|
|
|
Книги издательства «Просвещение»
|
«В «Книгу моих размышлений» входят упражнения, выполняя которые дети смогут задуматься о необходимости соблюдения норм морали, об отношениях с одноклассниками и близкими людьми, проанализировать свое поведение. Анализ результатов выполнения упражнений позволит учителю оценить динамику нравственного развития и воспитания учащихся, обогатить воспитательную программу и использовать материалы мониторинга в качестве основы воспитательной работы в классе, а также поможет создать условия для вовлечения родителей (законных представителей) в реализацию программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся.» |
|
Настоящий сборник тестовых заданий и ситуативных задач предназначен для контроля качества знаний учащихся 5–6 классов школы, его содержание корреспондируется с учебниками и рабочими тетрадями (под редакцией А.Т. Смирнова). Пособие написано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, рабочей программой тех же авторов и входит в учебно-методический комплект по ОБЖ для 5–9 классов. Для контроля планируемых результатов в настоящий сборник включены тестовые задания, ситуативные задачи, контрольные вопросы, темы индивидуальных проектов. В сборнике приводятся демонстрационные варианты (блок-тесты) составления проверочной работы с использованием предлагаемых тестовых заданий, ситуативных задач и контрольных вопросов. Преподаватель по своему усмотрению из данных заданий, ситуативных задач и контрольных вопросов может составить определённое количество вариантов контрольно-измерительных материалов. Предложенный материал может использоваться как в ходе текущего контроля знаний учащихся, так и при формировании промежуточной оценки за полугодие и итоговой оценки за год. |
|
«В пособие включены нестандартные задания, требующие применения полученных на уроках знаний в новых условиях. Упражнения открывают широкие возможности для развития у детей наблюдательности, воображения, логического мышления. Пособие призвано помочь учителю в организации самостоятельной работы детей на уроке, может использоваться и во внеурочное время в школе и дома. Пособие может использоваться в классах, работающих по любым учебникам математики для начальной школы. Пособие «Для тех, кто любит математику»: — содержит занимательные упражнения развивающего характера различного уровня сложности, которые рассчитаны на учащихся третьего класса. — предназначено для классов, работающих по учебникам М.И. Моро, а также по другим системам. — может быть использовано как на уроке, так и во внеклассной работе.» |
|
«Пособие входит в программно-методический комплекс «Радуга». В книге содержатся интересные сюжетные картинки и игровые задания, которые помогут развить связную речь детей. Пособие предлагается использовать педагогам для работы с детьми в детском саду.» |
|
Предлагаемое пособие содержит комплекты тематических и итоговых работ по каждому году обучения. Письменные контрольные работы представлены для всех четырех классов, в четырех равноценных вариантах. Приводятся формулировки целей проведения контроля, а для итоговых работ по каждому году обучения даются схемы качественного анализа. |
|
Линия УМК «Кузовлев В.П. (2-4 классы)» «Прописи» являются составной частью учебно-методического комплекта “English-2” для начальной школы (авторы: Кузовлев В.П., Перегудова Э.Ш., Пастухова С.А., Стрельникова О.В.). Пособие содержит занимательные, развивающие упражнения, выполняя которые ученики не только овладевают навыками английской каллиграфии и орфографии, но и становятся участниками забавных историй, знакомятся с любимыми сказочными персонажами детей из разных стран. Овладение написанием букв английского алфавита происходит в той последовательности, в которой они изучаются в учебнике. Материалы «Прописей» рассчитаны на использование в первом полугодии. «Прописи» могут также быть использованы в качестве самостоятельного пособия для обучения детей, желающих научиться красиво писать на английском языке. |
|
«Книга для учителя является неотъемлемым компонентом УМК «Немецкий язык. 7 класс» серии «Горизонты». Пособие предназначено для учителей, преподающих немецкий язык как второй иностранный с 5 класса. Книга для учителя ориентирована на требования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, содержит подробную характеристику содержания и структуры УМК, тематическое и календарное планирование, методические рекомендации по организации учебного процесса, ключи к заданиям из рабочей тетради, тексты для аудирования. В книге для учителя даны подробные рекомендации по индивидуальному подходу к учащимся, как на уроке, так и при выполнении домашнего задания. » |
|
Линия УМК «Ладыженская Л.Г. (5-9 классы)» Рабочая тетрадь по русскому языку адресована учащимся и является составной частью УМК для 7 класса авторов М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Л.А. Тростенцовой и др. Все упражнения и задания тетради структурированы в соответствии с разделами учебника и предназначены для организации закрепления и проверки знаний учащихся по русскому языку. Разнообразные упражнения, творческие задания по развитию речи могут быть использованы учителем для работы в классе, в качестве материала для домашних заданий, а также во внеклассной работе. |
|
Авторы учебника показывают, как постепенно у различных народов складывались институты рыночной экономики, правового демократического государства. Большую роль в формировании этих институтов наряду с революциями и реформами сыграли достижения науки, культуры, общественной мысли, гуманизация нравов. В учебнике освещен противоречивый процесс формирования единой мировой цивилизации, основанной на общих для всех народов экономических, политических и культурных ценностях. |
|
Учебник для 5 класса школ с углублённым изучением испанского языка. |
|
