|
|
|
Рабочие тетради
|
«Пособие для подготовки к обучению письму детей 5-6 лет. Является началом непрерывного курса и готовит детей к обучению в 1-м классе по прописям О.В. Прониной «Мои волшебные пальчики». Вместе с пособием «По дороге к Азбуке» составляет комплект по подготовке дошкольников к обучению грамоте.» |
|
Тетрадь с печатной основой содержит материал, который поможет учителю организовать самостоятельную работу учащихся на уроке и дома. Рекомендуется для выполнения заданий использовать цветные карандаши или фломастеры. |
|
Тетрадь с печатной основой содержит материал, который поможет учителю организовать самостоятельную работу учащихся на уроке и дома. Рекомендуется для выполнения заданий использовать цветные карандаши или фломастеры. |
|
Тетрадь с печатной основой содержит материал, который поможет учителю организовать самостоятельную работу учащихся на уроке и дома. Рекомендуется для выполнения заданий использовать цветные карандаши или фломастеры. |
|
Пособие содержит занимательные игровые задания для детей дошкольного и младшего школьного возраста, способствующие формированию правильного звукопроизношения, обогащению словарного запаса, развитию графических навыков. Издание состоит из 9 выпусков, каждый из которых предназначен для работы над определенным звуком (группой звуков) русского языка. Данный выпуск посвящен звукам с, сь. Пособие адресовано логопедам и родителям. |
|
«Тетрадь №1 предусматривает формирование у детей речевых компонентов и развитие других важных психофизиологических функций: зрительного и слухового восприятия, внимания, речеслуховой памяти, логического мышления. Этому способствуют задания: обвести или дорисовать рисунок, раскрасить рисунок, «собрать» однородные предметы и др. Стихи и рисунки подобраны в соответствии с лексическими темами средней логопедической группы. Тетрадь составлена как приложение к разработанной автором системе логопедической работы.» |
|
Тетрадь №2 предусматривает не только формирование у детей речевых компонентов, но и сенсомоторное развитие, совершенствование психических функций: зрительного и слухового восприятия, внимания, речеслуховой памяти, логического мышления. Этому способствуют задания: обвести рисунок, раскрасить, дорисовать рисунок, отгадать загадку и т.д. Стихи и рисунки подобраны в соответствии с лексическими темами средней логопедической группы. Тетрадь составлена как приложение к разработанной автором системе логопедической работы. |
|
В тетради содержится 30 заданий по лексическим темам, изучаемым в младшей логопедической группе. Выполнению каждого задания предшествует маленькая подвижная игра, а затем за столиками дети будут учиться работать гуашью: проводить длинные и короткие, прямые и волнистые линии, рисовать кольца и круги, а затем — и закрашивать изображение. При работе с тетрадью советуем использовать пособие Н.В. Нищевой Календарное планирование логопедических занятий в младшей группе детского сада. Адресована логопедам, воспитателям, родителям. |
|
Перед вами пропись-раскраска по развитию графических навыков у дошкольников. На каждой странице вы найдете специально подобранные упражнения и задания, развивающие мелкую мускулатуру руки и тренирующие моторные навыки. Штриховка фигур, проведение заданных линий, обведение по контуру, аккуратное раскрашивание картинок к легким для заучивания загадкам, потешкам, стихам подготовят вашего ребенка к урокам письма и рисования в школе. |
|
Эта пропись-раскраска предназначена для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, которые начали изучать английский язык и приступают к освоению алфавита. Книга научит вашего ребенка называть английские буквы и писать их, а также пополнит его словарный запас. |
|
Эта пропись-раскраска предназначена детям среднего и старшего дошкольного возраста, хотя знакомство с буквами можно начинать гораздо раньше. Книга предложит вам множество разных по форме и содержанию заданий, которые позволят вашему ребенку выучить русскую азбуку играя. Не принуждайте ребенка к работе над заданиями. Предложите ему отгадать загадки и раскрасить картинки, и вы сами увидите, как в ребенке проснется любознательность и интерес. Занимайтесь всегда вместе — сообща радуйтесь успехам и преодолевайте неудачи. Во время занятий, продолжительность которых не должна превышать 20 минут, подчеркивайте и объясняйте ребенку разницу между буквой и звуком (мы произносим звуки, а видим и пишем буквы). Упоминайте и о том, что буквы бывают большие (заглавные, прописные) и маленькие (строчные). Тем самым вы подготовите ребенка к знакомству с более сложными понятиями и терминами. |
|
Эта пропись предназначена для детей дошкольного возраста. Она поможет вам и вашему ребенку справиться с трудностями, которые возникают при подготовке ребенка к школе. Здесь использованы современные методики с игровыми элементами, которые позволяют с легкостью осваивать учебный материал. Пропись содержит различные задания, развивающие логическое мышление, зрительное восприятие, а также речь и произвольное внимание. Одновременно ваш ребенок научится распознавать цвета и формы. В нижней части прописей размещены задания на развитие координации движения руки ребенка. Эти упражнения очень пригодятся при правописании. Занятия необходимо проводить ежедневно с целью закрепления материала, но не более 30 минут в день. |
|
Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. |
|
Пособие доработано в соответствии с требованиями ФГОС. Прописи «Мой алфавит» дают образцы печатной и письменной буквы, простейшие структурно-семантические модели слов, включают упражнения на написание слов, предложений и небольших текстов, формируют начальные орфографические навыки. |
|
«Тетрадь создана по программе для общеобразовательной школы «Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9 классы», которая разработана под руководством народного художника России, академика РАО Б.М. Неменского. В тетрадь вошли творческие задания практического характера по изобразительному искусству. Они помогут развить образное мышление и фантазию второклассника, научат его использовать выразительные возможности красок, мелков, туши, пластилина, бумаги. Тетрадь может быть использована как на уроке, так и во время самостоятельных занятий дома, при подготовке к уроку.» |
|
«Рекомендовано Министерством образования РФ. Рабочая тетрадь «Я учусь считать» предназначена для дифференцированного обучения и коррекции трудностей при изучении математики. Задания, включенные в рабочую тетрадь, позволяют развить интерес учащихся к математике, оживить и разнообразить любой урок.» |
|
Рабочая тетрадь №1 к учебнику «Математика» Б.П. Гейдмана с соавторами для 2-го класса начальной школы. |
|
Рабочая тетрадь № 2 к учебнику «Математика» Б.П. Гейдмана с соавторами для 2-го класса начальной школы. |
|
Рабочая тетрадь № 3 к учебнику «Математика» Б.П. Гейдмана с соавторами для 2-го класса начальной школы. |
|
Рабочая тетрадь № 4 к учебнику «Математика» Б.П. Гейдмана с соавторами для 2-го класса начальной школы. |
|
