|
|
|
Сборники задач
|
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. В сборнике представлены устные упражнения по основным темам 2 класса. Количество заданий увеличивается по мере изучения учебного материала. Определяя количество заданий для устного счёта, ориентируйтесь на возможности своего класса. Воспользовавшись материалами книги, вы сможете в процессе обучения активизировать мыслительную деятельность учащихся и развивать у них интерес к математике, память, речь, внимание, способность воспринимать сказанное на слух и быстроту реакции. Пособие предназначено для педагогов начальной школы и родителей. |
|
Данное пособие предназначено для совместной работы ученика и учителя. Оно содержит типовые задачи для первоклассников по формированию универсальных учебных действий на предмете «Литературное чтение», а также методические рекомендации для педагогов, реализующих в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. Все задачи расположены по мере нарастания сложности. В пособиях представлены задачи трех типов: — уровневые задачи, когда каждый вопрос и задание являются специальными для формирования УУД определенного уровня: от когнитивного, эмоционального, деятельностного до творческого; — многофункциональные задачи, которые позволяют одновременно формировать разные виды УУД; — тематические задачи, когда на материале одной темы отрабатываются УУД, связанные с ИКТ-компетентностью младших школьников. |
|
Главное достоинство книги — подборка для учителя с 600 логическими и занимательными задачами по математике и 500 заданиями по русскому языку для учащихся 2-4-х классов, а также приемами и методами подготовки младших школьников к олимпиадам. Особый интерес вызовут более 50 вариантов математических олимпиад с авторскими и нетрадиционными задачами; 40 вариантов олимпиад по русскому языку с заданиями по основам фонетики, лексики и словообразования, морфологии и синтаксиса, пунктуации и орфографии. В книге представлены извлечения из новых стандартов второго поколения по математике и русскому языку, разнообразные математические и словесные головоломки, шуточные задания и познавательные конкурсы, викторины и шарады, анаграммы и метаграммы, логогрифы и палиндромы, чайнворды и сканворды. Книга предназначена для учителей начальных классов, заместителей директоров по начальной школе, педагогов дополнительного образования, воспитателей групп продленного дня общеобразовательных школ, лицеев и гимназий. |
|
Пособие содержит проверочные работы и предназначено для организации текущего и итогового контроля в 1 классе при работе по учебнику Г.Г. Ивченковой, И.В. Потапова «Окружающий мир. 1 класс». Предлагаемые учителю материалы позволяют организовать проверку предметных знаний и умений, а также диагностику метапредметных результатов обучения с помощью заданий по окружающему миру. Каждая работа представлена в двух вариантах. В пособии заложена эффективная система безотметочного оценивания и анализа достижений первоклассников в освоении программы по окружающему миру. |
|
«Пособие предназначено для учащихся 1 класса, обучающихся по учебникам Т.М. Андриановой, В.А. Илюхиной «Русский язык», Э.Э. Кац «Литературное чтение». Материалы пособия разработаны в соответствии с требованиями стандартов к внешней оценке качества образования и обеспечивают внутреннюю оценку планируемых предметных и отдельных метапредметных результатов освоения авторских программ в 1 классе.» |
|
Весёлая и очень хорошо иллюстрированная книга. С её помощью родители без особого труда подготовят ребёнка к школе: познакомят с цифрами и числами, научат считать и выполнять простые арифметические действия. Небольшие методические рекомендации подскажут взрослым, как обучать ребёнка, а юные читатели вместе с весёлыми героями будут с удовольствием решать занимательные головоломки и хитрые задачи. Адресовано детям 5-7 лет, их родителям, воспитателям детских садов. |
|
«Весёлая и очень хорошо иллюстрированная книга. С её помощью родители без особого труда подготовят ребёнка к школе: разовьют его аналитическое мышление, познакомят с основными математическими понятиями «больше-меньше», «выше-ниже», «ближе-дальше» и т. п., с геометрическими фигурами. Небольшие методические рекомендации подскажут взрослым, как обучать ребёнка, а юные читатели вместе с весёлыми героями будут с удовольствием решать занимательные головоломки и хитрые задачи. Адресовано детям 5-7 лет, их родителям, воспитателям детских садов.» |
|
«Данное пособие полностью соответствует новому образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Оно представляет собой первую часть учебного комплекта, состоящего из четырех книг: 1) Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть I; 2) Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть II; 3) Грамматика английского языка. Книга для родителей; 4) Грамматика английского языка. Проверочные работы. Книга содержит 200 грамматических упражнений, обеспечивающих усвоение и закрепление правил грамматики, которые изучаются во II классе. Характер упражнений позволяет выполнять их максимально быстро, что экономит силы и время учащихся и позволяет в короткие сроки добиться хорошего знания грамматики. Для учащихся школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий, изучающих язык по учебнику «Английский язык: учеб. для II кл. школ с углубл. изучением англ. яз., лицеев и гимназий / И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина. — М.: Просвещение».» |
|
«Данное пособие полностью соответствует новому образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Оно представляет собой первую часть учебного комплекта, состоящего из четырех книг: 1) Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть I; 2) Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть II; 3) Грамматика английского языка. Книга для родителей; 4) Грамматика английского языка. Проверочные работы. Книга содержит 200 грамматических упражнений, обеспечивающих усвоение и закрепление правил грамматики, которые изучаются во II классе. Характер упражнений позволяет выполнять их максимально быстро, что экономит силы и время учащихся и позволяет в короткие сроки добиться хорошего знания грамматики. Для учащихся школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий, изучающих язык по учебнику «Английский язык: учеб. для II кл. школ с углубл. изучением англ. яз., лицеев и гимназий / И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина. — М.: Просвещение».» |
