|
|
|
Книги Султанова М.Н.
|
Для чтения взрослыми детям. |
|
Задания, предлагаемые в тетради, помогут закрепить у детей понятие числа, познакомить из с зависимостью числа от величины мерки, сформировать навык соотнесения чисел с их обозначением и их составом из единиц; закрепят навык порядкового счета в пределах десяти, счета с различным основанием (в единицу счета входят несколько элементов). Задания способствуют развитию внимания, мелкой моторики руки, пространственного воображения, логического и нестандартного мышления. |
|
Задания, предлагаемые в тетради, позволят обучить дошкольников решению элементарных арифметических задач (в том числе задач с разным основанием в счете), сформировать умения составлять целые фигуры из частей, видеть наложение фигур на чертеже, ориентироваться на плоскости по заданному плану; позволят закрепить навыки порядкового счета, нахождения числа больше и меньше заданного, сравнения двух групп методом соотнесения и пересчета, нахождения состава числа. Задания способствуют развитию внимания, мелкой моторики руки, пространственного воображения, логического и нестандартного мышления. |
|
Задания, предлагаемые в тетради, позволяют закрепить у ребенка счетные навыки в пределах десяти; сформировать умения решать арифметические задачи, сформулированные как в типовой, так и в не типовой форме, составлять задачу по картинкам и задавать к ней вопрос, ориентироваться по клеткам, распознавать и использовать символические знаки; развить навык решения элементарных творческих задач. Задания способствуют развитию внимания, мелкой моторики руки, комбинаторных навыков, воображения, логического и нестандартного мышления. |
|
Цель пособия – познакомить ребенка с числами от 1 до 3, подготовить его к осознанному счету. Задания тетради позволяют сформировать способность воспринимать целое раньше частей; способствуют развитию мелкой моторики рук, внимания и логического мышления. |
|
В тетради продолжается знакомство ребенка с числами от 1 до 3; предлагаемые задания позволяют подготовить малыша к осознанному счету, сформировать понятие «между», способствуют развитию мелкой моторики рук, воображения, внимания и логического мышления. |
|
Задания тетради позволяют сформировать у ребенка понятие «один-много», закрепить представление о расположении предметов в пространстве и активизировать в речи предлоги «над», «под», «сверху», «снизу», «за», «перед»; способствуют развитию мелкой моторики рук, воображения, внимания и логического мышления. |
|
Задания, содержащиеся в тетради № 1, позволяют сформировать понятие числа, навык счета с различным основанием (единица счета включает несколько объектов), умения составлять числа 3,4,5 из меньших чисел, соотносить фигуру по величине и форме, помогают закрепить представление о прямой и кривой линиях, развить навык ориентации на листе бумаги, геометрическое воображение. Задания способствуют развитию мелкой моторики руки, восприятия (распознавания контурного рисунка с наложением), внимания, воображения, логического и нестандартного мышления. |
|
Задания, содержащиеся в тетради № 2, позволяют сформировать понятие числа, навык счета с различным основанием (единица счета включает несколько объектов), умения составлять числа 3,4,5 из меньших чисел, соотносить фигуру по величине и форме, помогают закрепить представление о прямой и кривой линиях, развить навык ориентации на листе бумаги, геометрическое воображение. Задания способствуют развитию мелкой моторики руки, восприятия (распознавания контурного рисунка с наложением), внимания, воображения, логического и нестандартного мышления. |
|
«Издание входит в программу для детей дошкольного возраста «Тропинки», которая включает пособия по направлениям: развитие речи, эстетическое развитие, развитие мышления и физическое развитие. Задания, предлагаемые в тетради, позволяют сформировать навыки счета с различным основанием (единица счета включает несколько объектов), сравнения чисел, решения задач на сложение, соотнесение фигур по цвету, форме и величине, комбинаторные навыки; развить умения ориентироваться в пространстве (освоение категорий «справа», «слева»), в том числе при различных положениях тела, на листе бумаги по клеткам и по плану; помогают закрепить знание основных геометрических фигур. Задания способствуют развитию мелкой моторики рук, внимания, воображения, в том числе пространственного, и нестандартного мышления.» |
|
