|
|
|
Практическая психология
|
Когнитивная терапия была разработана Аароном Беком в Университете Пенсильвании в начале 1960-х годов как структурированный, кратко-срочный, ориентированный на настоящее вид психотерапии, предназначенный для лечения депрессивных расстройств. Основной целью когнитивной терапии стало решение актуальных проблем пациентов, а также изменение дисфункционального, искаженного мышления и поведения. На протяжении многих лет А. Бек и его последователи успешно применяли когнитивную терапию, адаптировав ее для лечения целого ряда психических расстройств. Многочисленные изменения коснулись фокуса терапии, продолжительности лечения и непосредственно техник, но теоретические основы когнитивной терапии остались неизменными. В целом когнитивная, модель предполагает, что в основе всех психологических нарушений личности лежит искаженное, или дисфункциональное, Мышление (которое в свою очередь искажает эмоции и поведение пациента). Реалистичная оценка и изменение такого мышления ведут к улучшению самочувствия и гармонизации поведения. Итак, чтобы добиться устойчивых результатов, необходимо выявить, оцепить и изменить дисфункциональные взгляды и убеждения, лежащие в основе любого психологического расстройства. В настоящей работе мы представляем читателям когнитивную терапию в том виде, в каком она была изначально разработана Аароном Беком. |
|
Книга французского гештальт-терапевта посвящена ответам на самые разные вопросы, касающиеся сексуальной жизни человека, от самых распространенных до самых сложных и нетипичных. Для психологов, психотерапевтов, врачей, а также для широкого круга читателей, интересующихся этой темой. |
|
«Есть особый вид телесных ощущений, которым является наше чувство ситуации. Они смутны, неотчетливы, их трудно выразить словами. Но именно эти неясные ощущения служат своеобразным камертоном. Фокусируясь на этих ощущениях, шаг за шагом пытаясь прояснить их, можно вызывать реальные изменения в состоянии человека и качестве его жизни. Юджин Джендлин, известный американский психотерапевт, психолог и философ предлагает метод работы с такими неотчетливыми ощущениями — фокусирование. В книге подробно рассматриваются его основные приемы, а также проводятся параллели с другими направлениями психотерапии. Книга безусловно обогатит арсенал психотерапевтов и других специалистов «помогающих» профессий. Однако Джендлин время от времени переходит на прямой диалог с читателем — независимо от профессии — и предлагает вслед за ним и его клиентами чутко прислушаться к тому самому целостному «дыханию жизни», которое бьется в каждом из нас.» |
|
«Дебора Смит Пегай — дипломированный консультант-психолог, проповедница и преподаватель основ библейского учения. На страницах книги «30 дней на укрощение языка» она делится с читателем своими многолетними наблюдениями над тем, как произнесенные и непроизнесенные слова способны улучшить наши отношения с окружающими и как нам обрести кроткий язык, чтобы всегда говорить лишь то, что угодно Богу.» |
|
«Всем нам знакомо чувство, когда мы, переполненные тревогой (зачастую ничем неоправданной), теряем способность здраво мыслить и попадаем под абсолютный контроль эмоций. Мы редко задумываемся над тем, что такое поведение не дает нам возможности жить «на полную», лишая нас всей полноты переживаний. Авторы книги «Осознанность или тревога» предлагают кардинально иной способ отношения к тревоге: принять ее, повернуться к ней, а не избегать, «подружиться» с ней и «пригласить» ее зайти в нашу жизнь, другими словами, применить навыки осознанности ко всему, что происходит с нами в жизни. Каким бы странным ни казалось на первый взгляд это предложение, но оно приносит результаты — множество примеров из жизни служат тому подтверждением. Простой, лаконичный язык изложения, множество упражнений, советов и правил — все это делает книгу незаменимым помощником на пути к тому, чтобы начать жить осознанной жизнью. Книга, прежде всего, будет интересна психологам, психотерапевтам, консультантам, и всем тем, кто хочет сам руководить своей жизнью, а не позволять это делать своим эмоциям.» |
|
Книга посвящена методу арт-терапии. Для широкого круга читателей. |
|
Предлагаемое читателю учебное пособие является введением в психотерапию и дает общее представление о состоянии психотерапии, составленное на материале работ, опубликованных за последние два десятилетия. |
|
Автор рассказывает об истории развития клинической психологии, полемике научных школ при формировании ее концепции и развитии методов. |