|
В пособии представлены самостоятельные и контрольные работы к учебникам математики 5-6 классов Г.В. Дорофеева и Л.Г. Петерсон. Данные самостоятельные и контрольные работы могут использоваться учителями, работающими как по традиционной технологии обучения, так и по технологии деятельностного метода. |
|
Пособие включает основные и дополнительные материалы, полностью охватывающие обязательный минимум содержания начального образования по математике для 3-го класса. Материал книги разделён на три части. 2000 задач всех видов и типов предоставляют отличную возможность для овладения навыками правильного решения и необходимого тренинга. 110 контрольных работ позволяют учителю проверить качество знаний ученика и выявить пробелы в усвоении тем. 335 контрольных карточек являются необходимым помощником для работы над ошибками и закрепления изученного материала. Будут полезны не только учителям, но и родителям для совместных с детьми домашних занятий. В конце книги даны ответы на все задания. Пособие может быть использовано для тренировки и практической отработки решения задач на уроках и дома. |
|
В сборнике представлены задания, разработанные авторами и методистами ФНМЦ им. Л.В. Занкова для Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев по математике, окружающему миру, русскому языку, литературному чтению. Приведенные задания всех туров пяти прошедших Марафонов предназначены для учеников 4 класса. Решения и ответы составлены так, чтобы учитель мог определить уровень выполнения каждого задания. Задания могут быть использованы для подготовки учеников к олимпиадам, интеллектуальным играм в той или иной предметной области знаний. В сборнике также публикуются материалы и документы, необходимые для участия во Всероссийском интеллектуальном марафоне учеников-занковцев. |
|
Издание содержит интересные задания, выполняя которые ребенок научится различать виды животных. Занятия будут способствовать развитию мелкой моторики, логики и творческого мышления, а также помогут расширить кругозор. |
|
«Дорогие родители! Перед вами набор карточек с веселыми играми и заданиями, которые не только научат ребенка считать и решать несложные математические задачи, но и с ранних лет привьют ему любовь к математике. С помощью заданий, основанных на любимых сказках, вы сможете научить ребенка: • считать и писать цифры от 1 до 10; • сравнивать предметы по количеству (больше, меньше, равно); • складывать и вычитать в пределах 10; • различать геометрические фигуры; • решать несложные логические задачи. Кроме этого, в наборе вы найдете увлекательную игру «Математическое лото», которая не только поможет закрепить полученные математические навыки, но и сделает обучение веселым и интересным занятием.» |
|
В данном сборнике представлены различные виды работ: списывание, тестирование, диктанты с заданиями. Весь материал текстов и заданий в сборнике расположен в порядке нарастающей трудности. Использование данного пособия окажет практическую помощь не только учителям начальных классов, но и учащимся в пополнении их словарного запаса, повышении грамотности. |
|
«Пособие содержит компетентностно-ориентированные задания для текущей, тематической и итоговой проверки сформированности ключевых и предметных компетентностей учащихся 5 класса, составленные с опорой на учебник В.М. Пакуловой, Н.В. Ивановой «Природоведение. Природа. Неживая и живая» (М.: Дрофа, 2011), разработанные в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Автором представлен опыт привлечения школьников к социально значимой деятельности в аспекте концепции развивающего обучения. Система работы с предложенным комплектом заданий позволит учителю формировать у учащихся познавательные, регулятивные, коммуникативные и личностные УУД через приобретение умений осознанно использовать источники информации для решения учебных задач, применять знания в жизни, в нестандартной ситуации, развить их способности к самодиагностике, самооценке, самоанализу и самосовершенствованию. Предназначено учителям, работающим по всем действующим учебникам природоведения, руководителям методических объединений.» |
|
В тетрадь на печатной основе включены самостоятельные, проверочные и контрольные работы по основным орфографическим, пунктуационным и морфологическим темам курса русского языка 6-го класса. Самостоятельные работы предназначены для развития орфографических. |
|
В пособии представлена система поэтапного формирования фонематической стороны речи у детей старшего дошкольного и подготовительного к школе возраста как в случае речевой патологии, так и при речевом развитии в пределах нижней границы речевой нормы. Дидактический материал (45 тем) построен в виде развернутых конспектов занятий по ознакомлению детей со звуками и буквами, развитию фонематического восприятия, навыков звуко-слогового анализа, синтеза, начальным этапам чтения и письма. Книга великолепно проиллюстрирована и снабжена наглядным материалом, что поможет более успешному усвоению детьми знаний. Адресована родителям, логопедам, воспитателям дошкольных учреждений. |
|
В данном пособии представлен материал для проверки навыков счета учащихся начальной школы. Пособие состоит из проверочных работ по всем темам курса математики за 3 класс трехлетней начальной школы и 4 класс четырехлетней. |
|
В «Книгу моих размышлений» входят упражнения, позволяющие оценить динамику нравственного развития и воспитания учащихся. Обсуждение с первоклассниками результатов выполнения упражнений позволит учителю обогатить воспитательную программу и использовать материалы мониторинга в качестве основы воспитательной работы в классе, а также создаст условия для вовлечения родителей (законных представителей) в реализацию программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся. |
|
