|
|
|
Книги Назаренко Антонина Андреевна
|
«Пособие предназначено для детей 4-5 лет. В нем предлагаются задания на различение предметов по величине, форме, предназначению, на группирование предметов по общим признакам, определение «лишнего», ознакомление с элементарными понятиями математики и грамоты. В тетради также содержатся задания на раскрашивание, работу с пластилином, ножницами, нитками, клеем и др. Занимаясь по нашей тетради, Ваш малыш разовьет свое внимание, память, логическое мышление, пространственное воображение, мелкую моторику руки, научится считать до 5, различать цифры от 1 до 5 и некоторые звуки русского языка, а также работать в тетради.» |
|
«Пособие предназначено для детей 3-4 лет. В нем предлагаются задания на различение предметов по величине, форме, предназначению, на группирование предметов по общим признакам, определение «лишних» рисунков, ознакомление с элементарными понятиями математики и грамоты. В тетради также содержатся задания на раскрашивание, работу с пластилином, ножницами, нитками и др. Занимаясь по предложенной тетради, Ваш малыш разовьет свое внимание, память, логическое мышление, пространственное воображение, мелкую моторику руки, научится считать до 5, различать цифры от 1 до 5 и некоторые звуки русского языка, а также работать в тетради.» |
|
Предлагаемые тестовые работы по математике составлены в соответствии с новым ФГОС НОО и учебником М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой «Математика. 4 класс. В 2-х частях» (Москва: Издательство «Просвещение», 2013 г.) Пособие составлено в 2-х частях и содержит 24 теста (в 2-х вариантах), предназначенных для проведения тематической и итоговой аттестации по математике в 4-м классе. В каждом варианте 7 заданий, содержание которых соответствует основным программным требованиям и позволяет определить уровень сформированности основных знаний и учебных умений учащихся. На выполнение тематических тестов отводится 10–15 минут урока, итогового (в конце года) — 40 минут. Пособие содержит ответы ко всем вариантам, а также методические рекомендации для учителей. Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей. |
|
Серия «Экспресс-контроль» — это оптимальная организация самостоятельной работы младших школьников на уроках; быстрое и эффективное выявление пробелов в знаниях обучающихся; тестовая форма заданий; два варианта самостоятельных работ; экономия времени урока (выполнение отдельной работы рассчитано на 5–7 минут); перфорация, облегчающая процедуру проверки работы; удобный формат. Каждое пособие представляет собой сборник отрывных карточек по всем изучаемым темам. На каждой карточке отведено место для фамилии, имени учащегося и оценки его работы учителем. Для удобства учителя указаны страницы учебника, а также название. Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС НОО и учебником «Математика. 1 класс. М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова, С.В. Степанова (Москва: Просвещение, 2013). Издание содержит 16 проверочных работ на отрывных карточках в 2-х вариантах, предназначенных для контроля знаний по математике в 1-м классе. В каждом варианте по 4 задания, содержание которых соответствует основным программным требованиям за курс начальной школы и позволяет определить уровень сформированности математических знаний и основных учебных умений учащихся 1-го класса. Выполнение отдельной работы рассчитано на 10–15 минут. Учитель оценивает правильность выполнения заданий в баллах по своему усмотрению. Учащийся осуществляет самооценку и дорисовывает колобку, изображенному возле графы для оценки, соответствующее выражение лица. Предназначено для учащихся 1-х классов и учителей. |
|
Серия «Экспресс-контроль» — это оптимальная организация самостоятельной работы младших школьников на уроках; быстрое и эффективное выявление пробелов в знаниях обучающихся; тестовая форма заданий; два варианта самостоятельных работ; экономия времени урока (выполнение отдельной работы рассчитано на 5–7 минут); перфорация, облегчающая процедуру проверки работы; удобный формат. Каждое пособие представляет собой сборник отрывных карточек по всем изучаемым темам. На каждой карточке отведено место для фамилии, имени учащегося и оценки его работы учителем. Для удобства учителя указаны страницы учебника, а также название. Издание содержит 20 проверочных работ в 2-х вариантах, предназначенных для контроля знаний по математике во 2-м классе. |
|
Серия «Экспресс-контроль» — это оптимальная организация самостоятельной работы младших школьников на уроках; быстрое и эффективное выявление пробелов в знаниях обучающихся; тестовая форма заданий; два варианта самостоятельных работ; экономия времени урока (выполнение отдельной работы рассчитано на 5–7 минут); перфорация, облегчающая процедуру проверки работы; удобный формат. Каждое пособие представляет собой сборник отрывных карточек по всем изучаемым темам. На каждой карточке отведено место для фамилии, имени учащегося и оценки его работы учителем. Для удобства учителя указаны страницы учебника, а также название. Издание содержит 20 проверочных работ в 2-х вариантах, предназначенных для контроля знаний по математике в 3-м классе. |
|
Серия «Экспресс-контроль» — это оптимальная организация самостоятельной работы младших школьников на уроках; быстрое и эффективное выявление пробелов в знаниях обучающихся; тестовая форма заданий; два варианта самостоятельных работ; экономия времени урока (выполнение отдельной работы рассчитано на 5–7 минут); перфорация, облегчающая процедуру проверки работы; удобный формат. Каждое пособие представляет собой сборник отрывных карточек по всем изучаемым темам. На каждой карточке отведено место для фамилии, имени учащегося и оценки его работы учителем. Для удобства учителя указаны страницы учебника, а также название. Издание содержит 20 проверочных работ в 2-х вариантах, предназначенных для контроля знаний по математике в 4-м классе. |
