|
|
|
Книги издательства «Просвещение»
|
Данное пособие призвано способствовать реализации в практике учителя требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённых ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса и их реализация в УМК для 3 класса, тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам обучения в 3 классе, разработки уроков. |
|
Методические рекомендации разработаны в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и пособием «Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебника В.И. Ляха. 1–4 классы». Они направлены на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре. В книгу включены сведения о теоретических основах физического воспитания учащихся 1–4 классов, материал об анатомо-физиологических и психических особенностях учащихся 6–10 лет, о планировании и контроле учебно-воспитательного процесса урочных, внеклассных, внешкольных и самостоятельных занятий, даны сведения о методике формирования знаний по предмету «Физическая культура», выработке умений и навыков в базовых видах спорта школьной программы, даны рекомендации по методикам развития физических способностей, отражено учебно-методическое и материально-техническое обеспечение занятий, которое следует иметь в школе, раскрыта взаимосвязь содержания учебника по физической культуре для учащихся 1–4 классов и результатов освоения рабочей программы по физической культуре. Содержание пособия корреспондируется с учебником «Физическая культура. 1–4 классы» В.И. Ляха. (Москва: Просвещение, 2014). |
|
«Рабочая тетрадь разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и рабочей программой «Сборник рабочих программ. Основы религиозных культур и светской этики. 4 класс». Содержание тетради отражает особенности тематического планирования курса «ОРКСЭ» в соответствии с учебником Д.И. Латышиной, М.Ф. Муртазина «Основы религиозных культур и светской этики. Основы исламской культуры. 4 класс». Рабочая тетрадь включает проверочные задания, творческие и исследовательские проекты. Тетрадь поможет четвероклассникам закрепить и углубить знания об основах исламской культуры, развить творческое мышление, сформировать универсальные учебные действия, представления о нравственном поведении, о тех правилах и нормах, на которых должны строиться взаимоотношения с людьми. Тетрадь можно использовать как на уроке, так и во время самостоятельных занятий детей дома, в кругу семьи.» |
|
Данное пособие содержит тексты проверочных работ для 1 класса начальной школы, составленные в полном соответствии с программой и учебно-методическим комплектом пособий по математике для 1 класса авторов Г.В. Дорофеева, Т.Н. Мираковой, Т.Б. Бука, а также с требованиями ФГОС НОО. Проверочные работы составлены по наиболее важным темам первого года обучения, а потому обеспечивают проведение как сквозной, так и фронтальной проверки изученного материала. В пособии предусмотрена возможность формирования у школьников навыков самооценки и самоконтроля, а также развития личностных и регулятивных учебных действий. |
|
Русский язык. УМК Ладыженской Т.А. (5-9 класс). Пособие освещает опыт работы учителя русского языка и рассчитано на творческое использование материала. В книге представлены методические разработки всех тем курса 7 класса, определено, что должно быть главным в усвоении тех или иных разделов, на каких вопросах нужно сконцентрировать основное внимание. Пособие переработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. |
|
Пособие входит в состав переработанного в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования УМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. В книге представлены тесты, тестовые комплексные задания в формате ГИА и ответы к ним по всем темам, изучаемым в 7-м классе. Данное пособие адресовано учащимся и содержит материл для самоподготовки к ГИА и самопроверки школьниками полученных на уроках знаний. Учителя могут использовать пособие для проведения текущего и итогового контроля, для измерения учебных достижений обучающихся в приобретении знаний, умений и навыков. |
|
Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта по литературе для 7 класса под редакцией В.Я. Коровиной. Рабочая тетрадь по литературе предназначена для самостоятельной работы учащихся, но может быть использована и учителями-словесниками для подготовки к урокам, родителями для проверки домашних заданий, студентами и преподавателями филологических факультетов педагогических вузов. |
|
В книге компактно изложены вопросы методики обучения учащихся самоконтролю. Основная же её часть — задачный материал, способствующий осмыслению курса математики 5-6 классов через развитие самоконтроля и ориентированный на формирование предметных и регулятивных метапредметных умений учащихся. С учётом недостаточного развития навыков самоконтроля у младших подростков при обучении математике в данном пособии прежде всего предлагаются задания для овладения основными приёмами самоконтроля. Вместе с остальными системами заданий они предназначены для разностороннего развития самоконтроля в ходе освоения обязательного для изучения материала, а предлагаемые способы их применения позволят пополнить и разнообразить формы организации самостоятельной учебной деятельности учащихся. Содержащиеся в книге материалы могут быть использованы при работе с любыми действующими учебниками математики для 5-6 классов. Книга адресована учителям и методистам, а также может быть использована родителями в организации дополнительных занятий математикой с детьми. |
|
«Пособие входит в УМК к учебнику А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной «Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800. 7 класс». Оно содержит 13 проверочных и 4 контрольные работы по курсу и предназначено для самостоятельного контроля и проверки знаний учащимися. Рекомендуемые для самоконтроля работы включают разноуровневые тестовые задания, вопросы и задания с открытыми вариантами ответов (в формате ГИА). Выполнение заданий будет способствовать закреплению изученного школьниками материала, совершенствованию навыков системной учебной деятельности, в том числе постановке образовательных задач, созданию собственной образовательной траектории. Учебное пособие может также использоваться учителями для организации текущего и итогового контроля знаний учащихся.» |
|
