|
|
|
Книги издательства «Национальное образование»
|
Программа «Детский сад по системе Монтессори» создана на основе педагогической системы известного педагога и психолога Марии Монтессори в соответствии Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Сохранив в полной мере ее концептуальные основы, Программа вобрала в себя новейшие достижения педагогической и психологической науки, а также опыт современных отечественных и зарубежных монтессори-педагогов. |
|
Программа «Детский сад по системе Монтессори» создана на основе педагогической системы известного педагога и психолога Марии Монтессори в соответствии Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Сохранив в полной мере ее концептуальные основы, Программа вобрала в себя новейшие достижения педагогической и психологической науки, а также опыт современных отечественных и зарубежных монтессори-педагогов. Ярко выраженная гуманистическая направленность системы, социо-конструктивистский подход к образованию ребенка, концепция свободного развития в подготовленной предметно-пространственной среде, положенные в ее основу, в точности отражают принципы современного дошкольного образования. Опыт тысяч детских садов, реализующих систему Монтессори в России, растущая система подготовки монтессори-педагогов, а также налаженное производство монтессори-материалов обеспечат качественную многостороннюю поддержку при внедрении Программы в дошкольные организации. Программа предназначена для использования в работе дошкольных образовательных организаций. Серия «Детский сад по системе Монтессори» включает в себя методические рекомендации и пособия для руководителей и педагогов дошкольных образовательных организаций, а также комплект рабочих тетрадей для детей. |
|
«Самый знаменитый материал Марии Монтессори для подготовки к письму — «Металлические рамки-вкладыши». Дети обводят фигуры, создают из них орнаменты, затем заштриховывают их. Ключевое упражнение — штриховка. Увлечённый созданием прекрасного узора, ребёнок незаметно для себя отрабатывает технику безотрывного письма. Его рука становится все менее напряженной, а штрихи получаются более ровными и частыми. «Узоры Монтессори» созданы на основе классического материала, расположены по принципу от простого к сложному и предназначены для самостоятельной работы ребёнка. Педагоги отмечают интересную особенность «Узоров» — они с равным энтузиазмом используются детьми всех возрастов и разного уровня подготовки. Даже свободно пишущие дети с упоением создают всё новые шедевры штриховки и совершенствуют свои навыки. В тетради для подготовки к письму «Земляничная» представлены узоры из крупных элементов для самых простых штриховок.» |
|
«Самый знаменитый материал Марии Монтессори для подготовки к письму — «Металлические рамки-вкладыши». Дети обводят фигуры, создают из них орнаменты, затем заштриховывают их. Ключевое упражнение — штриховка. Увлечённый созданием прекрасного узора, ребёнок незаметно для себя отрабатывает технику безотрывного письма. Его рука становится все менее напряженной, а штрихи получаются более ровными и частыми. «Узоры Монтессори» созданы на основе классического материала, расположены по принципу от простого к сложному и предназначены для самостоятельной работы ребёнка. Педагоги отмечают интересную особенность «Узоров» — они с равным энтузиазмом используются детьми всех возрастов и разного уровня подготовки. Даже свободно пишущие дети с упоением создают всё новые шедевры штриховки и совершенствуют свои навыки. В тетради для подготовки к письму «Малиновая» представлены узоры из крупных и средних элементов для тех, кто уже освоил простые штриховки и желает тренироваться дальше.» |
|
«Самый знаменитый материал Марии Монтессори для подготовки к письму — «Металлические рамки-вкладыши». Дети обводят фигуры, создают из них орнаменты, затем заштриховывают их. Ключевое упражнение — штриховка. Увлечённый созданием прекрасного узора, ребёнок незаметно для себя отрабатывает технику безотрывного письма. Его рука становится все менее напряженной, а штрихи получаются более ровными и частыми. «Узоры Монтессори» созданы на основе классического материала, расположены по принципу от простого к сложному и предназначены для самостоятельной работы ребёнка. Педагоги отмечают интересную особенность «Узоров» — они с равным энтузиазмом используются детьми всех возрастов и разного уровня подготовки. Даже свободно пишущие дети с упоением создают всё новые шедевры штриховки и совершенствуют свои навыки. В тетради для подготовки к письму «Вишневая» представлены усложненные узоры для тех, кто уже освоил технику штриховки и стремится к совершенству.» |
