|
|
|
Книги издательства «Сфера»
|
Демонстрационный материал предназначен для работы с детьми. |
|
Данный плакат-азбука поможет детям учить, запоминать звуки и буквы русского языка и произносить их правильно, что впоследствии позволит без труда перейти к изучению слогов, соединению букв в слоги и обучению чтению. Отличие данного плаката от аналогов заключается в том, что согласные звуки представлены как в твердом, так и в мягком произношении. В квадратных скобках под каждой буквой дается транскрипция. Все звуки подкреплены соответствующими картинками. Цветовое исполнение соответствует принятым стандартам: гласные — красного цвета, согласные твердые — синего, согласные мягкие — зеленого. Таблица, замыкающая азбуку, позволит родителям освежить, а детям усвоить знания о звуках русского языка. Детям старшего дошкольного возраста эта таблица понадобится на занятиях по обучению грамоте, а младшим школьникам — на уроках русского языка. Данный плакат-азбука станет для ребенка верным другом и помощником в изучении грамоты русского языка. Яркий, красочный, с добрыми и узнаваемыми картинками плакат прекрасно украсит интерьер. |
|
Формат А-3. |
|
Счетный материал поможет подготовить ребенка к школе. Используйте приемы противопоставления (наложения, приложения, счета, отсчета). |
|
Сборник раскрывает ключевые идеи организации русских детских садов в те годы, когда происходил переход от локальных опытов и экспериментов к массовому их распространению. В книгах Е.И. Тихеевой и М.Я. Морозовой (1914), а также Л.К. Шлегер (1915) есть ясность и четкость в расстановке приоритетов, рассмотрение задач планирования в непосредственной связи с событиями детской жизни, глубокое понимание взаимной обусловленности организационных и педагогических забот. Эти вопросы актуальны и сегодня. Для современных воспитателей и руководителей детских садов в текстах столетней давности можно найти ответы на многие вопросы, сформулированные в требованиях ФГОС ДО. Книга продолжает цикл публикаций об истории создания детских садов в России (см.: Организация детского сада в XIX веке). |
|
В книге представлены игры и упражнения на каждый день по 36 лексическим темам, направленные на коррекцию психоречевой недостаточности у детей 4—5 лет с ОНР. Материал включает не только задания на формирование лексико-грамматического строя и связной речи, но и упражнения на развитие двигательной сферы ребенка, его внимания, мышления, памяти, фонематического восприятия, работу над просодическими компонентами речи, коррекцию нарушений слоговой структуры. В первой части книги представлены занятия с сентября по декабрь, во второй — с января по май. Книга адресована логопедам, дефектологам, воспитателям и родителям. |
|
Эта книга настраивает педагогов и родителей на тот камертон детства, который позволяет ощущать особую красоту жизни вместе с детьми. Ее отчасти можно считать методической, раскрывающей способы организации разных совместных дел: физкультурных, словесных, художественных, театрализованных. Здесь обсуждаются правила и особенности обустройства жизни в разновозрастной группе. Но прежде всего перед вами книга о воспитании собственной интуиции, о мастерстве найти общий язык, общее дело, общий интерес с детьми. |
|
В книге представлены нормативные правовые документы, на основе которых осуществляется проектирование образовательных программ дошкольного образования на современном этапе. Пособие может быть полезно преподавателям, воспитателям, учителям, руководителям и методистам, а также всем интересующимся вопросами разработки и проектирования образовательных программ дошкольного образования. |
|
В книге рассмотрены проблемы развития речи детей дошкольного возраста младшей и средней групп. Предлагаются методические рекомендации по организации образовательной деятельности. Рассмотрены возрастные особенности развития речи детей 3—5 лет. Вводная часть знакомит с теоретическими основами программы и методики. С помощью дидактических игр и упражнений формируется лексический запас, происходит усвоение грамматических категорий. Материал занятий поможет вызвать у детей интерес к родному языку, будет способствовать развитию воображения и логики, речевой активности. В третье издание книги внесены дополнения в соответствии с ФГОС ДО. Книга предназначена работникам ДОУ, воспитателям и методистам, студентам педагогических вузов и колледжей, родителям, интересующимся развитием речи детей. |
