|
|
|
Книги издательства «Сфера»
|
«Книга автора-составителя Ильдара Ахметзянова «Охрана здоровья дошкольников. Справочное пособие для ДОУ» поможет в этом. В ней представлены требования, изложенные в действующих нормативных правовых и руководящих документах, к территории, зданиям, помещениям учреждений для детей дошкольного возраста; оборудованию, используемому в их деятельности; медицинские требования к режиму дня, занятиям, играм дошкольников, их сну, питанию, мероприятиям по закаливанию детей. Даны характеристика профилактических мероприятий при некоторых инфекционных и паразитарных заболеваниях, требования к дезинфекции, проведению профилактических прививок. Предназначена для работников ДОУ, а также для родителей детей дошкольного возраста.» |
|
Сборник авторских загадок, призванный помочь воспитателям детских садов и учителям начальных классов оживить занятия с детьми, сделать их более интересными и глубокими, а также развить у детей наблюдательность, интерес к родному языку, способствовать формированию образной речи и поэтическому взгляду на мир. |
|
В пособии представлены конспекты занятий, посвященных правам ребенка. Занятия, построенные в форме бесед, сопровождаются стихами, сказками, рассказами, вопросами, помогающими лучше усвоить предлагаемый материал. В доступной, интересной форме дети узнают о праве ребенка на воспитание в семье и образовательных учреждениях, о правах на охрану физического, психического, духовного и нравственного здоровья. Материал пособия адресован воспитателям ДОУ, учителям, гувернерам и родителям. |
|
В данном пособии представлены конспекты занятий с детьми, посвященные нравственно-этическому воспитанию дошкольников. Они помогут воспитателю сформировать у ребенка моральные качества, навыки и привычки, необходимые для жизни в обществе. Иллюстративный материал в виде художественных текстов направлен на закрепление полученный представлений о хорошем и дурном поведении. Пособие адресовано воспитателям ДОУ, а также гувернерам и родителям. Может быть использовано при коллективной и индивидуальной форме обучения. |
|
«В книге раскрываются концепции и основные принципы Монтессори-метода, направленные на формирование всесторонне развитой личности дошкольника. Помимо методических рекомендаций и творческих разработок по лингвистическому и математическому развитию, физическому, трудовому и «космическому» воспитанию, приводятся конспекты развивающих игр и занятий, сочетающих как традиционные, так и инновационные педагогические подходы. Пособие адресовано заведующим, методистам и воспитателям ДОУ, а также всем, кто интересуется вопросами дошкольной педагогики.» |
|
Сборник авторских загадок разнообразной тематики — незаменимый помощник в проведении с детьми любых мероприятий: от веселого дня рождения в семье до общешкольного КВН. Для учителей начальной и средней школы, методистов и воспитателей ДОУ, родителей и организаторов детского досуга, детей дошкольного и школьного возраста. |
|
Вашему вниманию предлагается шестнадцать информационных блоков, построенных по принципу сезонности: осень, зима. Они не претендуют на освещение всех сезонных явлений, а лишь затрагивают, на взгляд авторов, тот природоведческий материал, который доступен и полезен детям пяти-восьми лет. Тематика предлагаемых информаций разнообразна: ранняя (поздняя) осень, растения (животные) осенью (зимой), зимние (осенние) явления природы, труд в селе, в городе (осенью) зимой, добрые дела детей в различное время года. По каждой теме предлагается картина, а с обратной стороны — та информация, которая включает в себя разнообразный материал: беседы, чтение, пересказ, разучивание наизусть стихотворений, рассказы взрослого, сказки, проблемные ситуации, игры и упражнения. В данной работе широко используются как классические произведения, так и авторские. Художник-иллюстратор: И.И. Копейкин. |
|
Предлагаемое учебное пособие содержит 20 картинок с изображениями ситуаций, которые помогут раскрыть тему нравственности. На обороте каждой картинки: — проблемные вопросы; — пословицы в контексте; — этические рассказы и сказки; — игры-миниатюры; — стихотворения; — нравственные ситуации; — темы изобразительной деятельности. Предназначено для воспитателей дошкольных детских учреждений, учителей начальной школы и родителей. |
|
Мы предлагаем вашему вниманию беседы к 20 картинкам о доброте. Ребенок хочет, чтобы его любили, чтобы им гордились, чтобы его оберегали и понимали. Он хочет этого сильнее конфет и игрушек. Давайте поможем ребенку в этом! На обороте каждой картинки: — проблемные вопросы; — творческие задания; — этические рассказы; — игры-миниатюры; — упражнения на релаксацию; — стихи. Предназначено для воспитателей дошкольных детских учреждений, учителей начальной школы и родителей. Наглядное пособие. |
|
Предлагаемое учебное пособие содержит 16 рисунков с изображением ситуаций, которые способствуют воспитанию экологической культуры. На обороте каждой картинки: — проблемные вопросы; — творческие задания; — игровые упражнения; — загадки, приметы; — пословицы, поговорки; — стихи, рассказы; — обсуждение ситуаций; — добрые поступки. Предназначено для воспитателей дошкольных детских учреждений, учителей начальной школы и родителей. |
|