«Пособие создано к учебнику Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского «Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс», переработанному в соответствии с ФГОС основного общего образования. Оно предназначено для самостоятельного контроля знаний учащимися. Издание включает в себя разноуровневые тестовые задания (в формате ГИА), вопросы и задания с открытыми вариантами ответов к каждой главе учебника. Выполнение заданий, содержащихся в пособии, будет способствовать закреплению изученного материала, формированию у учащихся универсальных учебных действий, овладению навыками системной учебной деятельности. Учителя могут использовать данное пособие при проверке знаний учащихся на уроках и во время итогового повторения.» |
|
«Книга для учителя является неотъемлемой частью УМК «Le francais en perspective» для VI класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением французского языка. Пособие содержит характеристику и основные задачи данного этапа обучения, методические рекомендации по работе с учебником, сборником упражнений и аудиоприложением, поурочные разработки, к блоку 1 и блоку 2 учебника, лексико-грамматический материал для коммуникативного развития учащихся, тексты для аудирования из учебника и сборника упражнений. Настоящее издание книги для учителя соответствует содержанию основного компонента УМК — учебника, переработанного в соответствие с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Пособие предназначено для учителей французского языка.» |
|
Пособие для детей 4—7 лет. |
|
Данное пособие содержит тексты проверочных работ для 1 класса начальной школы, составленные в полном соответствии с программой и учебно-методическим комплектом пособий по математике для 1 класса авторов Г.В. Дорофеева, Т.Н. Мираковой, Т.Б. Бука, а также с требованиями ФГОС НОО. Проверочные работы составлены по наиболее важным темам первого года обучения, а потому обеспечивают проведение как сквозной, так и фронтальной проверки изученного материала. В пособии предусмотрена возможность формирования у школьников навыков самооценки и самоконтроля, а также развития личностных и регулятивных учебных действий. |
|
«Рабочая тетрадь разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и рабочей программой «Сборник рабочих программ. Основы религиозных культур и светской этики. 4 класс». Содержание тетради отражает особенности тематического планирования курса ОРКСЭ в соответствии с учебником А.И. Шемшуриной «Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 класс». Тетрадь поможет четвероклассникам развить творческое мышление, даст представление о нравственном поведении, а также о правилах и нормах, в соответствии с которыми должны строиться взаимоотношения между людьми. Тетрадь можно использовать как на уроке, так и во время самостоятельных занятий детей дома в кругу семьи.» |
|
«При подготовке издания использованы иллюстративные материалы: Фотобанк Лори, DIOMEDIA, ©»РИА Новости», Государственный музей истории религии. Рабочая тетрадь разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования и рабочей программой «Сборник рабочих программ. Основы религиозных культур и светской этики. 4 класс». Рабочая тетрадь включает творческие и проверочные задания, а также исследовательские задания и проекты (индивидуальные и коллективные). Тетрадь поможет четвероклассникам закрепить и углубить знания об основах мировых религиозных культур, развить творческое мышление, отработать универсальные учебные действия, сформировать представления о нравственном поведении, о тех правилах и нормах, на которых должны строиться взаимоотношения с людьми. Тетрадь можно использовать как на уроке, так и во время самостоятельных занятий детей дома в кругу семьи.» |
|
Учебник составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Материал учебника способствует формированию универсальных учебных действий. Задания позволяют усваивать алгоритмы учебных действий и осознанно использовать орфографические правила и навыки в письменной речи. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. |
|
«Предлагаемый сборник является дополнительным компонентом УМК серии «Звездный английский» для 6 класса общеобразовательных учреждений. В сборнике предлагается система заданий на развитие умений чтения, письма, лексико-грамматических навыков как основы речевых умений. Сборник не только решает задачу тренировки установленных форматов экзаменационных заданий, но и служит развитию универсальных учебных действий согласно требованию ФГОС основного общего образования. Материалы пособия можно использовать на уроках английского языка и дома самостоятельно.» |
|
В книге рассматривается такой современный подход к образовательной деятельности детей, как метод проектов. Автор показывает существенные отличия общепринятого тематического подхода от метода проектов, заостряя внимание на несомненных достоинствах последнего. Книга включает описание нескольких образовательных историй, раскрывающих содержание и логику развёртывания проектов, которые можно проанализировать самостоятельно или вместе с автором книги и на этой основе сформировать собственное представление о проекте как технологии образовательной работы с детьми дошкольного возраста. Книга адресована педагогам детских дошкольных образовательных организаций. |
|
В книге изложена методика организации работы детского сада на основе принципов демократического образования, вовлечения родителей и общественности в образовательный процесс, что обеспечивает построение образовательного процесса в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, позволяет реализовать индивидуализированное, ориентированное на ребёнка обучение и создать в детском саду атмосферу партнёрства. В книге описаны принципы организации работы с семьёй, методики изучения потребностей родителей, вариативные формы информирования родителей об услугах детского сада и о том, что происходит с ребёнком в детском саду. Книга адресована педагогам детских садов. |
|
В книге идёт речь о таком важном аспекте дошкольного образования, как индивидуализация. Автор подробно рассматривает факторы, обуславливающие индивидуальное развитие ребёнка, вопросы организации индивидуальной работы с детьми, а также педагогические стратегии, позволяющие обеспечить индивидуализацию дошкольного образования, что имеет принципиальное значение для реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Большое внимание уделено вопросу оценки индивидуальности детей и проблеме преемственности дошкольной и начальной ступеней образования в свете индивидуализации дошкольного образования. Книга адресована педагогам детский дошкольных образовательных организаций. |
|