|
Пособие составлено в соответствии с примерной основной образовательной программой образовательного учреждения (начальная школа) и учебником «Русский язык. 1 класс» В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого. Сборник заданий предназначен для организации самостоятельной работы учащихся на уроках, цель которой — выявить и своевременно ликвидировать недочеты в знаниях учащихся. Приведено два варианта самостоятельных работ. Выполнение отдельной работы рассчитано на 5—7 минут. Учитель оценивает скорость и правильность выполнения заданий. Ученик выполняет самооценку — дорисовывает медвежонку, изображенному возле графы для оценки, соответствующее выражение лица. |
|
Пособие составлено в соответствии с примерной основной образовательной программой образовательного учреждения (начальная школа) и учебником «Русский язык. 2 класс» В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого. Сборник заданий предназначен для организации самостоятельной работы учащихся на уроках, цель которой — выявить и своевременно ликвидировать недочеты в знаниях учащихся. Приведено два варианта самостоятельных работ. Выполнение отдельной работы рассчитано на 5—7 минут. Учитель оценивает скорость и правильность выполнения заданий. Ученик выполняет самооценку — дорисовывает медвежонку, изображенному возле графы для оценки, соответствующее выражение лица. |
|
Пособие составлено в соответствии с примерной основной образовательной программой образовательного учреждения (начальная школа) и учебником «Русский язык. 3 класс» В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого. Сборник заданий предназначен для организации самостоятельной работы учащихся на уроках, цель которой — выявить и своевременно ликвидировать недочеты в знаниях учащихся. Приведено два варианта самостоятельных работ. Выполнение отдельной работы рассчитано на 5—7 минут. Учитель оценивает скорость и правильность выполнения заданий. Ученик выполняет самооценку — дорисовывает медвежонку, изображенному возле графы для оценки, соответствующее выражение лица. |
|
Пособие составлено в соответствии с примерной основной образовательной программой образовательного учреждения (начальная школа) и учебником «Русский язык. 4 класс» В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого. Сборник заданий предназначен для организации самостоятельной работы учащихся на уроках, цель которой — выявить и своевременно ликвидировать недочеты в знаниях учащихся. Приведено два варианта самостоятельных работ. Выполнение отдельной работы рассчитано на 5—7 минут. Учитель оценивает скорость и правильность выполнения заданий. Ученик выполняет самооценку — дорисовывает медвежонку, изображенному возле графы для оценки, соответствующее выражение лица. |
|
Предлагаемые тестовые работы по математике составлены в соответствии с новым ФГОС НОО и учебником М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой «Математика. 3 класс. В 2-х частях» (Москва: Издательство Просвещение», 2013 г.) Пособие составлено в 2-х частях и содержит 24 теста (в 2-х вариантах), предназначенных для проведения тематической и итоговой аттестации по математике в 3-м классе. В каждом варианте 6 заданий, содержание которых соответствует основным программным требованиям и позволяет определить уровень сформированности основных знаний и учебных умений учащихся. На выполнение тематических тестов отводится 10–15 минут урока, итогового (в конце года) — 40 минут. Пособие содержит ответы ко всем вариантам, а также методические рекомендации для учителей. Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей. |
|
Тесты составлены в соответствии с темами учебников, каждый — в двух вариантах. Одна тестовая работа расположена на отрывном двухстороннем листе с местом для подписи, указанием номера, варианта и темы. В каждом тесте есть задания как закрытого типа на выбор верного ответа из трёх-четырёх предложенных, так и на установление соответствия, а также задания, предусматривающие сначала решение, а затем выбор верного ответа. Подобранные схемы и иллюстрации разнообразят материал пособий. Количество заданий в каждом тесте варьируется от 6 до 9 (в зависимости от класса и предмета), они всегда расположены с возрастанием сложности. Система оценивания описана в методическом пособии, которое прилагается к каждому изданию. На выполнение тематических тестов отводится 10-15 минут урока, итогового (в конце года) — на весь урок (40 минут), однако учитель сам устанавливает время выполнения заданий по своему усмотрению с учетом уровня подготовки класса. Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей. |
|
Тесты составлены в соответствии с темами учебников, каждый — в двух вариантах. Одна тестовая работа расположена на отрывном двухстороннем листе с местом для подписи, указанием номера, варианта и темы. В каждом тесте есть задания как закрытого типа на выбор верного ответа из трёх-четырёх предложенных, так и на установление соответствия, а также задания, предусматривающие сначала решение, а затем выбор верного ответа. Подобранные схемы и иллюстрации разнообразят материал пособий. Количество заданий в каждом тесте варьируется от 6 до 9 (в зависимости от класса и предмета), они всегда расположены с возрастанием сложности. Система оценивания описана в методическом пособии, которое прилагается к каждому изданию. На выполнение тематических тестов отводится 10-15 минут урока, итогового (в конце года) — на весь урок (40 минут), однако учитель сам устанавливает время выполнения заданий по своему усмотрению с учетом уровня подготовки класса. Предлагаемые тестовые задания могут использовать учителя, а также родители, желающие принимать активное участие в обучении своих детей. |
|
