|
|
|
Рабочие тетради
|
Данная тетрадь адресована тем детям, которые делают первые шаги в мире математики. Чтобы поддержать интерес к непростому предмету, автор предлагает увлекательные упражнения, игры, логические задания. |
|
«Рабочая тетрадь к учебнику Б.Ф.Сергеева, М.Ю.Тиходеевой и О.Н.Тиходеева «Природоведение. 5 класс», рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный перечень учебников, вместе с самим учебником и методическим пособием для учителя входит в состав нового УМ К по природоведению для 5 класса. Рабочая тетрадь включает различные типы заданий и построена в соответствии с логикой изложения материала в учебнике. Вводная группа заданий предназначена для самостоятельного изучения нового материала, первичного закрепления знаний и выявления пробелов. Работа с таблицами и опорными схемами обеспечивает развитие умений вести поиск, анализировать и делать выводы. Для тематического контроля разработаны различные тестовые задания. Для развития интереса к самостоятельным занятиям и поисковой деятельности предлагаются игровые и практические задания, а также задачи. Рабочая тетрадь предназначена для работы на уроках и дома.» |
|
Рабочая тетрадь является частью УМК «Технология. 6 класс», разработанного авторским коллективом под руководством проф. В.Д. Симоненко. Предназначена для закрепления теоретического материала, выполнения практических заданий и разработки творческих проектов учащимися 6 класса согласно программе образовательной области «Технология». |
|
Рабочие тетради №1 и №2 вместе с учебником, тетрадью для лабораторных работ, методическим пособием для учителя составляют учебно-методический комплект по физике для 7 класса общеобразовательных учреждений. Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004 г.). |
|
Содержание заданий в тетради связано с материалом учебника «Окружающий мир». При составлении заданий учитывались задачи реализации личностно ориентированного обучения учащихся и развития их творческого мышления. |
|
«Чтобы научиться понятно и красиво писать, ребенку приходится возводить бесконечные заборы палочек и крючочков. Другого способа укрепить руку пока не придумали. Но преподаватели начальной школы О.Узорова и Е.Нефедова предлагают наряду с прописями тренировать руку с помощью рисования по клеткам. Последовательность работы такова: сначала ребенок обводит образец, затем повторяет рисунок с помощью вспомогательных линий, после чего изображает предмет самостоятельно. На панорамных рисунках следует сначала обвести рисунки, изображенные вспомогательными линиями, а затем, на соседней странице, нарисовать их самостоятельно в тех же местах, отсчитывая расстояние от «опорных точек». Упражнения разнообразны, задействуют фантазию и воображение ребенка, прекрасно тренируют мышцы руки и никогда не покажутся скучными ни детям, ни родителям.» |
|
«Чтобы научиться понятно и красиво писать, ребенку приходится возводить бесконечные заборы палочек и крючочков. Другого способа укрепить руку пока не придумали. Но преподаватели начальной школы О. Узорова и Е. Нефедова предлагают наряду с прописями тренировать руку с помощью рисования по клеткам. Последовательность работы такова: сначала ребенок обводит образец, затем повторяет рисунок с помощью вспомогательных линий, после чего изображает предмет самостоятельно. На панорамных рисунках следует сначала обвести рисунки, изображенные вспомогательными линиями, а затем, на соседней странице, нарисовать их самостоятельно в тех же местах, отсчитывая расстояние от «опорных точек». Упражнения разнообразны, задействуют фантазию и воображение ребенка, прекрасно тренируют мышцы руки и никогда не покажутся скучными ни детям, ни родителям.» |
|
Предлагаем вашему вниманию задания по развитию навыков чтения и грамотного письма без пропусков и замены букв, которые помогут вашему ребенку успешно подготовиться к школе. |
|
«Рабочая тетрадь-полуфабрикат представляет собой комплект из 40 инструкционных карточек, каждая посвящена одному изделию. Как и в предыдущих классах, структура карточки обеспечивает реальную возможность работать без помощи учителя. Появление новой рубрики «Проверь себя» позволяет ученику самостоятельно актуализировать новые знания, полученные на теоретической части урока и закрепленные в практической деятельности при изготовлении изделия. Последовательность карточек жестко связана с содержанием учебника «Маленький мастер-3». Для развития творческих способностей детей в каждую карточку включена творческая страничка, позволяющая изготовить новое изделие без инструкции. Рабочая тетрадь «Я всё умею делать сам» входит в комплект наряду с учебником «Маленький мастер» и методическим пособием.» |
|
В тетради представлена система заданий для организации индивидуальной и дифференцированной практической работы учащихся при изучении материала учебника Т.С. Суховой, А.Г. Драгомилова «Природоведение» для 5 класса (М.: Вентана-Граф, 2008). Особое внимание уделяется развитию мышления, учебной деятельности, исследовательских навыков и умений учеников, а также формированию у них ценностных мировоззренческих представлений о природе. Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004 г.). |
|
