|
|
|
Прикладное языкознание
|
«Книга «Разговорный дискурс. Интерпретации и практики» — это масштабный анализ такой междисциплинарной области знаний, как дискурс-анализ. Синтезировав все ныне существующие подходы, концепты и теории, Д.Кэмерон представила основные принципы использования техник дискурс-анализа к устной речи. В книге рассмотрены такие вопросы: — что такое дискурс, и зачем его исследовать; — особенности разговорного дискурса и их значение (паузы, придыхание, акценты и т.д.); — этические нюансы при сборе и транскрибировании данных; — основные подходы к дикурс-анализу: этнография, критический дискурс-анализ, прагматика, конверсационный анализ, интеракциональная социолингвистика. Книга, прежде всего, будет полезной специалистам по коммуникации, лингвистам, филологам, языковедам, студентам, преподавателям, а также всем тем читателям, которые хотят усовершенствовать свои коммуникативные навыки.» |
|
«Книга «Продуктивная коммуникация» раскрывает многогранную и актуальную тему — коммуникацию как инструмент производства изменений в организационной реальности. Внутренняя коммуникативная среда, дискурс, организационная культура, идеология, коммерческая коммуникация — это обширное поле производства значений, формирования идентичностей, смыслопроизводства, что создает условия для изменений в организациях. В книге представлены результаты эмпирических исследований, она также содержит практические методы изучения организационной культуры и методы организационных интервенций. Книга отличается разнообразием феноменов и оригинальностью подхода к их анализу. Она может представлять интерес для психологов, лингвистов, социологов, равно как и для всех тех, кто интересуется проблемами эффективности коммуникации.» |
|
В монографии рассматриваются понятия экологического сознания и экологической картины мира, определяется место экологического архетипа в структуре бессознательного, проводится связь между экологической лингвистикой и экологическим дискурсом, описывается экологический концепт, на примере когнитивного моделирования медийного экологического дискурса рассматриваются закономерности метафорического представления природных катастроф. Для лингвистов, специалистов других гуманитарных наук, а также всех, кто интересуется проблемами исследования экологического сознания и взаимодействия языка и культуры. |
|
Монография посвящена современному состоянию русского языка и представляет собой филологическую рефлексию над языковыми процессами, происходящими в российском обществе постсоветского периода в контексте идей лингвистической экологии. Культура речи, следование риторическому канону интерпретируются в экологическом аспекте как часть здоровой окружающей среды современного человека. Для научных работников, аспирантов, студентов, а также всех интересующихся проблемами общего и славяно-русского языкознания. |
|
Монография посвящена исследованию эстетического императива классического и современного интермедиального текста в координатах лингвофилософской концепции композиции. Стилистический механизм интермедиальности изучается как эстетическая перекодировка, происходящая в разных видах искусства и отражающая творческое «я» в диалоге «сотворцов» нового произведения — писателя, композитора, режиссера. Развитие идей, высказанных в предыдущих работах («Интермедиальное пространство композиции», «Композиционная поэтика текста», «Эссе; стилистический портрет» и др.), сосредоточено на категории «читатель (слушатель, зритель) и интермедиальный подтекст». Для преподавателей, аспирантов, студентов филологических и искусствоведческих факультетов университетов, факультетов журналистики, а также для филологов широкого профиля и заинтересованных любителей чтения. |
|
Сборник посвящен юбилею С.Ю. Неклюдова — основателя школы теоретической фольклористики, созданной в Российском государственном гуманитарном университете. В книге представлены работы нескольких поколений ученых, занимающихся исследованием традиционного и современного фольклора и мифологии; ими рассматриваются различные фольклорные жанры (загадка, песня, сказка, быличка, предание, заговор), исследуются мифо-ритуальные традиции разных континентов (Европы, Азии и Африки) и эпох (от Средневековья до ближайшей современности). Сборник предназначен для специалистов в области фольклористики, антропологии, истории, культурологии, а также для широкого круга читателей, интересующихся фольклором и мифологией народов мира. |
|
«До недавнего времени на первом плане среди вопросов связанных с преподаванием иностранного языка, были преимущественно вопросы метода — какой лучше. «Дар чужестранца» смещает акцент в этой полемике о ценности педагогических подходов в новую плоскость — в область духовного и нравственного измерения обучения иностранному языку. Дэвид Смит и Барбара Карвилл показывают, как в свете христианской веры видятся история, цели, содержание и методы преподавания иностранного языка и в этом контексте предлагают взглянуть на проблему метода с точки зрения гостеприимства, понимаемого в христианском духе. Книга открывается главами, где изучение иностранного языка вводится в круг библейских тем: образа Божьего, Вавилона, Пятидесятницы, образа пришельца и странноприимства. В историческом экскурсе показано, сколь весом был вклад