|
|
|
Книги Савушкин С.Н.
|
Известная головоломка в виде латинского квадрата — довольно популярная игра среди взрослых. Но ее нетрудно адаптировать для детей, что мы с удовольствием и сделали. Результат перед вами. Для решения этих головоломок, конечно, нужно умение рассуждать, которое мы и потренируем. Умение, как вы понимаете, универсальное — необходимое во всём. Смысл головоломки в том, чтобы расставить три или четыре разные картинки в ряду и в столбиках так, чтобы они не повторялись. При этом нам помогут МНОГОразовые наклейки, дающие право на ошибку и эксперимент! А подбор картинок подвигнет вас на соответствующий «разговор по теме» — транспорт, профессии, цветы и т.д. |
|
Книжка для того возраста, когда наклейки — это все! Детям в какой-то период хочется клеить и клеить, завораживает сам процесс, они получают от него полное морально-эстетическое удовлетворение! Хорошо бы еще и правильно использовать этот интерес, направив его в более осмысленное русло. Что мы и сделали в этой серии. Первая педагогическая задача — моторика рук! Учим клеить кружочки разного размера, в разном количестве следующими способами: в точно определённые места и в свободной манере (выстраивая сюжет). Вторая задача — мышление. Подобрать цвет и размер, не ошибиться с количеством. Поэтому клеим и пересчитываем (если умеем)! За родителями — «разговор по теме» — лес, луг, огород и т.д. |
|
Книжка для того возраста, когда наклейки — это всё! Детям в какой-то период хочется клеить и клеить, завораживает сам процесс, они получают от него полное морально-эстетическое удовлетворение! Хорошо бы еще и правильно использовать этот интерес, направив его в более осмысленное русло. Что мы и сделали в этой серии. Первая педагогическая задача — моторика рук! Учим клеить кружочки разного размера, в разном количестве следующими способами: в точно определённые места и в свободной манере (выстраивая сюжет). Вторая задача — мышление. Подобрать цвет и размер, не ошибиться с количеством. Поэтому клеим и пересчитываем (если умеем)! За родителями — «разговор по теме» — лес, луг, огород и т.д. |
|
Книжка для того возраста, когда наклейки — это всё! Детям в какой-то период хочется клеить и клеить, завораживает сам процесс, они получают от него полное морально-эстетическое удовлетворение! Хорошо бы еще и правильно использовать этот интерес, направив его в более осмысленное русло. Что мы и сделали в этой серии. Первая педагогическая задача — моторика рук! Учим клеить кружочки разного размера, в разном количестве следующими способами: в точно определённые места и в свободной манере (выстраивая сюжет). Вторая задача — мышление. Подобрать цвет и размер, не ошибиться с количеством. Поэтому клеим и пересчитываем (если умеем)! За родителями — «разговор по теме» — лес, луг, огород и т.д. |
|
Книжка для того возраста, когда наклейки — это ВСЁ! Детям в какой-то период хочется клеить и клеить, завораживает сам процесс, они получают от него полное морально-эстетическое удовлетворение! Хорошо бы еще и правильно использовать этот интерес, направив его в более осмысленное русло. Что мы и сделали в этой серии. Первая педагогическая задача — моторика рук! Учим клеить кружочки разного размера, в разном количестве следующими способами: в точно определённые места и в свободной манере (выстраивая сюжет). Вторая задача — мышление. Подобрать цвет и размер, не ошибиться с количеством. Поэтому клеим и пересчитываем (если умеем)! За родителями — «разговор по теме» — лес, луг, огород и т.д. |
|
«В чём развивающий эффект. Может ли он быть в подобных незатейливых текстах? Несомненно! Именно такими они и должны быть — простыми, короткими, с большим количеством повторов и звукоподражаний. Эффект усилится, если вы будете не читать, а эмоционально проговаривать текст, ждать повтора отдельных слов и двусложных фраз (выделены нами) и при этом находиться в плотном тактильном контакте — тут погладили, там чмокнули, здесь покачали на коленях и т.д. Особенно важно понимать, что дети разные, а текст один. Прислушивайтесь к ребёнку, вовремя «вворачивайте» свои словечки и комментарии, помогающие малышу быть сосредоточенным на просматриваемом эпизоде.» |