Вашему вниманию предлагается шестнадцать информационных блоков, построенных по принципу сезонности: весна, лето. Они не претендуют на освещение всех сезонных явлений, а лишь затрагивают, на взгляд авторов, тот природоведческий материал, который доступен и полезен детям пяти-восьми лет. Тематика предлагаемых информаций разнообразна: ранняя (поздняя) весна, растения (животные) весной, прилет птиц, труд людей, добрые дела весной, общественные праздники. По каждой теме предлагается картина, а с обратной стороны — та информация, которая включает в себя разнообразный материал: беседы, чтение, пересказ, разучивание наизусть стихотворений, рассказы взрослого, сказки, проблемные ситуации, игры и упражнения. В данной работе широко используются как классические произведения, так и авторские. Художник-иллюстратор: Т.В. Плиска. |
|
«Вашему вниманию предлагается подборка карточек из серии «Уроки безопасности», цель которой — создание безопасной среды для детей. Более того: мы должны не только уберечь их от беды, но и сформировать у них умение предусматривать последствия своих поступков и небезопасных развлечений. Предлагаемые карточки разделены пополам. Дети имеют возможность воспринимать ситуацию с двух точек зрения: как нельзя поступать и что нужно делать, чтобы предотвратить беду. Надеемся, что предлагаемое пособие поможет взрослым учить детей ответственно относиться к своей жизни и здоровью. 16 ситуаций, 32 рисунка + методические рекомендации. Художник-иллюстратор: И.И. Копейкин.» |
|
Предлагаемое учебное пособие содержит 20 рисунков с изображением ситуаций, которые передают эмоциональное состояние и чувства человека. На обороте каждой картинки: — проблемные вопросы; — творческие задания; — этюды; — игры-миниатюры; — минутки рисования; — стихи. Предназначено для воспитателей дошкольных детских учреждений, учителей начальной школы и родителей. |
|
«В пособии представлены анализ теоретических положений о менеджменте, модель управления деятельностью дошкольного образовательного учреждения. Рассмотрены основные функции управления, вопросы качества дошкольного образования. Материалы приложений раскрывают сущность теории менеджмента в практике Центра развития ребенка — детского сада № 171 «Крепыш» АНО ДО «Планета детства «Лада». Пособие адресовано руководителям ДОУ, студентам педагогических ВУЗов и колледжей.» |
|
Книга является обобщением многолетнего опыта работы автора с больными, имеющими нарушение речи в виде афазии, возникающей в результате перенесенного инсульта или черепно-мозговой травмы. В неё включены главы, разъясняющие, что такое инсульт, в чем его причины, предлагаются меры профилактики и помощи больному. Особое место уделяется тому, как следует понимать те или иные ошибки в речи больных и какие методы и конкретные упражнения использовать, чтобы вернуть им речь. Книга должна явиться важным подспорьем для родственников больных и специалистов, работающих в области афазии. Материал книги может быть использован также в работе с детьми с задержками речевого развития и другими видами патологии речи. |
|
Книга посвящена проблеме педагогической поддержки семьи в воспитании детей дошкольного возраста. В ней раскрываются сущность, значение педагогической помощи и поддержки современной семье в новой социокультурной ситуации; представлены результаты исследований и практического опыта взаимодействия с семьей педагогов детского сада, прогимназии, учреждения дополнительного образования. В книге содержится большой практический материал, необходимый для успешного взаимодействия специалистов дошкольных образовательных учреждений с семьей. Рекомендуется педагогам системы дошкольного образования и студентам педагогических колледжей и ВУЗов. |
|
Представлены разработки оздоровительных досугов, основанных на народных праздниках, для детей старшего дошкольного возраста. Предлагаемый материал адресован музыкальным руководителям, воспитателям, инструкторам по физической культуре детских дошкольных учреждений, организаторам детского досуга, учителям начальных классов и предполагает многогранное обогащение целостной воспитательной работы на основе народного календаря. Издание содержит нотное приложение. |
|
В книге рассматриваются актуальные проблемы воспитания детей младшего школьного возраста с эмоциональными отклонениями, диагностические методики для выявления детской депрессии, предлагаются коррекционная и реабилитационная программы, в том числе система упражнений по психологическому тренингу детей. Адресовано психологам, дефектологам специализированных ДОУ, педагогам и психологам общеобразовательных и специализированных школ, а также родителям. |
|
Пособие ориентировано на широкий крут читателей, интерес которых лежит в области проблемы социально-психологической адаптации дошкольников с отклонениями в развитии, в частности с ДЦП. В нем представлены характеристика особенностей социального развития дошкольников с церебральным параличом, раскрыто содержание изучения социально-психологического статуса детей, даны рекомендации к организации и содержанию коррекционно-развивающей работы, обеспечивающей повышение эффективности процесса социализации детей с двигательными нарушениями. Предназначено для студентов и преподавателей учреждений высшего и среднего профессионального образования по специальности 0320000, 0318, 0319, работников ДОУ, специалистов, студентов и преподавателей. |
|
Методическое пособие является обобщением авторского опыта преподавания ряда дисциплин средней школы. В основу методики положены оздоравливающие принципы арт-терапии — движение, рисунок, музыка, поэзия, драма. Она построена на диалоговой системе личностно-ориентированного подхода в обучении, направленного на самораскрытие и самосовершенствование как личности учащихся, так и педагога. Книга адресована педагогам-предметникам, психологам в системе образования, а также всем, кто заинтересован в непрерывном развитии человека. |
|
