|
|
|
Книги Тарасова Л.Е.
|
Данное пособие содержит разнообразные задания, помогающие усвоить состав числа, а также решение задач на эту тему. Пособие помогает выполнить требования нового ФГОСа. Пособие может быть использовано для дополнительной работы как на уроке так и для самостоятельной работы дома или во время каникул. |
|
«КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЙ ИТОГОВЫЙ ОПРОСНИК ПО МАТЕМАТИКЕ» состоит из 4 вариантов. Каждый вариант содержит задания по всем темам курса математики начальной школы. Выполнение заданий позволяет выявить пробелы в знаниях учащегося и вовремя их ликвидировать. Заполнять можно как по отдельным страницам варианта, так и весь целиком (весь курс). Каждый вариант состоит из двух частей (А и В). Первая часть содержит задания: на знание нумерации многозначных чисел, на умение работать с разными арифметическими действиями, на умение решать уравнения разных видов, на перевод величин. На каждой странице ровно пять заданий, соответствующих оценочной характеристике школы. Внизу страницы, в многограннике, может быть указан полученный результат каждой заполненной страницы. Выполнив все задания части, получается наглядная и объективная картина полученных знаний. Вторая часть теста содержит пять задач, соответствующих программе начальных классов. Пять выполненных заданий соответствуют высшему школьному баллу. Место для работы над ошибками может быть использовано для вычислений. Учитель или родитель в конце варианта, внутри выделенной стрелки, выставляет все оценки с каждой страницы, что позволяет вывести средний арифметический балл и выставить оценку учащемуся как по отдельным разделам, так и за весь курс в целом. Соответствует ФГОС НОО.» |
|
«КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЙ ИТОГОВЫЙ ОПРОСНИК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ» адресован учащимся начальных классов. Каждый тест содержит задания по всем темам курса русского языка начальной школы. Выполнение заданий позволяет выявить пробелы в знаниях учащегося и вовремя их ликвидировать. Каждый тест состоит из двух частей. Первая часть содержит задания по фонетике, словообразованию, орфографии и морфологии. На каждой странице ровно пять заданий, соответствующих оценочной характеристике школы. Внизу страницы, в многограннике, может быть указан полученный результат каждой заполненной страницы. Выполнив все задания части, получается наглядная и объективная картина полученных знаний. Вторая часть содержит задания по синтаксису, морфологии и пунктуации. Пять выполненных заданий соответствуют высшему школьному баллу. Учитель или родитель в конце теста внутри стрелки выставляет все оценки с каждой страницы, что позволяет вывести средний арифметический балл и выставить оценку тестируемому как по отдельным разделам, так и за весь курс в целом. В заключение дан СКОРОСТНОЙ ОПРОСНИК «Набери 100 баллов», который также охватывает все темы курса. В нём представлено 12 вариантов. Соответствует ФГОС НОО.» |
|
«МИНИ-ДИКТАНТЫ» — новый вид учебного пособия. Оно адресовано учителям и родителям учащихся начальной школы. «МИНИ-ДИКТАНТЫ» построены так, что с помощью них можно быстро повторить забытые темы, поскольку в одно предложение мы постарались собрать как можно больше слов на повторяемый материал. В «МИНИ-ДИКТАНТАХ» два раздела: одно предложение и два предложения. В колонке с правой стороны можно сразу отмечать использованные предложения, чтобы их в последующем не повторять или отмечать количество раз использованного материала. На каждой странице есть орфографическая пятиминутка, которая тоже может быть использована в качестве тренировочного или контрольного материала. Словарный диктант внизу содержит слова и словосочетания, которые можно использовать целиком или выбирать по своему усмотрению. Трудные для написания слова, которые входят в предложения, необходимо диктовать по слогам. «МИНИ-ДИКТАНТЫ» удобны для использования учителем на уроке. Оставшееся свободное время на уроке может быть разумно потрачено с целью повторения какого-либо пробела, выявленного у класса, или давно забытого материала. «МИНИ-ДИКТАНТЫ» соответствуют новым стандартам начального обучения второго поколения. Темы ориентированы на разные виды учебников и программ. Соответствует ФГОС НОО.» |
|
