|
|
|
Книги издательства «Просвещение»
|
Тетради-практикумы направлены на развитие речи и систематическую подготовку к написанию сочинения по русскому языку и литературе, а также иных видов письменных работ. Эффективные упражнения разного вида сложности помогут научиться: — понимать прочитанный текст; — связывать слова в предложения, предложения – в текст; — писать сочинения – описания, повествования, рассуждения; — разобраться с типичными логическими, речевыми и стилистическими ошибками; — редактировать написанное; — писать проектные и исследовательские работы по всем предметам гуманитарного цикла: истории, обществознанию, мировой художественной культуре, географии, биологии. Систематически работая с тетрадями-практикумами, школьники подойдут к итоговым экзаменам с необходимыми навыками и умениями и успешно напишут сочинение. Методические рекомендации для учителя размещены на сайте издательства «Просвещение». — Выполнять задания можно как с учителем, так и самостоятельно. — В тетрадях-практикумах есть теоретические материалы. — К большинству заданий в конце тетради приводятся ответы. — Есть список книг, из которых взяты тексты упражнений. |
|
Учебник является составной частью учебно-методического комплекта для VII класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением английского языка. |
|
Учебник является составной частью УМК для 7 класса общеобразовательных организаций авторов И.Л. Бим и другие. Учебник получил положительные заключения РАО и РАН на соответствие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. |
|
«Учебник «Литературное чтение. 3 класс» доработан с учётом замечаний методистов и учителей. В нём пересмотрен методический аппарат, заменён ряд текстов. Содержание переработанного учебника соответствует программе по литературному чтению в начальной школе.» |
|
Учебник разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Содержание учебника строится на основе художественно-эстетического, литературоведческого и коммуникативно-речевого принципов. Это позволяет объединить предметное обучение чтению с духовно-нравственным воспитанием школьников. Методический аппарат направлен на включение школьников в учебную деятельность, обеспечивает возможность дифференциального, проблемно-поискового, проектного методов обучения. 5-е издание. |
|
Содержание учебника направлено на формирование у учащихся функциональной грамотности и коммуникативной компетентности. Система заданий обеспечивает достижение личностных, предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Учебник переработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. |
|
Содержание учебника направлено на формирование у учащихся функциональной грамотности и коммуникативной компетентности. Система заданий обеспечивает достижение личностных, предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Учебник переработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. |
|
Дидактический материал содержит систему заданий, обеспечивающих отработку нормативных требований к уровню подготовки учащихся, и представляет возможность развития индивидуальных систем знаний и практических умений учащихся по всем темам учебника физики для 7 класса авторов С.В. Громова и Н.А. Родиной. |
|
Учебно-методический комплект для 4 класса авторов Никитенко З.Н. и др. является продолжением комплектов по английскому языку для 1-3 классов общеобразовательных учреждений. Рабочая тетрадь является необходимым компонентом УМК и содержит тренировочные упражнения для самостоятельного выполнения дома. Рабочая тетрадь переработана по замечаниям рецензентов: теперь она имеет поурочную структуру, так же как и Учебник, добавлены упражнения, способствующие индивидуализации процесса обучения, а также служащие для повторения и закрепления пройденного материала. Допущено Министерством образования РФ. |
|
«Учебное пособие «Начинаем изучать английский язык» предназначено для учащихся 1 класса общеобразовательных школ, где английский язык изучается с 1 класса, или для детей 5-7 лет, изучающих английский язык в образовательных учреждения любого типа.» |
|
Рабочая тетрадь предназначена для экологического воспитания детей в детском саду и в семье. С помощью интересных наглядных и игровых заданий дошкольники легко усвоят учебный материал. В комплекте с тетрадью выходит методическое пособие. |
|
Учебник соответствует программе для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. В.В. Воронковой (2001 г.). и составляет учебно-методический комплект с рабочей тетрадью авторов Перовой М.Н., Яковлевой И.М. Новый иллюстративный материал учебника помогает лучшему усвоению знаний учащихся, а расположение материала способствует более легкому восприятию математических понятий. |