«Данное пособие входит в учебно-методический комплекс «Физика» линии «Сферы». В пособии содержатся поурочные методические рекомендации, разработанные на основе требований к процессу обучения Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Разработки уроков построены на концептуальных принципах использования в учебном процессе пособий учебно-методического комплекса «Сферы» и современных технологиях обучения.» |
|
«Методическое пособие соответствует рабочей программе по литературе и переработанным на основе Федерального государственного образовательного стандарта учебникам (предметная линия под редакцией В.Я. Коровиной). Основные задачи пособия: способствовать достижению личностных, метапредметных и предметных результатов учебной деятельности, развитию важнейших компетенций шестиклассников: речевой, коммуникативной и информационной. Разработки уроков помогут словеснику комплексно реализовать потенциал учебно-методического комплекта для 6 класса: учебника, дидактических материалов практикума «Читаем, думаем, спорим...», фонохрестоматии и содержат ссылки «на интернет-источники». В пособии представлены занятия разных видов, которые направлены на активизацию мыслительной деятельности школьников. Предложенные формы контроля ориентированы на своевременную подготовку к государственной итоговой аттестации и Единому государственному экзамену по литературе.» |
|
«УМК «Линия жизни».» |
|
«Пособие включает в себя подробное описание организации и содержания мониторинга: основные направления работы; критерии оценки результатов реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся; методические рекомендации по работе с комплектом, в состав которого входят рабочие тетради для учащихся «Книга моих размышлений» и рабочий блокнот для педагога.» |
|
«В пособии раскрываются методические основы курса «Технология» и их реализация в УМК для 3 класса, описаны методические особенно новой структуры и обновлённого содержания учебника для 3 класса, приведено календарно-тематическое планирование для 3 класса. Особый раздел посвящен анализу планируемых Результатов достигаемых при изучении курса технологии в 3 классе. Неоценимую помощь учителям начальных классов окажут приведенные в пособии методические рекомендации к каждому уроку курса, разработанные с учётом требований ФГОС НОО.» |
|
«Учебник «Изобразительное искусство» для 6 класса знакомит с выдающимися произведениями искусства стран Западной Европы и России. Он учит понимать особенности художественно-образного воспроизведения природы и человека в портрете, натюрморте, марине, батальной и жанровой картине средствами живописи и графики, а также раскрывает специфику художественного языка скульптуры, архитектуры, народного и декоративно-прикладного искусства. Учебник включает вариативные творческие задания и справочные материалы.» |
|
Пособие входит в программно-методический комплекс «Успех». Содержание пособия направлено на развитие мелкой моторики руки, развитие восприятия, воображения, памяти и мышления, побуждает малышей к речевым высказываниям, создаёт у ребёнка эмоционально-положительное отношение к результатам собственной деятельности. Работая с пособием, ребёнок закрепляет представления об окружающем мире, учится определять свойства предметов: цвет, величину, назначение. Разрезные «странички с секретом» способствуют формированию логического мышления. Благодаря выполнению таких игровых заданий у малыша развиваются познавательный интерес, самостоятельность и творческие способности. Пособие предназначено для индивидуальной работы с детьми в дошкольном образовательном учреждении и в семье. |
|
Учебник, переработанный в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, освещает все предусмотренные «Примерной программой по учебным предметам (История. 5–9 классы)» вопросы истории России с конца XVI до конца XVIII века. Его содержание направлено на развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих возможностей школьников. В основу нового методического аппарата учебника положен системно-деятельностный подход в обучении, способствующий формированию у школьников навыков анализа, синтеза, отбора и систематизации материала, умения самостоятельно работать с информацией и использовать приобретённые знания в повседневной жизни. |
|
Учебник «Технология. 3 класс» знакомит учащихся с миром современных технологий, связанных с основными сферами: земной, водной, воздушной и информационной. Дети получают сведения о некоторых профессиях, технических сооружениях, машинах, приборах, информационных средствах. В 3 классе учащиеся осваивают новые технологические приемы: аппликацию на ткани; работу с плоскогубцами, острогубцами; •создание гобелена; •вязание крючком; •шитье костюмов, игрушек; •бисероплетение; •переплетные работы; •работу с компьютером и др. Учащимся предлагаются задания с использованием бумаги, картона, пластилина, теста или глины, природного материала, ткани и ниток, фольги, проволоки, конструктора, бисера и др. Дети знакомятся с элементарными понятиями макетирования, профессионального языка архитектора, чертежника; с последовательностью построения развертки; с видами соединений деталей конструктора: с видами мягких игрушек и техники оригами и др. В учебнике предлагаются задания различных видов и уровней сложности, широкий спектр методических приемов (проекты, игры, пространство общения, самооценка, разные формы учебного взаимодействия и т.д.), что позволяет формировать у учащихся необходимые универсальные учебные действия (УУД). Учебник отличают направленность на деятельностный подход к образовательному процессу, лаконичность и жесткая структурированность текстового материала, обширный и разнообразный иллюстративный ряд. Учебник полностью отвечает задачам обучения и воспитания, развивает познавательные процессы и творческие возможности учащихся. |
|