«Контрольно-оценочный итоговый опросник по чтению» состоит из 4 вариантов. Каждый вариант содержит задания по всем темам курса чтения начальной школы. Выполнение заданий позволяет выявить пробелы в знаниях учащегося и вовремя их ликвидировать. Заполнять можно как по отдельным страницам варианта, так и весь целиком (весь курс). Каждый вариант состоит из двух частей (А и В). Пять выполненных заданий соответствуют высшему школьному баллу. Место для работы над ошибками может быть использовано для вычислений. Учитель или родитель в конце варианта, внутри выделенной стрелки, выставляет все оценки с каждой страницы, что позволяет вывести средний арифметический балл и выставить оценку учащемуся как по отдельным разделам, так и за весь курс в целом. Соответствует ФГОС НОО.» |
|
«Мини-диктанты» — новый вид учебного пособия. Оно адресовано учителям и родителям учащихся начальной школы. «Мини-диктанты» построены так, что с помощью них можно быстро повторить забытые темы, поскольку в одно предложение мы постарались собрать как можно больше слов на повторяемый материал. В «мини-диктантах» два раздела: одно предложение и два предложения. В колонке с правой стороны можно сразу отмечать использованные предложения, чтобы их в последующем не повторять или отмечать количество раз использованного материала. На каждой странице есть орфографическая пятиминутка, которая тоже может быть использована в качестве тренировочного или контрольного материала. Словарный диктант внизу содержит слова и словосочетания, которые можно использовать целиком или выбирать по своему усмотрению. Трудные для написания слова, которые входят в предложения, необходимо диктовать по слогам. «Мини-диктанты» удобны для использования учителем на уроке. Оставшееся свободное время на уроке может быть разумно потрачено с целью повторения какого-либо пробела, выявленного у класса, или давно забытого материала. «Мини-диктанты» соответствуют новым стандартам начального обучения второго поколения. Темы ориентированы на разные виды учебников и программ. Соответствует ФГОС НОО.» |
|
«Школьный интеллект-турнир по математике» – новый вид пособия из разряда Олимпиад, ориентированный на знание предмета. Структура состоит из 3 отборочных туров и самого турнира. В центре внимания стоит не только правильность ответа, но и время, потраченное на выполнение работы. |
|
«Школьный интеллект-турнир» – новый вид пособия из разряда Олимпиад по предметам, ориентированный на знание предмета. Структура состоит из 3 отборочных туров и самого турнира. В центре внимания стоит не только правильность ответа, но и время, потраченное на выполнение работы. |
|
«Школьный ИНТЕЛЛЕКТ-ТУРНИР по окружающему миру» – новый вид пособия из разряда ОЛИМПИАД, ориентированный на знание предмета. Структура состоит из 3 отборочных туров и самого ТУРНИРА. В центре внимания стоит не только правильность ответа, но и время, потраченное на выполнение работы. |
|
«Школьный интеллект-турнир по русскому языку» — новый вид пособия из разряда олимпиад, ориентированный на знание предмета. Структура состоит из 3 отборочных туров и самого турнира. В центре внимания стоит не только правильность ответа, но и время, потраченное на выполнение работы.» |
|
Данное пособие направлено на проверку выработанного орфографического навыка по изученной теме у учащихся начальной школы. Пособие помогает выполнить требования нового ФГОСа. Представленные темы соответствуют новым стандартам начального обучения, разным программам, а также — разным видам учебников. |
|
Данное пособие направлено на проверку выработанного орфографического навыка по изученной теме у учащихся начальной школы. Пособие помогает выполнить требования нового ФГОСа. Представленные темы соответствуют новым стандартам начального обучения, разным программам, а также — разным видам учебников. |
|
«Мини-опросник» — новый вид учебного пособия из серии опросников, позволяющий быстро осуществлять текущий тематический контроль усвоенного орфографического материала учащимися начальных классов. «Мини-опросник» соответствует стандартам обучения.» |
|
«Мини-опросник» — новый вид учебного пособия из серии опросников, позволяющий осуществлять текущий тематический контроль усвоенного орфографического материала учащимися начальных классов. Позволяет сразу отработать допущенные учащимися ошибки. Соответствует стандартам обучения.» |