|
«Эта история будет интересна и полезна не только малышам 1-3 лет, но и детям более старшего возраста. Ребенок познакомится с летним периодом года и всем, что с этим временем связано. Конечно, имеет значение, какой жизненный опыт уже приобрел ваш маленький. Если дитя не пережило ни одного лета, то летние приключения Зайки для него — абсолютная загадка. Но очень скоро ваш малыш вместе с Зайкой «войдет» в лето и начнет пытливо постигать его тайны. Дети, имеющие более обширный опыт, переживающие свое второе или третье лето, смогут усвоить обобщенные представления о природе и ответить на вопросы: что такое «овощи», «фрукты», «ягоды», что растет в огороде, в саду. Летние впечатления о пребывании в деревне, у реки... Об этом приятно вспомнить и поговорить с ребенком и зимой, когда за окном гудит холодный ветер и метет снежная пурга.» |
|
Камушки — привлекательный материал: гладенькие, тяжёленькие, приятные на ощупь. Кажется, что в них столько потенциальных возможностей — все не использовать! Почему же поделки из камней не столь популярны? Видимо, трудно сделать первый шаг. Тогда давайте для начала создадим самые элементарные вещи — эффектные и узнаваемые! Для этого вам понадобится галька (морская или речная) и картонная вставка из нашей книжки со схемами для вырезания, доступными для детей. Пролистав страницы, вы интуитивно поймёте предлагаемую технологию «производства». Заметим лишь, что участие родителей не обязательно, но желательно. Тем более что, с нашей точки зрения, этот материал увлечёт и взрослых. Именно для вас, дорогие родители, мы предлагаем идеи из камней для сада и огорода на соседней страничке. Их можно взять за основу, и, проявив фантазию, сделать своими руками уникальные изделия. Где взять? Сам сбор камней на море или у реки — особое удовольствие! Но в последнее время эта задача сильно упростилась. Гальку стали использовать в ландшафтном дизайне, и бесконечное множество её видов вы встретите на любом строительном рынке в вашем регионе: на любой вкус, размер, фактуру. За несколько камушков с вас и денег-то не возьмут! Камень прекрасно сочетается с другими материалами. Поэтому смело дополняйте поделки элементами из стекла, пластика, бумаги и ткани. На место глазок приклеивайте бусины, пуговицы или «бегающие» гугли-глазки, с ними поделки будут выглядеть ещё эффектнее. |
|
Переход от чтения слов к тексту не является методической проблемой. Просто практика. Просто тренировка. Но ужасно не хватает реально коротких текстов. Ведь ребенку психологически сложно свыкнуться с количеством слов в рассказах. Установка «дочитать до конца» становится трудной задачей. И весь достигнутый прогресс начинает упираться в непреодолимую стену. Попытаемся помочь вашему ребенку войти в чтение так, чтобы оно не казалось нудным и неподъемным делом. Перед вами уникальный сборник коротких рассказов для детей, в основном рассказов Льва Николаевича Толстого, для самостоятельного прочтения. Каждый такой рассказ — маленькая история или реальное событие. Ваш ребенок последовательно прочтет рассказы нескольких уровней сложности. Их в книге четыре и они выделены каждый своим размером шрифта. Первый уровень — рассказы из двух-трех предложений, простых по построению и состоящих в основном из слов в два и реже три слога без фонетических сложностей. Второй уровень отличается от первого только объемом текста — предложений в нем на одно-два побольше. Такое постепенное усложнение, которое ребенок будет без труда преодолевать, придаст ему уверенность в своих силах и возбудит интерес. Тем более что даже самый коротенький и простой рассказ будет занимателен для начинающего читателя по сюжету. Помогайте ребенку, объясняйте непонятное и обязательно обсуждайте прочитанное. |
