|
|
|
Книги Самкова В.А.
|
«Данная программа является одним из вариантов реализации содержания предметной области «Обществознание и естествознание (Окружающий мир)» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (2009). ОКРУЖАЮЩИЙ МИР представляет собой интегрированный предмет, в содержании которого отражены идеи сближения и взаимодействия естественно-научных и обществоведческих дисциплин. Под интеграцией в данном случае понимается функциональное объединение различных областей научного знания (науки о природе, социальные и гуманитарные науки) и других сфер культуры (прежде всего искусства), имеющих своей целью сформировать у младших школьников целостное представление о социоприродном окружении человека, о своем месте в окружающем мире. Предлагаемый курс имеет ряд особенностей. Прежде всего, его отличает аксиологический подход к отбору содержания, ориентирующий педагога на формирование у младших школьников системы потребностей, ценностей, установок. В содержание предмета включены как объективные знания о природе и обществе, так и те знания, которые несут в своей основе нормативно-ценностную нагрузку. Содержание курса ориентировано на формирование у младших школьников основ личностной культуры, фундамент которой составляют общечеловеческие ценности (добро, истина, красота и др.) и система отношений к окружающему миру (к природе, рукотворному миру, другим людям), к себе.» |
|
Рабочая программа к учебникам «Окружающий мир» раскрывает требования к уровню подготовки учащихся по данному предмету с 1 по 4 класс. Создана с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта, Примерных программ Министерства образования и науки Российской Федерации. Предназначена для учителей, работающих по учебникам В.А. Самковой, Н.И. Романовой «Окружающий мир» для 1-4 классов. |
|
Учебное пособие для учащихся 3—4 классов посвящено одной из наиболее актуальных экологических проблем современных городов — проблеме сокращения количества бытовых отходов. Учебный модуль, состоящий из 8 занятий, даёт младшим школьникам первичные представления об этой проблеме; знакомит их с тем, что происходит с мусором после того, как он покидает наши дома, как рост бытовых отходов влияет на природу; знакомит с основными правилами экологически грамотного обращения с бытовыми отходами. Занятия написаны в увлекательной игровой форме и содержат разнообразные практические и творческие задания, выполнять которые школьники могут вместе со своими родителями. |
|
Данное пособие адресовано учителям первых классов, преподающим курс «Окружающий мир» по учебникам предметной линии авторов В.А. Самковой, Н.И. Романовой. Методические рекомендации содержат примерную программу, примерное поурочное планирование и рекомендации к использованию мультипликаций на уроках. |
|
Пособие предназначено для организации внеурочной деятельности младших школьников, также может быть использовано для работы воспитателями детских садов, руководителями кружков комнатного цветоводства и фитодизайна. |
|
Данное пособие адресовано учителям начальных классов, преподающим курс «Окружающий мир» по учебникам предметной линии авторов В.А. Самковой, Н.И. Романовой. Методические рекомендации содержат примерную программу, примерное поурочное планирование и рекомендации к использованию мультипликаций на уроках. |
|
«Рабочая тетрадь создана в соответствии с первой частью учебника «Окружающий мир» для 3 класса. Она содержит задания и упражнения для закрепления знаний и отработки умений на уроках, эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с окружающими людьми и природой.» |
|
«Рабочая тетрадь создана в соответствии с первой частью учебника «Окружающий мир» для 3 класса. Она содержит задания и упражнения для закрепления знаний и отработки умений на уроках, эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с окружающими людьми и природой.» |
|
Рабочая тетрадь создана в соответствии с первой частью учебника «Окружающий мир» для 3 класса. Она содержит задания и упражнения для закрепления знаний и отработки умений на уроках, эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с окружающими людьми и природой. |
|
