|
|
|
Книги издательства «Сфера»
|
Данное наглядное пособие может быть использовано как плакат или разрезать на карточки — предметные картинки. С его помощью малыши познакомятся с миром музыкальных инструментов. |
|
Данное наглядное пособие может быть использовано как плакат или разрезать на карточки — предметные картинки. С его помощью малыши познакомятся с некоторыми полевыми цветами. |
|
Данное наглядное пособие может быть использовано как плакат или разрезать на карточки — предметные картинки. С его помощью малыши познакомятся с профессиями. |
|
Данное наглядное пособие может быть использовано как плакат или разрезать на карточки — предметные картинки. С его помощью малыши познакомятся с миром электроприборов. |
|
Учебно-игровой комплект: — 4 игры; — 18 цветных картинок; — 32 цветные карточки; — 12 черно-белых контуров. |
|
В пособии представлены сценарии весенних праздников для детей дошкольного возраста и нотное приложение к ним. В основе праздников лежит сюжетная линия, объединяющая действующих персонажей и весь музыкальный и игровой материал в одно целое. Сборник адресован воспитателям и музыкальным руководителям детских садов, учителям начальной школы, преподавателям подготовительной группы детских школ искусств, педагогам дополнительного образования и учителям музыки. |
|
В сборнике представлены различные по форме сценарии проведения праздников и досугов, посвященных Дню Победы: военно-спортивных игр, КВНов, познавательных игр, совместных праздников с родителями, концертов, театрализованных представлений и т.д. В приложении содержатся разработки танцевальных композиций и избранные песни. Пособие поможет в организации праздников воспитателям, педагогам по физической культуре и музыкальным руководителям детских дошкольных учреждений, учителям начальных классов и педагогам дополнительного образования. |
|
«Книга затрагивает вопросы управления дошкольными организациями в контексте интеграции сферы дошкольного воспитания и культуры, природосообразного менеджмента и типологии инновационного проектирования в ДОУ. Наглядно представлен исторический аспект деятельности отечественных и зарубежных дошкольных организаций в различных направлениях, включая социальные технологии, научно-прикладные подходы, культуру развития. Книга предназначена заведующим, методистам, воспитателям ДОУ, всем, кому интересны перспективы дошкольного образования.» |
|
Данное наглядное пособие может быть использовано как плакат или разрезать на карточки — предметные картинки. |
|
Материалы, представленные в пособии, разработаны для установления соответствия уровня освоения системы знаний, умений и навыков по курсу русского языка выпускников начальной школы и уровня обязательной подготовки, необходимой для дальнейшего обучения. Содержание контрольно-измерительных материалов (КИМов) определяется в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта начального общего образования на основании примерных программ по русскому языку, рекомендованных Министерством образования и науки России к использованию в образовательном процессе. В конце пособия приведена инструкция по проверке заданий, а также даются ответы к ним. Данные материалы можно использовать как мониторинг в конце учебного года — в 4-м и в начале учебного года — в 5-м классах. Рекомендуется также в качестве тренингов для подготовки к мониторингу и повторению материала. |
|
Материалы, представленные в пособии, разработаны с целью установить соответствие уровня освоения системы знаний, умений и навыков по курсу русского языка учащихся 5-х классов и уровня обязательной подготовки, необходимой для дальнейшего обучения. Содержание контрольно-измерительных материалов (КИМов) определяется в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта начального общего образования на основании примерных программ по русскому языку, рекомендованных Минобрнауки России к использованию в образовательном процессе. В конце пособия даются ответы к тестовым заданиям. Данные материалы можно использовать как мониторинг в конце учебного года — в 5-м и в начале учебного года — в 6-м классах. Рекомендуются также как тренировочные задания для подготовки к мониторингу в 5-м классе. |
|
В книге представлены методические разработки воспитательных дел, проводимых классными руководителями 1—4-х классов и посвященных так называемым «красным» датам школьного календаря. Она адресуется классным руководителям, воспитателям групп продленного дня и учреждений интернатного типа, методическим работникам, студентам педагогических ВУЗов и колледжей. |
|
