и текстов, позволяющих ребёнку овладеть чтением на уровне требований школы, а также избежать характерных ошибок. Особая система из 20 этапов обеспечивает плавное нарастание сложности, занимательность и высокую эффективность обучения, подтвержденную многолетней практической деятельностью. Наличие сказочных персонажей позволяет усваивать знания в игровой форме. Помимо рассказов, букварь содержит оригинальные тексты для чтения (весёлые стихи, «вместечиталки», загадки, трудноговорки, перепутанки, стихотворные правила, рифмовки–шутки и пр.). Букварь рассчитан на работу с детьми дома, в школах, гимназиях, массовых и логопедических группах детских садов, то есть универсален. |
|
В пособии представлена оригинальная и эффективная система упражнений для работы на самом ответственном, пусковом этапе коррекции фонетических нарушений у детей 4—7 лет. Пособие адресовано логопедам дошкольных, школьных и медицинских учреждений для работы с детьми, имеющими любые, в том числе самые сложные речевые нарушения. Будет полезно специалистам, занимающимся коррекцией фонетических нарушений в различных учреждениях компенсирующего и комбинированного видов (для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, зрения, задержкой психического развития). |
|
Чтобы научить малыша говорить, нужно не только тренировать его артикуляционный аппарат (губы, язык, дыхание), но и развивать тонкие движения пальцев рук. Мелкая моторика рук напрямую связана с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Тренировать пальчики малыша жизненно необходимо начиная с рождения, ведь вся его сознательная жизнь потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев: одеваться, завязывать шнурки, рисовать — вот лишь несколько задач, с которыми ребенок будет сталкиваться ежедневно. В книге опытного логопеда-практика вы найдете 150 оригинальных занимательных игр, заданий и упражнений для укрепления силы, точности, координации пальчиковых движений. |
|
Книга представляет собой сборник из 140 занимательных упражнений для обучения дошкольников и младших школьников различным видам рассказывания. В ходе упражнений педагоги и родители смогут составить с детьми более 780 самостоятельных рассказов описательного, повествовательного, объяснительного и творческого характера. Предлагаемые упражнения систематизированы с учетом авторского подхода, рекомендованного Министерством образования РФ. Он позволяет эффективно совершенствовать связную речь детей, помогая им в общении, обучении, гармоничном развитии. В зависимости от вспомогательного средства, облегчающего и направляющего процесс составления ребёнком рассказа, упражнения в книге разделены на 10 блоков. В каждом блоке упражнений автор выделяет 3 уровня сложности. Такой подход заметно повышает результативность занятий, так как позволяет взрослому объективно оценить речевые возможности ребёнка с их учетом подбирать упражнения, постепенно усложняя задания. Издание богато иллюстрировано, снабжено подробными рекомендациями для педагогов и родителей. Рекомендуется родителям для домашнего обучения, воспитателям, логопедам, психологам и другим специалистам для индивидуальных и групповых занятий с детьми 4 – 7 лет. |
|
В книге представлена уникальная, высокоэффективная система упражнений для исправления недостатков произношения у дошкольников и младших школьников. Диск содержит запись занятий, персонально адресованных каждому ребенку. Последовательно изложенный методический, текстовой и наглядный материал позволит взрослым улучшить произношение ребенка, его внимание, память, воображение, логику, пополнить запас знаний. Работа с книгой и диском предусматривает: плавное нарастание сложности упражнений, прочность произносительных навыков, доступность, занимательность и высокую эффективность обучения. Комплект адресован родителям, логопедам дошкольных, школьных и медицинских учреждений, воспитателям и гувернерам для занятий с ребенком 4-8 лет. |
|
Рабочая тетрадь поможет ребенку освоить написание отдельных букв, слов, предложений, а система особых логопедических приемов позволит повысить грамотность и избежать характерных ошибок письма. |
|
