|
|
|
Книги Реуцкая Ольга Анатольевна
|
Когда ребенок идет в детский сад, у его родителей возникает множество вопросов. Как правильно подготовить малыша к грядущим изменениям? Что делать, если ребенок не найдет общего языка с остальными детьми? Как настроить застенчивого малыша на участие в коллективных играх, а непоседливого и агрессивного — приучить к порядку и послушанию? А вдруг он будет постоянно болеть? Да и нужен ли ребенку детский сад в принципе? Наша книга дает грамотные и разумные советы родителям, как успешно адаптировать их ребенка к детскому саду. Занимаясь с малышом играми на развитие коммуникативных способностей и навыков совместной деятельности, вы сможете привить ребенку правила коллективной культуры общения. Книга расскажет об организации дня при подготовке к детскому саду, а также научит нехитрым приемам для того, чтобы ребенок мог быстро проснуться рано утром и быть при этом бодрым и веселым. Отдельная глава посвящена особенностям жизни ребенка в младшей группе детского сада. Как научить ребенка не плакать по уходящей маме (или папе), как научить его ответственному поведению и искусству компромисса, какие принять меры, если у ребенка начал портиться характер — об этом И многом другом вы узнаете из нашей книги. |
|
«Как хорошо уметь читать!» — говорит нам классик. И правда, читать — это замечательно! Шаг за шагом, от простого к сложному учим малыша читать, и не только читать — а чисто и красиво произносить звуки. Каждая буква, каждый звук в этой книге предстают перед нами в виде забавных персонажей: каждый со своим характером. Учитесь с удовольствием!» |
|
«Появление ребенка с нарушениями развития для любой семьи — сложнейшее испытание, при котором семья нуждается в объективной информации, социальных ресурсах, поддержке родных и друзей и квалифицированной помощи специалистов. Родителям «особых» детей очень трудно справиться с недугом ребенка в одиночку. Но в нашей стране им практически не к кому обратиться за помощью. Коммерческих центров лечения детей с патологией нервной системы немного. Мер системной государственной поддержки нет. Но самое печальное, что в наше время детей с особенностями развития становится все больше и больше. Проблемы зачастую выявляются случайно, подчас стихийно и — самое страшное — запоздало, а главное, решаются родителями самостоятельно, учитывая финансовые и другие возможности. В книге рассказано, как: • с первых дней жизни воспитывать ребенка с особыми нуждами и помогать ему развиваться; • находить контакт с ребенком, понимать его, видеть и чувствовать, что с ним происходит; • шаг за шагом развивать его познавательные способности, расширять возможности двигаться, общаться, осознавать себя и окружающий мир; • в тесном партнерском взаимодействии со специалистами успешно преодолевать многие трудности как на специальных занятиях с ребенком, так и при выполнении обычных ежедневных дел; • выстроить жизнь своих детей так, чтобы она приносила им радость, а не превращалась в каскад трудностей, болезней, преград и разочарований.» |
|
