|
|
|
Общее среднее образование
|
Серия книг «Информационная культура младшего школьника» адресована учителям начальной школы, заинтересованным в том, чтобы сформировать у своих учеников современные приемы и культуру работы с информацией. Пособие также может использоваться в системе повышения квалификации работников образования. В третьем выпуске серии рассматривается специфика формирования познавательной самостоятельности младших школьников в условиях информационного общества. Учителю даются практические рекомендации по развитию у детей информационно-поисковых умений при организации процедур наблюдения, описания, сравнения объектов. |
|
Книга призвана оказать заместителю директора по начальной школе и учителю начальных классов практическую помощь в адаптации к государственным стандартам второго поколения и успешном реформировании учебно-воспитательного процесса в современной начальной школе. |
|
В условиях апробации государственных стандартов второго поколения главное предназначение книги — оказать учителю начальных классов практическую помощь в активизации учебной и внеклассной работы с младшими школьниками в системе полного школьного дня. В книге представлены извлечения из новых стандартов начальной школы, обширный познавательный материал по основным учебным предметам: викторины, потешки и КВНы, занимательные задачи и конкурсы, интересные факты и загадки, фольклорные праздники и стихи на иностранных языках с русским переводом, обширный банк развивающих физкультминуток, физкультпауз и подвижных игр в помещении и на свежем воздухе. Книга предназначена для учителей начальных классов, заместителей директоров по начальной школе, социальных педагогов, педагогов дополнительного образования, воспитателей групп продленного дня и вожатых общеобразовательных школ, лицеев и гимназий. |
|
В методическом портфеле представлен опыт работы заместителя директора по системному подходу к внутришкольной методической учебе педагогов в период их аттестации на первую и высшую квалификационные категории и вариант творческого экзамена для учителей. Предлагается система деятельности школы по подготовке учащихся 9-11 классов к сдаче единого государственного экзамена и вариант проведения интеллектуального марафона в письменной форме. Фрагмент портфолио руководителя поможет как начинающему, так и опытному заместителю директора в планировании и определении перспектив своей деятельности. Пособие адресовано заместителям директора общеобразовательных учреждений, руководителям методических объединений и кафедр. |
|
Цель данного пособия — помочь учителям начальных классов организовать учебно-исследовательскую деятельность младших школьников, научить их мыслить, анализировать, сопоставлять, выделять главное и второстепенное, делать самостоятельные умозаключения. В пособии представлены практические материалы (программа, разработки занятий, исследовательские работы учащихся), которые позволят педагогам расширить границы учебников, углубить знания младших школьников, развивая их познавательную активность. Предназначено учителям начальных классов. |
|
Данное практическое пособие адресовано заместителям директора по учебно-воспитательному процессу, научно-методической работе. Заместителя директора по УВР часто называют завучем школы, это, как правило, человек, который обладает талантом организатора, имеет артистические способности, умеет предвидеть и прогнозировать результаты своей деятельности и деятельности коллег. Он планирует, определяет перспективы развития школы, при этом соблюдает этику взаимоотношений со взрослыми и с детьми, преодолевая формализм в своей работе и в деятельности коллег. |
|
Книга представляет собой универсальный практико-ориентированный справочник классного руководителя, в который включено большинство необходимых справочных и методических материалов по управлению классным коллективом. В ней даны ответы на часто задаваемые вопросы из повседневной педагогической практики как начинающего, так и опытного классного руководителя. В книге представлены также методические рекомендации по профессиональному росту классного руководителя. Системно изложены все направления и виды деятельности классных руководителей с коллективом класса, с родителями учащихся, с педагогами и школьными специалистами. Книга адресована классным руководителям 5— 1 1 классов, она будет так же интересна социальным педагогам, психологам, методистам и заместителям директоров по воспитательной работе. |
|
«Сборник включает программы для основной школы по русскому языку, литературе, риторике, истории, математике, природоведению, географии, биологи, химии и программы для старшей школы по русскому языку, литературе, риторике, а также программу развития общеучебных умений и описание образовательных технологий, предлагаемых к использованию в Образовательной системе «Школа 2100».» |
|
Представленные в пособии информационно-методические материалы и рекомендации помогут учителям начальных классов, заместителям директора по учебно-воспитательной работе в начальной школе решать практические вопросы организации современного урока, контроля и оценки знаний обучающихся начальной школы в соответствии с современными требованиями единообразного ведения школьной документации. Предназначено заместителям директора по УВР в начальной школе, руководителям кафедр и методических объединений учителей начального образования, учителям начальных классов образовательных учреждений. |
|
В предлагаемом сборнике представлены диагностические методики и методические рекомендации, раскрывающие сущность и особенности развития основных познавательных процессов — памяти, внимания, мышления и воображения — у детей младшего школьного возраста. Представленная в сборнике подборка игрового материала (подвижные игры, игровые упражнения, игры сюжетно-ролевого характера и др.) поможет педагогам, работающим с детьми 7-11 лет, в стимулировании развития того или иного психического процесса в соответствии с возрастом ребенка. Данное издание адресовано педагогам и специалистам, работающим с учащимися 1-4 классов общеобразовательных учреждений, а также может быть интересно и полезно студентам педагогических вузов, слушателям институтов и факультетов повышения квалификации. |