Данный учебник открывает предметную линию по биологии издательства «Академкнига/Учебник». Его содержание структурировано в соответствии с тремя основными содержательными линиями, предусмотренными федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования: многообразие и эволюция органического мира; уровневая организация живой природы; биологическая природа и социальная сущность человека. Особое внимание авторы уделили формированию метапредметных универсальных учебных действий (овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, умение работать с разными источниками информации и др.), используя потенциал современной биологии как одной из важнейших естественных наук. |
|
Рабочая тетрадь подготовлена в соответствии с первой частью учебника «Окружающий мир» для 4 класса. Она содержит вопросы, задания, практические и творческие работы, позволяющие эффективно сформировать предметные и метапредметные умения, создающие условия для эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с окружающими людьми и природой. |
|
Рабочая тетрадь разработана ко второй части учебника В.А. Самковой, Н.И. Романовой «Окружающий мир» для 4 класса и содержит задания и упражнения для закрепления знаний и отработки умений на уроках. Тетрадь включает разнообразные типы заданий, выполнение которых позволит закрепить и систематизировать полученные знания, совершенствовать навыки универсальных учебных действий, развить инициативу учащихся, умение применять полученные знания на практике. |
|
Один из путей, ведущих к пониманию действительности, — диалог ребёнка с природой. Цель этой книги состоит в том, чтобы помочь учителю организовать такой диалог. В первой части книги охарактеризованы приоритетные направления в изучении окружающего мира: формирование умений наблюдать, устанавливать логические связи между наблюдаемыми объектами и явлениями; развитие эколого-эстетического восприятия, художественного и научного воображения. Вторая часть — это разнообразные задания, направленные на развитие эмоциональной, интеллектуальной, волевой сфер личности ребёнка. Одни задания выполняются непосредственно в природном окружении (во время прогулок, экскурсий, выездов за город), другие — в классе или дома. При этом педагог имеет возможность регулировать уровень сложности предъявляемого детям материала в зависимости от их подготовки, интересов и возможностей. В Приложение вошли материалы для практического использования, в частности, авторская программа внеурочной деятельности «Я открываю мир», примеры проектов, карточки-задания, карта оценки успешности обучения ребёнка. Книга адресована учителям начальных классов. Кроме того, она будет полезна педагогам дополнительного образования при проведении занятий в кружках и других детских объединениях, методистам, студентам педагогических колледжей и вузов, а также родителям. В книгу включены фрагменты творческих работ учащихся младших классов, принимавших участие во Всероссийском конкурсе детских экологических проектов «Человек на Земле». |
|
Данное пособие открывает новую серию учебных пособий по экологии для 5—7 классов, разработанных в соответствии с концепцией экологического образования в общеобразовательных учреждениях и знакомит школьников с историей взаимоотношений человека и природы, с основными понятиями, законами и направлениями экологии. |
|
Данное пособие продолжает новую серию учебных пособий по экологии для 5-7 классов, разработанных в соответствии с концепцией экологического образования в общеобразовательных учреждениях и посвящено истории развития отношения человека к природе, что нашло отражение в различных областях человеческой культуры: науке, искусстве, философии. |
|
Практикум предназначен для углубления и проверки знаний школьников по курсу «Экология», содержит задания в различных формах для работы школьников на уроке и во внеурочной деятельности. Он является составной частью учебно-методического комплекта В.А. Самковой, Л.И. Шурхал «Экология. Живая планета» для 5 класса общеобразовательных учреждений. |
|
Учебник «Окружающий мир» для 1 класса преимущественно рисует картину природы, человека и общества на уровне «Что есть что». Его цель — обобщение и систематизация имеющихся у первоклассников знаний, а также адаптация их к новой социальной роли — учащихся начальной школы. В соответствии с требованиями нового Федерального государственного стандарта начального образования значительное внимание авторы учебника уделяют формированию у первоклассников основных универсальных учебных действий, таких, как анализ объектов, с целью выделения существенных признаков, сравнение, классификация; ориентирование в социальных ролях и межличностных отношениях, умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами; коммуникативные действия. |
|