В книге определены практические пути реализации индивидуального подхода к ребенку в условиях ДОУ: охарактеризованы факторы и обобщены механизмы индивидуального подхода к детям; разработаны ориентиры построения развивающей среды в целях обеспечения индивидуальной активности детей, исследованы организационно-методические приемы работы с кадрами; выявлены условия реализации индивидуального подхода на примере физкультурно-оздоровительной работы (с определением траектории физического развития каждого ребенка); проведена опытно-экспериментальная проверка эффективности организации индивидуального подхода к ребенку в контексте преемственности дошкольного и общего среднего образования. Для заведующих и методистов ДОУ, преподавателей и студентов педагогических ВУЗов и колледжей. |
|
Книга представляет интегрированную систему физкультурных занятий, направленных на коррекцию нарушений функций опорно-двигательного аппарата и укрепление здоровья часто болеющих детей дошкольного возраста. |
|
В пособии рассматриваются теоретические основы нравственно-патриотического и духовно-нравственного развития и воспитания детей, раскрывается их содержание в контексте классических традиций народной и отечественной педагогики, учитывая преемственность федеральных государственных требований к общеобразовательной программе дошкольного образования и федерального государственного образовательного стандарта начального образования. Описаны конструктивные подходы к планированию, моделированию и контролю качества воспитательно-образовательного и учебно-воспитательного процесса в условиях детского сада и начальной школы. |
|
«Данное пособие — составная часть методического комплекта к примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Истоки». В нем представлен вариант планирования образовательного процесса в подготовительной к школе группе детского сада, построенный на комплексно-тематическом принципе и интегрированном подходе в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. В пособии раскрывается общая направленность педагогической работы воспитателя на каждую неделю учебного года в рамках определенного познавательного контекста; содержание выстроено в логике детского восприятия и реализуется как в непосредственной образовательной деятельности воспитателя с детьми, так и в текущих режимных моментах; представлены задачи развития детей по всем десяти образовательным областям. Адресовано воспитателям, работающим с детьми 6-7 лет в ДОУ разных видов по программе «Истоки».» |
|
«В издании приводится система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Истоки», обеспечивающей содержание дошкольного уровня образования, полное и целостное формирование физических, личностных и интеллектуальных качеств ребенка. В книгу включены пояснения к использованию Программного продукта «Истоки. Система мониторинга». Адресовано педагогам и психологам ДОУ, студентам и преподавателям педагогических колледжей и университетов, а также разработчикам инновационных программ и технологий.» |
|
В пособии содержится практический материал по коррекции произношения сонорных звуков, который может варьироваться взрослым в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка с учетом его психического развития, степени сформированности других звуков речи, возраста. Книга предназначена логопедам дошкольных учреждений и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, а также родителям, принимающим активное участие в процессе устранения неправильного звукопроизношения у своих детей. |
|
В предлагаемый сборник вошли развлечения, досуги, игры, которые можно провести летом с детьми в детском саду, на улице, дома. Они ориентированы на дошкольников всех возрастных групп. Кроме того, представлено тематическое планирование. Собранный материал сделает летний отдых детей интересным, веселым и познавательным. Пособие предназначено для воспитателей и педагогов ДОУ, родителей, гувернеров. |
|
В пособии дана характеристика моделей образовательного процесса с учетом новых государственных требований и систематизированы требования к содержанию и формам планирования воспитательно-образовательной работы в современном ДОУ, описаны особенности комплексно-тематического планирования непосредственно образовательной деятельности педагогов и деятельности в ходе организации режимных моментов, а также самостоятельной деятельности детей, взаимодействия педагогов с социальными партнерами — специалистами детского сада и родителями воспитанников. Пособие рекомендовано для педагогов и специалистов детских садов, старших воспитателей ДОУ и руководителей структурных подразделений территориальных образовательных комплексов. |
|