|
«Самый знаменитый материал Марии Монтессори для подготовки к письму — «Металлические рамки-вкладыши». Дети обводят фигуры, создают из них орнаменты, затем заштриховывают их. Ключевое упражнение — штриховка. Увлечённый созданием прекрасного узора, ребёнок незаметно для себя отрабатывает технику безотрывного письма. Его рука становится все менее напряженной, а штрихи получаются более ровными и частыми. «Узоры Монтессори» созданы на основе классического материала, расположены по принципу от простого к сложному и предназначены для самостоятельной работы ребёнка. Педагоги отмечают интересную особенность «Узоров» — они с равным энтузиазмом используются детьми всех возрастов и разного уровня подготовки. Даже свободно пишущие дети с упоением создают всё новые шедевры штриховки и совершенствуют свои навыки. В тетради для подготовки к письму «Черничная» представлены узоры мелких элементов для самых утонченных штриховок.» |
|
«Программа «Детский сад по системе Монтессори» создана на основе педагогической системы известного педагога и психолога Марии Монтессори в соответствии Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Сохранив в полной мере ее концептуальные основы, Программа вобрала в себя новейшие достижения педагогической и психологической науки, а также опыт современных отечественных и зарубежных монтессори-педагогов. Ярко выраженная гуманистическая направленность системы, социо-конструктивистский подход к образованию ребенка, концепция свободного развития в подготовленной предметно-пространственной среде, положенные в ее основу, в точности отражают принципы современного дошкольного образования. Опыт тысяч детских садов, реализующих систему Монтессори в России, растущая система подготовки монтессори-педагогов, а также налаженное производство монтессори-материалов обеспечат качественную многостороннюю поддержку при внедрении Программы в дошкольные организации. Программа предназначена для использования в работе дошкольных образовательных организаций. Хорошо развитая мелкая моторика — первейшее условие готовности к письму. И вот малыш рисует, лепит, конструирует... Значит, уже можно учиться писать? Не совсем. До того, как ребенок начнет выводить буквы, он должен освоить вполне определенные движения карандашом и ручкой, чтобы выполнять их легко, без напряжения. Монтессори-педагогика подарила детям на редкость ясный и удобный материал для целенаправленной подготовки к письму — «Штриховки и обводки». Заштриховать в разные цвета фигуры и узоры — всегда радость для ребенка. Главный секрет — техника штриховки, она должна напоминать безотрывное письмо. Создавая узор, ребенок сделает тысячи штрихов и в результате незаметно овладеет инструментом. Обводки — следующий уровень сложности, ведь, чтобы попасть точно в линию, нужно контролировать движение руки. И скоро он перейдет к «палочкам и крючочкам» — элементам букв. Все задания в рассыпных листах «Штриховки и обводки» просты и понятны, ребенок готов усердно трудиться над ними и в садике, и дома. Маленький секрет от монтессори-педагогов для родителей: положите руку на запястье ребенка, когда он штрихует. Его кисть расслаблена? Вы готовы к письму!» |
|
Учебная книга «Считаю и решаю» поможет вашему дошкольнику быстро приобрести уверенные навыки счёта и решения математических задач. Современные технологии раннего развития, использованные в программе: • помогают овладеть навыками группировки, сравнения величин, определения последовательности, знакомят со свойствами геометрических фигур; • развивают интеллект, память и логическое мышление, учат концентрировать внимание; • тренируют мелкую моторику. Уникальная методика мотивации ребёнка, использованная в заданиях, позволит пробудить его познавательную активность и развить самостоятельность. Почувствовав уверенность в своих силах, ребёнок научится спокойно и успешно преодолевать затруднения и сможет учиться с удовольствием. Все задания апробированы и соответствуют ФГОС дошкольного образования. |
|
Учебная книга «Читаю и пишу» поможет вашему дошкольнику быстро приобрести уверенные навыки письма и осознанного чтения. Современные технологии раннего развития, использованные в программе: • расширяют словарный запас, тренируют дикцию, развивают коммуникативно-речевые навыки; • развивают интеллект, память и логическое мышление, учат концентрировать внимание; • тренируют мелкую моторику. Уникальная методика мотивации ребёнка, использованная в заданиях, позволит пробудить его познавательную активность и развить самостоятельность. Почувствовав уверенность в своих силах, ребёнок научится спокойно и успешно преодолевать затруднения и сможет учиться с удовольствием. Все задания апробированы и соответствуют ФГОС дошкольного образования. |