|
Когда ребенок начинает читать, то достаточно долгое время слитности звучания слов не наблюдается. Каждый из слогов декламируется отдельно, и часто, сосредоточившись на их прочтении, карапуз (долго и старательно прочитывая слоги) не в состоянии понять, что за слово у него получилось в конце. Если вам знакома такая ситуация, то эта серия для вас! Непревзойденный подбор материала позволит в кратчайшие сроки научиться сливать слоги без пауз и запинок. Задания максимально разнообразны и при этом подчинены одной цели — автоматизации в прочтении коротких слов. Чтобы поддержать интерес к занятиям, мы добавили веселые «переменки» и ввели суперкороткие юмористическо-познавательные фразы. Некоторые из этих фраз, кстати говоря, — повод поговорить о превращениях слов и даже предложений (пожалуйста, не пренебрегайте этой возможностью). Главное — не перестарайтесь! Достаточно разворота для одного занятия в день. Повторное прочитывание страницы всегда легче и потому крайне желательно как обязательный способ усвоения нового. Мы последовательно знакомим ребенка со всеми согласными, предлагая потренироваться в складывании слогов со всеми гласными буквами в словах, словосочетаниях и коротких предложениях. |
|
Когда ребенок начинает читать, то достаточно долгое время слитности звучания слов не наблюдается. Каждый из слогов декламируется отдельно, и часто, сосредоточившись на их прочтении, карапуз (долго и старательно прочитывая слоги) не в состоянии понять, что за слово у него получилось в конце. Если вам знакома такая ситуация, то эта книга для вас! Непревзойденный подбор материала позволит в кратчайшие сроки научиться сливать слоги без пауз и запинок. Задания максимально разнообразны и при этом подчинены одной цели — автоматизации в прочтении коротких слов. Чтобы поддержать интерес к занятиям, мы добавили веселые «переменки» и ввели суперкороткие юмористическо-познавательные фразы. Некоторые из этих фраз, кстати говоря, — повод поговорить о превращениях слов и даже предложений (пожалуйста, не пренебрегайте этой возможностью). Главное — не перестарайтесь! Достаточно разворота для одного занятия в день. Повторное прочитывание страницы всегда легче и потому крайне желательно как обязательный способ усвоения нового. Мы последовательно знакомим ребенка со всеми согласными, предлагая потренироваться в складывании слогов со всеми гласными буквами в словах, словосочетаниях и коротких предложениях. |
|
Всем нам хочется, чтобы наши дети росли думающими, способными генерировать оригинальные идеи и по возможности умеющими работать руками. Квиллинг, ставший в последние годы популярным в России, — как раз та техника, которая требует фантазии, художественного вкуса и умелых рук. Он очень хорошо развивает мелкую моторику, а результат не разочарует ребенка. Воздушные, объемные композиции смотрятся очень красиво, даже если они незатейливы и просты. Ребенку будет несложно работать, и в то же время он освоит основной элемент квиллинга — свободный ролл. Это умение позволит ему двигаться дальше — шажок за шажком. А там, глядишь, и произведение искусства получится. |
|
«Первый словарь вашего ребенка формируется из слов, называющих предметы из его «ближайшего окружения». Для того чтобы облегчить малышу усвоение нового слова и ускорить появление этого слова в детской речи, необходимо неоднократно «разучивать» его вместе с ребенком. Лучше, если новое слово будет изучаться не одно, а в коротком словосочетании: так малыш воспримет его легче и запомнит быстрее. Запоминанию помогают звукоподражания и простая рифмовка.» |
|
«Первый словарь вашего ребёнка формируется из слов, называющих предметы из его «ближайшего окружения». Для того чтобы облегчить малышу усвоение нового слова и ускорить появление этого слова в детской речи, необходимо неоднократно «разучивать» его вместе с ребёнком. Лучше, если новое слово будет изучаться не одно, а в коротком словосочетании: так малыш воспримет его легче и запомнит быстрее. Запоминанию помогают звукоподражания и простая рифмовка.» |