Курс «Речь» предназначен для проведения занятий по речевому развитию учащихся младших классов. Пособия содержат большое количество разнообразных занимательных заданий и упражнений, в процессе выполнения которых у ребёнка не только формируются лингвистические знания, умения и навыки, но одновременно вырабатывается и совершенствуется ряд интеллектуальных качеств, таких как: словесно-логическое мышление, внимание, память, воображение, наблюдательность, речевые способности. Эти занятия воспитывают у учащихся познавательный интерес к родному языку. Данное пособие представляет систему специально разработанных заданий по развитию речи детей 9—10 лет и рассчитано на программу 4 класса общеобразовательной школы. Рабочие тетради (в двух частях) адресованы детям 9-10 лет, а методическое пособие — учителям начальной школы, родителям и всем, кто заинтересован в повышении уровня языкового развития ребёнка и лучшем усвоении им школьной программы. |
|
Курс «Речь» предназначен для проведения занятий по речевому развитию учащихся младших классов. Пособия содержат большое количество разнообразных занимательных заданий и упражнений, в процессе выполнения которых у ребёнка не только формируются лингвистические знания, умения и навыки, но одновременно вырабатывается и совершенствуется ряд интеллектуальных качеств, таких как: словесно-логическое мышление, внимание, память, воображение, наблюдательность, речевые способности. Эти занятия воспитывают у учащихся познавательный интерес к родному языку. Данное пособие представляет систему специально разработанных заданий по развитию речи детей 9—10 лет и рассчитано на программу 4 класса общеобразовательной школы. Рабочие тетради (в двух частях) адресованы детям 9-10 лет, а методическое пособие — учителям начальной школы, родителям и всем, кто заинтересован в повышении уровня языкового развития ребёнка и лучшем усвоении им школьной программы. |
|
«Рабочая тетрадь является дополнением к учебнику «Геометрия, 7-9» А.В. Погорелова и предназначена для организации самостоятельной работы учащихся, направленной на усвоение ими теоретических фактов и практических умений в процессе решения задач. Допущено Министерством образования и науки РФ. Учебно-методический комплект по геометрии для 7-9 классов включает: — А.В. Погорелов. «Учебник для 7-9 классов»; — Ю.П. Дудницын. «Рабочая тетрадь для 7 класса»; — В.А. Гусев, А.М. Медяник. «Дидактические материалы для 7, 8 и 9 классов»; — Е.Е. Семенов. «За страницами учебника геометрии»; — Б.Г. Зив, В.М. Мейлер, А.Г. Баханский. « Задачи по геометрии для 7-11 классов».» |
|
«Серия альбомов «Маленький художник» предназначена для занятий с детьми 3-5 лет. Занятия по этим альбомам приобщают малышей к миру прекрасного, развивают творческие способности, формируют эстетический вкус, позволяют ощутить гармонию окружающего мира. Каждый выпуск — это красочный альбом, представляющий собой цикл занятий по определенной теме с игровыми, подробно иллюстрированными заданиями для детей и методическими рекомендациями для педагогов и родителей. Издание поможет родителям, воспитателям, гувернерам организовать интересные развивающие занятия с маленькими детьми с учетом их возрастных и индивидуальных возможностей.» |
|
Разбор слова по составу — достаточно трудный и вместе с тем очень важный вид работы на уроках русского языка. Надеемся, что с помощью нашей практической тетрадки дети, как говорится, набьют руку в данном виде разбора и приобретут все необходимые для этого навыки и умения. На страницах 29-36 приведены ответы на все задания. Чтобы у детей не было соблазна раньше времени подсмотреть их, аккуратно изымите эти страницы из середины тетрадки, чтобы позже проверить, правильно ли всё выполнено. |
|
Морфологический разбор слов — очень важный вид работы на уроках русского языка. Надеемся, что с помощью нашей практической тетрадки дети, как говорится, набьют руку в данном виде разбора и приобретут все необходимые для этого навыки и умения. На страницах 29-36 приведены ответы на все задания. Чтобы у детей не было соблазна раньше времени подсмотреть их, аккуратно изымите эти страницы из середины тетрадки, чтобы позже проверить, правильно ли всё выполнено. |
|
Разбор предложений — очень важный вид работы на уроках русского языка. Надеемся, что с помощью нашей практической тетрадки дети, как говорится, набьют руку в данном виде разбора и приобретут все необходимые для этого навыки и умения. На страницах 29-36 приведены ответы на все задания. Чтобы у детей не было соблазна раньше времени подсмотреть их, аккуратно изымите эти страницы из середины тетрадки, чтобы позже проверить, правильно ли всё выполнено. |
|
Почему-то считается, что фонетический (звукобуквенный) разбор слова является для учащихся одним из самых трудных и нелюбимых из всех видов разборов. Надеемся, что наша практическая тетрадка разрушит этот устоявшийся стереотип. Выполнив все предложенные нами задания, дети, как говорится, набьют руку в данном виде разбора и приобретут все необходимые для этого навыки и умения. На страницах 25-40 приведены ответы. Чтобы у детей не было соблазна раньше времени подсмотреть их, аккуратно изымите эти страницы из середины тетрадки, чтобы позже проверить, правильно ли выполнены задания. |
|
«Математические прописи для детей 5-7 лет входят в авторскую программу «Математические ступеньки» и являются частью комплекта «Математические прописи» для детей разных возрастных групп. Материалы, предложенные в данной тетради, помогут закрепить ребенку полученные ранее знания, умения и навыки, а также применить их для выполнения более сложных упражнений: написание цифр и математических знаков в тетради в клетку, рисование символических изображений предметов и т.д. В процессе выполнения заданий от веселого Колобка и его друзей-карандашей у детей развивается внимание, память, мышление, качества, необходимые для обучения в школе. Рекомендуется широкому кругу специалистов, работающих в ДОУ, может быть использована родителями, гувернерами.» |
|
Пособие для начальных классов. |
|