христианства в развитие преподавания иностранных языков на протяжении двух последних тысячелетий. Рассматриваемые в библейской перспективе темы «пришельца» и «гостеприимства» стали обоснованием христианского подхода к обучению иностранному языку, с которым сравниваются и другие лингвистические подходы. Авторы также анализируют содержание учебников, уделяя особое внимание преподавательской практике, в частности, знакомят с двумя известными педагогическими подходами. Книгу завершают примеры из учебной программы по французскому и немецкому языку, разработанные христианскими авторами в Великобритании. «Дар чужестранца» — первая книга, исследующая влияние христианского вероучения на преподавание иностранного языка; вдумчивый анализ и ясная манера повествования помогают отчетливо увидеть, каким образом христиане-учителя могут плодотворно связывать личную убежденность со своим педагогическим призванием. Вторгаясь в область учебных программ, авторы ступают на территорию, практически не изученную христианскими исследователями.» |
|
Монография — публикация научного наследия одного из крупнейших отечественных ученых-германистов чл.-кор. РАН А.И. Домашнева (1927-2001). Охвачены все этапы его почти полувекового научного пути и творчества, включены историко-грамматические исследования, разработка концепции национальных вариантов немецкого языка, результаты всесторонних научных изысканий социофункциональной стратификации немецкого языка, размышлений о судьбах немецкого и других европейских языков. Для широкого круга лингвистов, специалистов по германскому языкознанию. |
|
«Задача учебного словаря, от которого во многом зависит успешное овладение языком, состоит в том, чтобы в рамках словарной статьи представить культурный фон нации. Современные лексикографы признают этот факт и находятся в постоянном поиске путей решения данной проблемы. Результаты этих поисков нашли свое отражение в учебном словаре «Cambridge International Dictionary of English», который рассматривается в данной работе в сопоставлении с другими словарями. Для филологов, лингвистов, культурологов и всех изучающих английский язык как иностранный.» |
|
В сборник вошли полемические статьи российских и зарубежных ученых, посвященные вопросам методологии современных лингвистических исследований. Эта методология характеризуется отходом от основанной на картезианском дуализме традиционной философии познания и связанного с ней ортодоксального направления в традиционной лингвистике. В статьях затрагиваются важнейшие теоретические вопросы, имеющие принципиальное значение для исследований естественного языка на ближайшую и отдаленную перспективу. |
|
Книга посвящена проблемам описания личности с учетом языковых и речевых особенностей построения высказывания (звучащего текста / дискурса). Представленный авторами материал освещает различные грани вышеуказанной проблемы: соотношение фонетико-фонологических особенностей речи и эмоций (паралингвистика), речи и физического состояния говорящего; возможности слухового восприятия иноязычной речи и «выхода» на портрет говорящего; языковые и речевые характеристики применительно к различного рода состояниям девиации личности; социолингвистические и тендерные параметры речи; прагматика и семантика; языковые особенности молодежной речи на рубеже веков и др. В книге уточняются и развиваются концепции авторов, нашедшие отражение в более ранних работах последнего десятилетия XX в. и начала XXI в.. обобщаются фундаментальные и прикладные аспекты современного речеведения. Издание предназначено для специалистов в области общей и частной фонетики, семантики, лексикологии, прагматики, а также для всех, кто интересуется проблемами соотношения языка, речи и личности. |
|
Книга содержит актуальные знания по когнитивной лингвистике — направлению науки, родившемуся на рубеже тысячелетий. Важнейшим объектом исследования в когнитивной лингвистике является концепт. Это ментальная сущность, которая имеет имя в языке и отражает культурно-национальное представление человека о действительности. В пособии представлены категории культуры, которые заложены в концептах: пространство, время и число, правда и истина, дружба и радость и др. Для студентов, аспирантов, преподавателей филологических факультетов ВУЗов, а также представителей других гуманитарных специальностей. |
|
В сборнике дан комплексный анализ функционирования публицистики, языка СМИ в обществе. Рассмотрены общие процессы развития языка СМИ в социолингвистическом, прагматическом, когнитивном аспектах и такие проблемы, как язык и этика, язык и политика, язык и норма. Представлены жанры публицистики, конкретные наблюдения над языком СМИ. Авторы книги — ведущие ученые и преподаватели МГУ, Института русского языка им. В.В. Виноградова, Института русского языка им. А.С. Пушкина, Красноярского государственного университета, Пермского государственного университета, Московского государственного открытого педагогического университета им. М.А. Шолохова. Книга рассчитана на широкий круг читателей — студентов, аспирантов, преподавателей факультетов и отделений журналистики, филологических факультетов университетов и педагогических ВУЗов, журналистов, пользователей Интернета, читателей СМИ. |
|