|
В книге представлены методические разработки воспитательных дел, проводимых классными руководителями 5— 11-х классов и посвященных так называемым «красным» датам школьного календаря. Она адресуется классным руководителям, воспитателям групп продленного дня и учреждений интернатного типа, методическим работникам, студентам педагогических ВУЗов и колледжей. |
|
Эта книга рассказывает о том, как достичь серьезных результатов в воспитании через игру. Работа классного руководителя сложна и многогранна, но игровая методика делает ее увлекательной и интересной как для учителя, так и для ученика. Игровые методики, представленные в книге (100 игровых форм), широко практикуются сегодня в школе, но, востребованные профессиональным интересом классного руководителя, подверглись более глубокому осмыслению и методической доработке. Материал дополнен и расширен. Адресована школьным педагогам, работающим с группой учащихся класса (классным руководителям, наставникам, кураторам), преподавателям и студентам педвузов, педучилищ и педколледжей, а также воспитателям детских садов и детских домов. |
|
В книге изложены основные требования к планированию работы школы, методика и технология разработки годового плана, порядок формирования и деятельность временных инициативных групп по составлению общешкольного плана, приведены структура и содержание основных разделов годового плана и его реализация. Уделяется особое внимание соотношению анализа работы школы, целей, содержания я планируемых результатов. Читатель найдет в книге программу педагогического анализа итогов учебного года, показатели оценки качества общешкольного плана, примерную статистику итогов учебного года и рекомендации по проведению самоэкспертизы годового плана работы школы. Настоящая книга адресована руководителям образовательных учреждений, заместителям директора, руководителям структурных подразделений школы и имеет цель оказать им действенную помощь в подготовке плана работы школы на учебный год. |
|
Учебное пособие посвящено обновлению фундаментальных основ процесса обучения на основе деятельностного подхода, определению путей обеспечения процедур развития в учебном труде, исключающих принуждение и снижающих уровень агрессивности образовательной среды, а также представлению разноуровневых технологий развивающего обучения для обновляющейся системы образования. Работа предназначена руководителям органов управления образованием, педагогам, интересующимся проблемой реформирования образовательной системы. Она может быть полезна преподавателям психологии, педагогики, научным работникам, аспирантам, разрабатывающим вопросы развивающего обучения. |
|
«В книге представлены методические разработки воспитательных дел, проводимых классными руководителями 1-4-х классов и посвященных так называемым «красным» датам школьного календаря. Она адресуется классным руководителям, воспитателям групп продленного дня и учреждений интернатного типа, методическим работникам, студентам педагогических ВУЗов и колледжей. Ред.: С.О. Домбек, Н.В. Лебедева.» |
|
«Главное предназначение книги — оказать заместителю директора по начальной школе и учителю начальных классов практическую помощь в адаптации к государственным стандартам второго поколения и успешном реформировании учебно-воспитательного процесса в современной начальной школе. Несомненным достоинством книги является логическая подборка наиболее важных извлечений с комментариями из Концепции государственного стандарта общего образования второго поколения, инструктивно-методических материалов «Планируемые результаты освоения основных образовательных программ начального образования по отдельным учебным предметам», модели основной образовательной программы начального общего образования, программы воспитания социальных и личностных компетенций у учащихся в системе начального общего образования и других материалов стандарта второго поколения, которые сократят время учителю на переходный период и облегчат работу по моделированию собственной концепции образовательного процесса. В книге представлены конкретные рекомендации по освоению нового стандарта, обширный познавательный материал по основным учебным предметам, разнообразие современных приёмов и методов организации внеклассной и вне-учебной работы, вопросы и ответы на самые острые проблемы начальной школы. Книга предназначена для заместителей директоров по начальной школе и учителей начальных классов общеобразовательных школ, лицеев и гимназий.» |
|
«В книге представлены методические разработки воспитательных дел, проводимых классными руководителями 1-4-х классов и посвященных так называемым «красным» датам школьного календаря. Она адресуется классным руководителям, воспитателям групп продленного дня и учреждений интернатного типа, методическим работникам, студентам педагогических ВУЗов и колледжей.» |
|
Пособие содержит материалы, обеспечивающие возможность использования различных форм учебно-методической работы: семинары-практикумы, фестиваль педагогических идей, панорама открытых уроков. |
|
В пособии представлены сценарные разработки внеклассных мероприятий, направленные на формирование жизненных ориентиров и ценностей современных старшеклассников. Философские столы, деловые игры, интеллектуальные поединки, Дни открытых дверей в Академии мудрости и красоты — таковы предложенные формы организации воспитательной работы. Каждый сценарий представляет собой систему модулей, которые могут использоваться в полном объеме или частично. Комментарии позволят выбрать удобный способ использования материала, расположить его во времени в соответствии с собственным планом работы. Предназначено классным руководителям 9-11 классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, может быть полезно организаторам детского досуга. |
|
В книге представлены методические разработки родительских собраний, составленные опытными педагогами начальной школы, преподавателями и студентами педагогического университета. Надеемся, что эта книга будет полезна учителям начальных классов, студентам педагогических вузов и колледжей, интересна родителям младших школьников, активно работающим в родительском комитете класса. |
|