|
«В книге представлен взгляд автора на теорию гештальттерапии в связи с основными классическими философскими и психотерапевтическими направлениями. Понятие «эмерджентности», введенное автором, позволяет по-новому взглянуть на работу гештальттерапевта. В основу реляционной концепции Self заложена идея, что человек, при взаимодействии с окружающей средой может образовывать более одного Self, каждое из которых проявляется особым образом вследствие различных взаимодействий. Теоретические рассуждения в книге иллюстрированы примерами реальной психотерапевтической работы, подробными описаниями сессий, а также последующими размышлениями автора, что помогает проживать и понимать общие идеи. Книга ориентирована на психотерапевтов, практикующих психологов, гештальт-терапевтов, вызовет интерес у студентов профильных вузов, представителей смежных специальностей и может быть полезна людям, которые интересуются общими проблемами философии и практической психологии, а также тем, кому важны вопросы контакта, отношений и развития.» |
|
В набор входят 16 карт-трафаретов (изображения сосудов разной формы), 48 карт-фонов («наполнителей» для сосудов), инструкция. Карты предназначены для работы с Я-концепцией, представлениями человека о себе и своих возможностях, состояниях; для исследования разных характеристик личности: специфики границ, открытости-закрытости, гибкости-ригидности и т.д. Эта колода не совсем обычна. Строго говоря, это не совсем метафорические карты. С одной стороны, в ней есть две составляющие (карты, символизирующие форму, и карты, символизирующие содержание), из которых можно создать некий ассоциативный образ. С другой — она устроена так, что открывает широкие возможности не только для традиционной психологической, но и для арт-терапевтической работы с картами. |
|
По мнению автора, у каждого из нас есть пограничные способы реагирования, но у кого-то они глубоко запрятаны, а для кого-то стрессом является жизнь как таковая, и потому эти способы превращаются в «пограничную организацию личности». Психиатры и психоаналитики помещают «пограничников» между невротиками (условно психически здоровыми людьми) и психотиками (психически нездоровыми). Задача автора — понять качественные особенности структуры психики таких людей. Как и во всех изданиях этой серии, первая часть книги посвящена феноменологии: анализу условий, в которых формируются такие особенности психики, способов обхождения «пограничника» с собой, с окружающими, с миром (правда, в отличие от предыдущих книг серии, уже не в форме художественного произведения). Во второй части описаны особенности психотерапевтической помощи таким клиентам. Книга адресована не только психотерапевтам, но и широкому кругу читателей. |
|
Комплект метафорических ассоциативных карт «Я и все-все-все» может быть использован и как инструмент профессиональной работы психолога и педагога, и как пособие для развития ребенка в семье, и даже как объект коллекционирования. |
|
Предлагаемый комплект карт может быть использован как под руководством психолога или арт-терапевта, так и самостоятельно. Задания с использованием карт предполагают активную художественно-творческую деятельность и в группе, и в ходе индивидуальных занятий. Они помогают развить креативность, выразить свои эмоции и мысли, узнать о себе много нового (возможно, неожиданного), восстановить баланс между рациональным и творческим потенциалом. |
|
Бестселлер Джули Стар, переведенный на многие языки, входит в список рекомендованной литературы для коучинговых программ, во всем мире признан одним из самых полных и авторитетных руководств по коучингу. Эта книга — лучшее практическое руководство по коучингу, которое сочетает в себе принципы, навыки, методы и стили коучинга, наряду с подробным перечнем основных инструментов коучинга. Оно проливает свет на все этапы коучинга — от первой встречи с клиентом до завершения процесса. Это полное руководство по коучингу, включая различные модели, подходы, примеры, советы и рекомендации. |
|
Новое издание Клинического интервьюирования знакомит читателя с основами искусства проведения клинического интервью. Интегрируя различные теоретические модели клинического интервьюирования, авторы делают особый акцент на культурном многообразии и предлагают новый материал по следующим темам: — структурные модели клинического интервьюирования; — написание приемного отчета; — исследование психического статуса; — интервьюирование клиентов с субстанциональными зависимостями; — новые факторы риска и подходы интервенции в отношении суицида; — интервьюирование жертв психической травмы. Дополненная и обновленная, снабженная практическими примерами, книга Клиническое интервьюирование просто необходима для профессионального совершенствования интервьюера. |