|
В состав серии «Навигатор российского образования» входят документы, регулирующие отношения в области образования в Российской Федерации. В книге рассмотрены организационные и технические меры, мероприятия правового, кадрового и финансового характера комплексной безопасности образовательных организаций. Автор книги А.А. Парфенов, кандидат военных наук, доцент, военный исследователь, обобщил и проанализировал опыт решения указанных выше вопросов с учетом требований Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Издание содержит образцы нормативно-правовых документов, связанных с обеспечением комплексной безопасности образовательных организаций. Для сотрудников федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, организаций, осуществляющих образовательную деятельность, для педагогических работников, обучающихся и их семей, а также всех, интересующихся вопросами законодательства, осуществляющего правовое регулирование в области образования. |
|
Серия «Навигатор российского образования» предлагает читателям тексты нормативных документов в актуальных редакциях с удобной системой навигации на каждой странице книги. В состав серии входят документы, регулирующие отношения в области образования в Российской Федерации. В данную книгу вошел текст СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 года № 26. Для сотрудников федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, организаций, осуществляющих образовательную деятельность, для педагогических работников, обучающихся и их семей, а также всех, интересующихся вопросами законодательства, осуществляющего правовое регулирование в области образования. |
|
Сборник проверочных работ является частью единого программно-дидактического комплекса, предназначенного для организации внутришкольной системы оценки качества образования. Издание включает проверочные работы по всем темам курса русского языка 6 класса для проведения текущего контроля и диагностики образовательных достижений обучающихся. Работа со сборником позволяет сочетать текущую проверку освоения обучающимися учебного материала с их систематической подготовкой к государственной итоговой аттестации (в формах ОГЭ и ЕГЭ). Проверочные работы могут быть использованы и для самоконтроля обучающихся. Ответы и критерии оценивания выполнения заданий представлены во вкладыше к сборнику. |
|
Сборник проверочных работ является частью единого программно-дидактического комплекса, предназначенного для организации внутришкольной системы оценки качества образования. Издание включает проверочные работы по всем темам курса русского языка 5 класса для проведения текущего контроля и диагностики образовательных достижений обучающихся. Работа со сборником позволяет сочетать текущую проверку освоения обучающимися учебного материала с их систематической подготовкой к государственной итоговой аттестации (в формах ОГЭ и ЕГЭ). Проверочные работы могут быть использованы и для самоконтроля обучающихся. Ответы и критерии оценивания выполнения заданий представлены во вкладыше к сборнику. |
|
Сборник проверочных работ является частью единого программно-дидактического комплекса, предназначенного для организации внутришкольной системы оценки качества образования. Издание включает проверочные работы по всем темам курса русского языка 7 класса для проведения текущего контроля и диагностики образовательных достижений обучающихся. Работа со сборником позволяет сочетать текущую проверку освоения обучающимися учебного материала с их систематической подготовкой к государственной итоговой аттестации (в формах ОГЭ и ЕГЭ). Проверочные работы могут быть использованы и для самоконтроля обучающихся. Ответы и критерии оценивания выполнения заданий представлены во вкладыше к сборнику. |
|
«Серия «Навигатор российского образования» предлагает читателям тексты нормативных документов в актуальных редакциях с удобной системой навигации на каждой странице книги. В состав серии входят документы, регулирующие отношения в области образования в Российской Федерации. В данную книгу серии вошел текст Технического регламента Таможенного союза «О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков», утвержденный решением Комиссии Таможенного союза от 23 сентября 2011 г. №797. Для сотрудников федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, организаций, осуществляющих образовательную деятельность, для педагогических работников, обучающихся и их семей, а также всех, интересующихся вопросами законодательства, осуществляющего правовое регулирование в области образования.» |