|
Эта книга — дополнение к учебнику Литература для 6 класса общеобразовательных учреждений под ред. В.Я. Коровиной. В нее включены интересные материалы о писателях и произведениях, изучаемых в 6 классе. Но это не повторение пройденного, а следующие шаг в самостоятельном чтении и изучении художественной литературы. В книге много иллюстративного и занимательного материала. Это викторины, загадки и кроссворды. Настоящее издание дидактических материалов соответствует переработанным программе по литературе под ред. В.Я. Коровиной и учебнику для 6 класса авторов В.П. Полухиной и др., под ред. В.Я. Коровиной. В книгу включены дополнительные материалы по новым темам, вошедшим в учебник. Книга предназначена учащимся 6 класса, а также учителям-словесникам для работы в классе. |
|
В учебно-методические комплекты входят поурочные методические рекомендации, содержащие авторские программы, планирование, разработки уроков и дополнительные материалы для учителя. |
|
Учебник предназначен для работы в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях с учащимися 3 класса с умственной отсталостью. |
|
К программе Воронковой. Гусева Г.М. (3-4) Учебник издается с изменениями. В данном издании несколько расширен методический аппарат, адаптированы некоторое сложные тексты, обновлено внешнее и внутренне оформление. |
|
Книга представляет собой сборник олимпиадных и занимательных задач для учащихся 5-7 классов. Основное ее содержание — классические, проверенные временем арифметические задачи, которые учат правильно рассуждать и считать. Кроме них, есть геометрические задачи, требующие фантазии и изобретательности, и просто забавные шутки. Большая часть задач в этой книге требует не долгих вычислений, а ясного взгляда, сосредоточенности. Но есть и задачи, направленные на отработку вычислительных навыков. Ко многим задачам в тексте или в конце книги даются решения, комментарии, указания и ответы. В тексте приводятся и некоторые теоретические материалы: определения, пояснения, исторические справки. Содержание данной книги может использоваться для проведения школьных олимпиад, викторин и турниров, а также для работы математических кружков и факультативов. Она будет интересна и полезна и более старшим школьникам, а также учителям и родителям. |
|
В курсе физики осуществлена интеграция физического и астрономического образования. В учебнике для 7 класса рассмотрены вопросы молекулярной физики и термодинамики и тесно связанный с этими разделами материал по астрономии. Второе издание учебника без ссылки на курс естествознания дополнено материалами по темам «Плотность вещества», «Давление», «Диффузия», «Температура». |
|
«Содержание пособия «От слова к букве», часть 1 соответствует временам года и делится на осенние, зимние, весенние и летние странички. Дети рассматривают рисунки, составляют по ним тексты, учат стихотворения, делают звуковой анализ слов, рассказывают прочитанные им сказки, составляют рассказы по иллюстрациям, отгадывают загадки, дополняют рисунки, раскрашивают узоры, учатся вписывать изображения предметов в ограниченное пространство, вырезают различные элементы, предметные рисунки. Материал дается на развороте страниц. Слева помещены сюжетные иллюстрации, вопросы к иллюстрациям, стихотворения для заучивания. Справа содержится занимательный материал, который используется при обучении ребенка анализу и синтезу, обобщению, сравнению; способствует развитию его творческого воображения, фонематического слуха; готовит руку к письму. В тетрадь включены тексты сказок, рассказов и иллюстрации к ним в соответствии с каждым временем года. Тексты читают взрослые, дети раскрашивают рисунки и пересказывают по ним сказку, рассказ. Работа заканчивается заданиями, помещенными под рубрикой «Проверь себя» и предназначенными для диагностики полученных детьми умений. Организовать занятия с пособием можно следующим образом: дети рассматривают иллюстрацию, помещенную слева на развороте страниц, дорисовывают ее, отвечают на вопросы, составляют рассказ, сказку (загадку) по иллюстрации, делают звуковой анализ слов, предложенных преподавателем, слушают стихотворение, которое им надо запомнить, вместе со взрослыми работают над смысловым значением слов стихотворения, затем переходят к работе на следующей странице, где выполняют предложенные задания. В конце тетради имеется материал для вырезания, из которого малыши собирают узоры, изображения предметов.» |
|