|
Программа «Детский сад — Дом радости» составлена на основе обобщения и интеграции фундаментальных достижений отечественной и мировой дошкольной педагогики, психологии, нейрофизиологии и других наук. Переработана в третий раз и представляет один из инновационных вариантов проектирования содержания дошкольного уровня образования в соответствии с ФГОС ДО. Впервые отражает авторскую концепцию образования дошкольника как неповторимой индивидуальности на основе амплификации развития и саморазвития его самосознания. Программа внедряется через Технологию «Дом радости» и инноватику — систему повышения квалификации «Лесенка успеха». В Программе представлены основные принципы организации жизни и деятельности детей в дошкольной организации, содержание образовательного процесса, необходимые условия для реализации программы. Адресована педагогам, психологам дошкольных организаций, студентам и преподавателям педагогических колледжей, институтов, академий и университетов, родителям воспитанников и домашним воспитателям. |
|
Программа «Истоки» переработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Она учитывает достижения в области отечественной педагогической и психологической науки, вобравшей в себя мировой опыт, а также многолетние исследования авторов Программы, развивающих основные теоретические положения, признанные всем научным сообществом. Программа задает содержание дошкольного уровня образования, обеспечивающее разностороннее и целостное формирование физических, интеллектуальных и личностных качеств ребенка. В ней представлены основные принципы организации жизни и деятельности детей в дошкольной организации, содержание образовательного процесса, необходимые условия для реализации программы. Программа обеспечена учебно-методическим комплектом, системой оценки качества образовательной работы и апробирована широкой практикой. |
|
Представленный рабочий журнал включает документацию, которая необходима музыкальному руководителю: план воспитательно-образовательной работы (перспективный план на три месяца в каждой группе детского сада и календарный план на неделю), сводные таблицы по итогам диагностики, примерный график работы. Журнал поможет спланировать работу с детьми 3—7 лет, систематизировать сведения о них, выявить основные показатели их музыкального развития. Кроме того, он поможет в составлении рабочей программы, если таковая входит в список обязательной документации. В представленных приложениях предлагаются образцы еженедельного планирования и уровня музыкального развития детей старшей группы, циклограммы проведения праздников, музыкально-тематических занятий. Третье издание рабочего журнала переработано в соответствии с ФГОС ДО. |
|
Данное пособие раскрывает специфику оценки условий, созданных в ДОО, на предмет соответствия требованиям ФГОС ДО: ориентирует педагогов на правильное проведение индивидуальной педагогической и психологической диагностики детей дошкольного возраста, на создание условий, помогающих обеспечить преемственность дошкольного и начального общего образования в соответствии с идеологией Стандарта; помогает учителю выстраивать образовательный процесс с учетом особенностей своих учеников. Адресовано руководителям ДОО (руководителям структурных подразделений), старшим воспитателям, воспитателям, реализующим Примерную основную образовательную программу «Истоки», а также педагогическим коллективам ДОО, реализующим иные примерные основные образовательные программы. Книга переработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования при участии Т.И. Алиевой, Н.Е. Васюковой, И.А. Качановой, Н.Л. Кондратьевой, О.В. Нехорошкиной, Н.М. Родиной, Е.С. Рычаговой, Е.В. Трифоновой. |
|
Учебное пособие для дошкольников. |
|
Учебное пособие. |
|
Развивающее пособие. |
|
Развивающее пособие для детей дошкольного возраста. |
|
Книга для занятий с детьми 5–6 лет научит выполнять своими руками поделки, предложит идеи для творчества, поможет развить воображение, мышление и мелкую моторику ребёнка. Задания из книги можно предложить и более старшему ребёнку. |
|
Учебное пособие. |
|
Учебное пособие. |
|