|
«Одна из самых известных работ Карла Роджерса, яркого представителя гуманистической психологии, основателя инновационного для своего времени направления психотерапии. Разработанный им метод клиент-центрированной терапии — совершенно оригинальный и новаторский на фоне доминирующего тогда директивного подхода к оказанию психологической помощи — изложен в этой книге в его практическом аспекте. Это сугубо прикладная книга, в ней в структурированной, сжатой форме Роджерс ясно и последовательно излагает главные принципы и особенности своего терапевтического метода, сопровождая свой рассказ яркими и показательными примерами. Данная работа дает исчерпывающие ответы на самые актуальные вопросы: «Каковы условия успешной терапии?», «Как помочь человеку, нуждающемуся в психологической помощи?» Эта книга подскажет, как говорить с клиентом, как вести себя с ним, как к нему относиться, от чего следует воздерживаться, какие приемы эффективны, а какие — нет. Здесь в сконцентрированном виде представлены результаты огромной работы, проделанной в свое время Роджерсом в поисках оптимальной формы терапевтического взаимодействия. «С 1928 года, в течение уже почти тридцати лет, я проводил в среднем от 15 до 20 часов в неделю, исключая время отпуска, в попытках понять этих людей и оказать им терапевтическую помощь... Из этих часов и моих отношений с этими людьми я вынес большую часть моих инсайтов относительно смысла терапии, динамики межличностных отношений, структуры и функционирования личности» — писал Роджерс. И данная книга — эссенция этого уникального опыта. Для психологов, педагогов, социальных работников, начинающих и уже практикующих психотерапевтов, а также широкого круга читателей, интересующихся прикладными аспектами психологии.» |
|
Эта замечательная коллекция рисунков-головоломок познакомит вас с волшебным миром рисования по точкам, где достаточно соединять простыми штрихами соседние точки, чтобы вашим глазам чудесным образом открылись детальные картины. Для широкого круга любителей головоломок. |
|
«Методика «Эмоциональные переживания в профессиональной деятельности» позволяет определить широкий спектр эмоций, которые испытывает специалист в различных ситуациях профессиональной деятельности и повседневной жизни. В настоящем издании представлены результаты большой научной работы авторов. Данная методика, прежде всего, будет полезна представителям профессий типа «человек-человек», так как к эмоциональной сфере этих специалистов предъявляются особые требования. В зависимости от задач исследования может быть использован сокращенный вариант методики. Полная форма методики «ЭППД» может применяться для различного рода профессиональных отборов и аттестаций, прогноза успешности профессиональной деятельности, оценки необходимости психологического вмешательства, а также для индивидуального консультирования взрослых людей, имеющих проблемы эмоционального характера.» |
|
Вторая книга учебного пособия содержит диагностические методики, которыми наиболее часто пользуются отечественные психологи при работе со взрослыми — педагогами и родителями. Книга включает также набор коррекционных приемов и упражнений, необходимых в работе психолога в образовательной сфере. |
|
«Человек прекрасен! А творящий человек — втройне! Творчество прекрасно, и, кроме того, оно исцеляет. Терапия творчеством (арт-терапия) является как вспомогательным, так и самостоятельным методом лечения различных психических расстройств и заболеваний. Среди них — депрессии, стрессы, тревога, замкнутость, тоска, усталость, апатия, страхи, раздражительность. Это неполный перечень того, с чем поможет справиться арт-терапия. Первым термин «арт-терапия» ввел в употребление Адриан Хилл при описании своей работы с туберкулезными больными в санаториях. Арт-терапия — это форма психотерапии, специализирующаяся на искусстве. Арт-терапия хороша тем, что она удовлетворяет самую фундаментальную потребность человека — потребность в самоактуализации. Проще говоря — потребность быть Творцом, Художником. «Творчество и терапия частично совпадают: то, что является творческим, зачастую оказывается терапевтичным, то, что терапевтично, часто представляет собой творческий процесс» (К.Роджерс). .» |
|