|
«Что делать, если ребенок не понимает последствий неосторожного поведения на дороге или на детской площадке, в подъезде или лифте своего дома, если он доверчиво заходит на любой форум и общается там, если... если... Вот этих самых «если» в нашей жизни более чем достаточно. И как поступать — водить ребенка за руку, лишая его всех радостей детства? Совсем не обязательно, если мы, взрослые, всерьез осознаем, что единственный способ оградить ребенка от неприятных ситуаций — это воспитывать у него с самого раннего возраста безопасный стиль поведения. Не трусость и болезненную осторожность, а осознание ценности человеческой жизни, умение разумно действовать в стрессовых ситуациях, способность оценивать потенциальную опасность или угрозу для жизни. Воспитывать систематически и последовательно. А книжки серии «Что делать, если...» вам в этом помогут. Благодаря им вы сможете ненавязчиво и эффективно беседовать со своим сыном или дочерью на любую «трудную» тему личной безопасности.» |
|
«Что делать, если ребенок не понимает последствий неосторожного поведения на дороге или на детской площадке, в подъезде или лифте своего дома, если он доверчиво заходит на любой форум и общается там, если... если... Вот этих самых «если» в нашей жизни более чем достаточно. И как поступать — водить ребенка за руку, лишая его всех радостей детства? Совсем не обязательно, если мы, взрослые, всерьез осознаем, что единственный способ оградить ребенка от неприятных ситуаций — это воспитывать у него с самого раннего возраста безопасный стиль поведения. Не трусость и болезненную осторожность, а осознание ценности человеческой жизни, умение разумно действовать в стрессовых ситуациях, способность оценивать потенциальную опасность или угрозу для жизни. Воспитывать систематически и последовательно. А книжки серии «Что делать, если...» вам в этом помогут. Благодаря им вы сможете ненавязчиво и эффективно беседовать со своим сыном или дочерью на любую «трудную» тему личной безопасности.» |
|
Представляем вам информационную ширмочку для детей и родителей «Особенности ребенка 4+». В ней представлены следующие темы: • Почему не умеет играть самостоятельно • Почему неконтактный • Почему капризничает • Почему обманывает • Почему дерется • Почему грызет ногти • Почему не слушается • Почему грубит |
|
Представляем вам информационную ширмочку для детей и родителей «Особенности ребенка 5+». В ней представлены следующие темы: • Почему «сюсюкает» и кривляется • Почему не уверен в себе • Почему предпочитает общество взрослых • Почему делает все наоборот • Почему отказывается выполнить просьбу или задание • Почему плачет, если у него что-то не получается • Почему начинает интересоваться противоположным полом • Почему шмыгает носом или моргает |
|
«Демонстрационный материал для дома и детского сада. — Условия обитания. — Особенности животных. — Словарь для обогащения детского лексикона «Животные жарких стран». Иллюстрации в пособии дают представление о самых известных животных, обитающих в жарких странах. Демонстрационный материал поможет учить детей правильно называть животных, их части тела, формировать умение отвечать на вопросы по содержанию иллюстрации, составлять описательный рассказ.» |
|
«Демонстрационный материал для дома и детского сада. — Условия обитания. — Особенности животных Севера. — Словарь для обогащения детского лексикона «Животные Севера». Иллюстрации в пособии дают представление о самых известных животных, обитающих во льдах вечной мерзлоты. Отметим, что мы сгруппировали животных по условиям обитания, поэтому среди животных Севера оказался пингвин, который, строго говоря, живет в Антарктиде, т.е. на крайнем Юге. Демонстрационный материал поможет учить детей правильно называть животных, их части тела, формировать умение отвечать на вопросы по содержанию иллюстрации, составлять описательный рассказ.» |
|