|
Сборник проверочных работ является частью единого программно-дидактического комплекса, предназначенного для организации внутришкольной системы оценки качества образования. Издание включает проверочные работы по всем темам курса алгебры 7 класса и предназначено для организации текущего контроля и диагностики образовательных достижений обучающихся. Работа со сборником позволяет сочетать текущую проверку освоения обучающимися учебного материала с их систематической подготовкой к государственной итоговой аттестации (в формах ОГЭ и ЕГЭ). Проверочные работы могут быть использованы и для самоконтроля обучающихся. Ответы и критерии оценивания выполнения заданий представлены во вкладыше к сборнику. |
|
Пособие содержит материалы для проведения оперативной диагностики уровня освоения учебного материала в виде самостоятельных проверочных работ по основным блокам всех тем курса геометрии 7 класса. Каждая работа представлена в 4 вариантах и рассчитана на 15 минут. Форма заданий в предложенных вариантах соответствует форме заданий основного государственного экзамена (ОГЭ). Таким образом, пособие позволяет сочетать постоянную текущую проверку освоения учащимися учебного материала с их систематической подготовкой к экзамену. Оно будет полезно также и при самоподготовке школьников. |
|
«Серия «Навигатор российского образования» предлагает читателям тексты нормативных документов в актуальных редакциях с удобной системой навигации на каждой странице книги, а также комментарии к нормативным документам, методические рекомендации и другие официальные документы, регулирующие отношения в области образования в Российской Федерации. В данную книгу вошли тексты Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, Письма министерства образования и науки РФ с комментариями по отдельным вопросам введения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, Письма Министерства образования и науки РФ от 1 апреля 2012 года № ИР-170/17 О Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации». Для сотрудников федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, организаций, осуществляющих образовательную деятельность, для педагогических работников, обучающихся и их семей, а также всех интересующихся вопросами законодательства, осуществляющего правовое регулирование в области образования.» |
|
Серия «Навигатор российского образования» предлагает читателям тексты нормативных документов в актуальных редакциях с удобной системой навигации. В состав серии входят документы, регулирующие отношения в области образования в Российской Федерации. В данную книгу вошли тексты СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. № 26 и ТР ТС 007/2011: Технический регламент Таможенного союза «О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков», утвержденного решением Комиссии Таможенного союза от 23 сентября 2011 г. № 797. Для сотрудников федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, организаций, осуществляющих образовательную деятельность, для педагогических работников, обучающихся и их семей, а также всех интересующихся вопросами законодательства, осуществляющего правовое регулирование в области образования. |
|
Глина — удивительный материал. Созданная природой, она обладает естественной силой и дает юному творцу полную свободу для самовыражения. Но потенциал ее гораздо глубже. Вот маленький исследователь взял тяжелый кусок глины, мнет его, отрывает кусочки поменьше, примазывает их обратно. Это еще не искусство. Но каждый педагог подтвердит — именно здесь развивается крупная и мелкая моторика, ребенок осваивает возможности собственного тела, законы физического мира. Работа с глиной закладывает фундаментальные основы для развития ребенка практически во всех направлениях: — творческое воображение и способности — как способ самовыражения и созидания; — общение и эмоции — основа основ развития в дошкольном возрасте; — дисциплина и свобода — предпосылки саморегуляции; — мелкая моторика — необходимое условие для развития интеллекта. Как работать с материалом, лепить жизнь и сказку, вести за собой детей и их родителей — вы найдете в книге все секреты мастера. Благодаря его сказочно простым инструкциям и многочисленным фотографиям, каждый взрослый сможет стать Волшебником для близких ему детей. |
|