|
«Карточки-изложения» – помощник в освоении такого творческого вида работ, как написание изложения. Центральной темой «КАРТОЧЕК-ИЗЛОЖЕНИЙ» является тема: «Правописание безударных гласных», поэтому она проходит через все карточки. Помимо определения безударной гласной, которую необходимо вставить, нужно также вставить пропущенную букву и в сопутствующей теме. |
|
«Словарные слова (тематические карточки)» – новый вид учебного пособия из серии «Опросников», предназначенного для проверки усвоенного написания в словарных словах. В качестве дополнительного задания предлагаются два направления: работа с однокоренными словами и фонетический разбор. Преимуществом является не только удобство в оценивании работ учащегося, но и возможность отработки допущенной ошибки. |
|
«Орфографическая минутка» направлена на проверку выработанного орфографического навыка по изученной теме у учащихся начальной школы. По времени проверка должна занимать не более 7–10 минут. Преимущество данного вида работ – наглядность и доступность представленного материала. На каждую тему предложено пять заданий. Рядом с каждым словом – квадрат, в котором учащийся отмечает выбранный по его усмотрению им вариант ответа. В правой колонке учитель (родитель) может оценить выполненное задание, а внизу в итоговой строчке – высказать оценку словесно или выставить отметку (5 заданий соответствуют пятибалльной системе). В каждой теме 6 вариантов (варианты ориентированы на 6 рядов класса). Возможность сразу отработать ошибку – это тоже преимущество данного вида предложенного материала. Представленные темы соответствуют новым стандартам начального обучения. |
|
«Орфографическая минутка» направлена на проверку выработанного орфографического навыка по изученной теме у учащихся начальной школы. По времени проверка должна занимать не более 7–10 минут. Преимущество данного вида работ – наглядность и доступность представленного материала. На каждую тему предложено пять заданий. Рядом с каждым словом – квадрат, в котором учащийся отмечает выбранный по его усмотрению им вариант ответа. В правой колонке учитель (родитель) может оценить выполненное задание, а внизу в итоговой строчке – высказать оценку словесно или выставить отметку (5 заданий соответствуют пятибалльной системе). В каждой теме 6 вариантов (варианты ориентированы на 6 рядов класса). Возможность сразу отработать ошибку – это тоже преимущество данного вида предложенного материала. Представленные темы соответствуют новым стандартам начального обучения. |
|
«Школьный интеллект-турнир» – новый вид пособия из разряда олимпиад по предметам, ориентированный на знание предмета. Структура состоит из 3 отборочных туров и самого турнир. В центре внимания стоит не только правильность ответа, но и время, потраченное на выполнение работы. 1 Отборочный тур предназначен для учащихся всего класса. 10 заданий ограничены двумя уроками. Разделы предлагаемых заданий соответствуют школьной программе. Верно выполненные задания в установленное время позволяют участнику перешагнуть в следующий тур, предназначенный для учащихся того же самого класса. 2 Отборочный тур включает в себя 10 заданий, более сложных, чем задания первого тура. Время выполнения заданий ограничены двумя уроками. Верно выполненные задания переводят участника тура на следующую ступень, предназначенную для учащихся одной параллели. 3 Отборочный тур включает в себя 10 заданий, ещё более сложных, чем 2 тур. Время выполнения заданий ограничено 1 часом. В случае верного выполнения заданий участник тура допускается к турниру. 3 тур проводится среди учащихся одной параллели. Особо ценится на данном этапе не только верность, но и скорость, с которой были выполнены задания. турнир состоит из 10 заданий предметного плана, в котором есть и логические. В турнире определяются места (1–2–3) и проводится награждение победителей турнира. Грамоты напечатаны в конце книги. |
|
«Школьный интеллект-турнир» – новый вид пособия из разряда олимпиад по предметам, ориентированный на знание предмета. Структура состоит из 3 отборочных туров и самого турнира. В центре внимания стоит не только правильность ответа, но и время, потраченное на выполнение работы. |
|