В книге развивается идея об адаптации языковой системы к биосоциальным особенностям человека и осуществлению им коммуникативного процесса как главном факторе функциональной, системно-структурной и знаковой (семиотической) специфики языка. В качестве иллюстративной языковой системы послужил главным образом русский язык в его общих с другими языками свойствах. В соответствии с поставленными задачами в книге объясняется специфика четырех семиотических измерений языка — языковых знаков, их семантики, синтактики и прагматики, чему подчинена структура книги. В аспекте «Язык и человек» особо рассматривается проблема «Язык и культура». Для студентов, магистрантов, докторантов и преподавателей филологических факультетов ВУЗов в качестве учебного пособия по курсам «Введение в языкознание», «Общее языкознание», «Семиотика языка». |
|
Предлагаемая монография представляет собой опыт аналитического описания неогумбольдтианского языковедения — одного из наиболее значительных направлений в современном немецком и европейском языкознании. В работе дается характеристика основных положений неогумбольдтианской философии, социологии и психологии языка, получивших наиболее глубокое развитие в трудах Й.Л. Вайсгербера и его учеников. Книга впервые в отечественном языкознании всесторонне освещает это лингвистическое течение, во многом определившее развитие лингвистики второй половины XX столетия. Монография рассчитана на специалистов по общему языкознанию, филологии и философии. |
|
Этот сборник посвящается профессору Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, заслуженному деятелю науки РФ, кавалеру французского национального ордена «За заслуги», доктору филологических наук В.Г. Гаку, завоевавшему в нашей стране и за рубежом большой авторитет своими научными трудами, научно-организационной и педагогической деятельностью, непрестанным стремлением дать в руки молодым ученым квалифицированные средства постижения науки (Вузовские курсы лекций, монографии, словари и т.д.). В сборник включены статьи учеников и коллег В.Г. Гака, продолжающих и развивающих его лингвистические концепции по актуальным проблемам общего и романского языкознания, сопоставительного изучения языков, теории перевода, лингвистики текста и языка художественной литературы, по проблемам лексикологии, семантики, фразеологии и теории номинации. Рекомендуется лингвистам различных направлений, литературоведам, культурологам, социологам, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами, поднимаемыми в книге. |
|
Настоящая книга, как показывает ее название, посвящена доказательству необходимости тесной взаимосвязи теоретического и прикладного аспектов науки о языке. Книга делится на две части. В первой излагаются основные проблемы теоретической лингвистики. Во второй части рассматриваются пути решения конкретных проблем прикладной лингвистики, дается оценка отдельных методов их решения и намечаются новые, пути их исследования. Учебное пособие предназначено для студентов-филологов и окажет существенную помощь при изучении курсов «Введение в языкознание» И «Общее языкознание». |
|
Нора Галь — блистательный переводчик и литератор, представительница самой, пожалуй, авторитетной в нашей стране Кашкинской переводческой школы. Нора Галь снискала себе заслуженную славу не только в профессиональных, но и в широких читательских кругах. Слово Норы Галь выходит далеко за рамки собственно перевода. Так, разбирая ошибки и огрехи, проникающие в прозу, публицистику, на радио и телевидение и противопоставляя им прекрасные образцы живой русской речи, Нора Галь внесла весомый вклад в столь актуальную ныне борьбу за чистоту и достоинство русского языка |
|
В книге рассматриваются способы формального описания синтаксической структуры предложения, являющегося базой современных теорий синтаксиса и необходимого для решения задач, возникающих при автоматической переработке естественно-языковой информации. Подробно излагаются «традиционные» способы, основанные на использовании деревьев синтаксического подчинения и систем составляющих, и вводится новый способ, основанный на использовании систем синтаксических групп, являющихся одновременным обобщением деревьев синтаксического подчинения и систем составляющих. Этот способ позволяет добиться большей гибкости и естественности описания. Возможности всех трех способов иллюстрируются на многочисленных примерах, в основном на материале русского языка. Дня специалистов по теоретической и прикладной лингвистике, информационно-поисковым системам и различным вопросам, связанным с автоматической переработкой информации, выраженной на естественном языке. |
|
В монографии рассматриваются содержательные аспекты слова и их модификации в результате речевого употребления, называемые денотативными. На базе авторской интерпретации вопросов философии языка, психологии речи и основ грамматики представлены новые подходы к семантической структуре высказывания, к анализу речепроизводства, репродукции и рецепции сообщений. С новых позиций освещаются проблемы связи языка и мысли, совершенствования речевого взаимодействия, языка как средства воспитания, а также вопросы лингводидактики, лексикографии, перевода, культуры речи. Для филологов, философов, психологов, журналистов, специалистов в области информатики, преподавателей языка и всех любителей словесности. |
|