«Система особых логопедических приёмов поможет сформировать у ребёнка раннюю грамотность письма и резко сократить количество типичных для первоклассников ошибок. Выполняя занимательные задания, ребёнок научится письму печатных букв, слов, предложений и рассказов, усвоит необходимые правила правописания. Проверенные практикой игровые упражнения позволят повысить усидчивость дошкольника, его интерес к письму, словарный запас и творческие возможности. Пособие адресовано родителям и педагогам для занятий с детьми 4-7 лет. Для чтения взрослыми детям. В книге «Первые прописи. Методика ранней грамотности» Татьяны Ткаченко вы найдете эффективные методики по «прививанию» грамотного письма. Логопедические приемы и занимательные задания помогут развить творческие способности ребенка, увеличат его словарный запас, расскажут о правилах правописания в игровой форме. Пособие адресовано родителям и педагогам.» |
|
«Автор книги Татьяна Александровна Ткаченко — опытный практик, логопед высшей квалификации, заслуженный учитель РФ. Её методики подтверждены многолетней практикой. В книге «Веселая гимнастика в стихах и картинках. Играем и развиваемся» вы найдёте истории в стихах, которые ребёнку предстоит изобразить с помощью различных движений (приседаний, поворотов, наклонов и пр.). Игровые упражнения помогут развить у ребёнка не только координацию движений, но и пластику, артистизм, воображение, обеспечат весёлую двигательную разминку на любых занятиях.» |
|
«В книге «Развиваем мелкую моторику» представлена система игровых пальчиковых упражнений, которые сочетаются с забавными стихами. Такой подход помогает развить у ребёнка не только мелкую моторику, но внимание, память, речь, творческое мышление и воображение. Автор Татьяна Ткаченко написала уже более 50 книг и учебно-методических пособий для дошкольников. Книга поможет при занятиях родителей и воспитателей с детьми,» |
|
«Автор книги Татьяна Александровна Ткаченко — опытный практик, логопед высшей квалификации, заслуженный учитель РФ. Её методики подтверждены многолетней практикой. Разнообразные пальчиковые упражнения сочетаются в книге с весёлыми стихами, превращая занятия с ребёнком в увлекательное представление! Помимо мелкой моторики, книга «Мелкая моторика. Гимнастика для пальчиков» поможет развитию творческого мышления, речи и воображения малыша. Книга пригодится на занятиях родителей и воспитателей с детьми,» |
|
В тетради представлены 120 упражнений, которые помогут будущему школьнику подготовиться к аккуратному и красивому письму. Все упражнения даны в системе, с учётом плавного возрастания сложности, и разделены на семь этапов. Пособие предполагает доступность, занимательность и высокую эффективность обучения, подтвержденные многолетней практической деятельностью автора. Адресовано родителям и педагогам для занятий с детьми 4-7 лет. |
|
В пособии известного московского логопеда-практика, автора 70 книг, представлены теоретические положения и практические рекомендации, а также система занятий с детьми дошкольного возраста по обучению их навыкам звукового анализа и синтеза, без которых невозможно овладение грамотой. Использование оригинальной авторской символики позволяет наиболее эффективно готовить детей с проблемами в речевом развитии и без таковых к усвоению чтения и письма. В пособии собраны занимательные игры и упражнения, а также конспекты занятий, которые рекомендуется проводить с дошкольниками в условиях детских образовательных учреждений и в кругу семьи. Адресовано воспитателям массовых и коррекционных групп, дефектологам и логопедам, студентам педагогических вузов и колледжей, а также гувернерам и родителям детей дошкольного возраста. |
|
«Пособие является частью учебно-методического комплекта Т.А. Ткаченко «Учим говорить правильно», в котором изложена авторская система коррекции общего недоразвития речи у дошкольников. В дневнике отражены сведения, необходимые педагогам логопедических групп для результативной, системной и комплексной коррекционно-воспитательной работы с детьми. Заполняя минимальное количество таблиц, воспитатели имеют возможность наглядно фиксировать динамику различных психолого-педагогических особенностей дошкольников с нарушениями речи, работу с родителями и взаимодействие с логопедом группы. Пособие может быть с успехом использовано педагогами логопедических групп различной направленности: для детей с общим недоразвитием речи, задержкой психического развития, фонетико-фонематическим недоразвитием речи, заиканием на фоне общего недоразвития речи, дислалией и пр.» |
|
