|
|
|
Книги издательства «Московский психолого-социальный университет (МПСУ)»
|
В данную книгу избранных трудов выдающегося психолога вошли его работы по психологии сенсорных процессов, психофизиологии индивидуальных различий, психологии искусства и истории психологии. Книга предназначена для психологов, педагогов и студентов, готовящихся к психолого-педагогической деятельности. |
|
В руководстве изложены имеющиеся в мировой литературе данные и результаты исследований коллектива авторов о закономерностях развития физиологических систем и целостного организма ребенка с периода новорожденности до достижения зрелости. Руководство включает 14 глав, посвященных как теоретическим основам физиологии развития ребенка, так и возрастным особенностям функционирования основных физиологических систем и определяющих их механизмов на разных этапах развития. Руководство ориентировано на широкий круг читателей — студентов биологических и психологических факультетов университетов, педагогических и медицинских вузов, физиологов, психологов, педиатров, неврологов, специалистов по функциональной диагностике, лечебной физкультуре и физическому воспитанию, гигиенистов, педагогов. |
|
Казалось бы, какая разница между решением и выбором? И разве это не одно и то же? А если и есть разница, то столь ли она значительна? Но оказывается, что разница не только в словах, но и в самой сути того, что каждый делает с собой и своей жизнью. И все зависит от того, выбирает ли он свой путь или решает, как следует жить. Выбор только кажется более простым и рациональным вариантом решения собственных задач. Он только в самом начале облегчает существование, в конце концов делая это существование проживанием не своей жизни. Выбор обрекает на исполнение чужой и чаще всего чуждой воли, в то время как решение налагает ответственность и позволяет по праву считать все результаты своими собственными. И потому каждый сам определяется в том, как и зачем следует жить. |
|
«Книга «Философия» представляет собой популярное и увлекательное изложение философских идей и учений, а также основных научных представлений об окружающем мире с древнейших времен до нынешнего столетия. Сложные философские положения и научные теории представлены просто и ясно, проиллюстрированы многочисленными примерами из сегодняшней жизни, в силу чего материал книги максимально приближен к нуждам и интересам современного читателя. Книга адресована студентам и школьникам в качестве учебного пособия. Материалы книги могут использоваться преподавателями высших и средних учебных заведений в качестве различных дидактических решений. Книга также может быть полезна всем интересующимся философией. Автор — Д.А. Гусев — кандидат философских наук, доцент Московского педагогического государственного университета. Материалы книги использованы и апробированы автором в процессе многолетней преподавательской практики в МПГУ и Московском психолого-социальном институте.» |
|
«Книга посвящена новой оригинальной психолого-педагогической системе воспитания у младших подростков (5-6-е классы) нравственных представлений и суждений; раскрыты пути становления, роста, перестройки нравственного сознания и нравов детей. Разработанный автором «Словарь этики» — новый тип продуктивного дидактического пособия, помогающий как на уроках словесности, так и на уроках по всем другим учебным дисциплинам интегрировать процессы совместного творческого решения нравственных проблем и проблем предметно-содержательных, приобщая детей к духовной работе взаимо- и самопонимания. Пособие адресовано школьникам и педагогам, практическим психологам и родителям, а также всем, кто хотел бы помочь нравственному развитию личности детей.» |
|
«Данное учебное пособие содержит основной материал по курсу «Рынок ценных бумаг» в соответствии с действующим государственным стандартом. Приводятся нормативные и правовые основы функционирования рынка ценных бумаг в России и за рубежом. Наряду с освещением сущности и классификации ценных бумаг широко и полно описываются механизмы действия рынка ценных бумаг и особенности операций с ними. Значительное место отведено анализу фондового рынка и управлению ценными бумагами. Дан краткий современный обзор развития рынка ценных бумаг в России. Учебное пособие подготовлено для студентов и аспирантов финансовых и экономических специальностей высших учебных заведений, а также для практических работников, осуществляющих операции с ценными бумагами.» |
|
В книгу включены труды выдающегося отечественного психолога, основателя и руководителя оригинальной научной школы, автора более двухсот публикаций по психологии индивидуальных особенностей человека и их роли в разных видах деятельности. Здесь рассматриваются теоретические и прикладные вопросы индивидуального, конкретного подхода к развивающемуся человеку в процессе воспитания, обучения, руководства. Книга предназначена для психологов, педагогов и студентов, готовящихся к психолого-педагогической деятельности. |
|
Сергей Леонидович Рубинштейн — выдающийся отечественный философ и психолог (1889-1960) — автор основополагающих фундаментальных трудов по философским, методологическим и конкретным проблемам психологии: сознания и деятельности, личности, её мышления, способностей, мотивации, чувств. Опираясь на его дневниковык записи К. Славская с дочерью восстановили первый период жизни Рубинштейна. |
|
«Настоящее издание представляет собой методические рекомендации по применению разработанных автором: 1. проективного теста «Отношение к Другому» (ОД), предназначенного для диагностики психологической структуры отношения к другому человеку, определения специфики его нравственной сущности; 2. опросника для диагностики ролевых паттернов отношения к другому (супружеского, родительского и профессионального) взрослого человека. Методики позволяют получить информацию, существенно дополняющую представление о внутреннем мире взрослого человека, и могут поэтому использоваться в целях коррекции его личности и поведения. Пособие предназначено психологам, педагогам, консультантам по кадровым вопросам.» |
|
«В данном учебном пособии проанализированы основные вопросы, изучающиеся в рамках области «психология и право». Психология и право — междисциплинарная область исследования, получающая в последнее время все более широкое распространение. Она соединяет в себе новейшие достижения социальной и общей психологии, социологии и криминологии. В рамках этой области изучаются закономерности восприятия и поведения людей, обусловленные их включенностью в правовые отношения, психологическая последовательность развития правовых ситуаций, особенности их участников.» |
|
«Учебное пособие раскрывает происхождение и значение более 1000 учебных терминов по анатомии и физиологии, а также цитологии, гистологии и эмбриологии человека, содержит многочисленные примеры, снабжено алфавитными указателями. В разделе «Персоналии» приведены 150 научно-биографических справок и полный список лауреатов Нобелевской премии по физиологии Раздел «Практическая латынь» дает возможность легко освоить прикладные основы латинского языка и закрепить их с помощью разнообразных упражнений. Для студентов вузов, будущих психологов, медиков, педагогов, учащихся старших классов и просто любознательных читателей.» |
|
Постижение человека в данной книге рассматривается как основа гуманитарного знания. Раскрывая отличие этого типа знания от других, автор приходит к выводу, что именно философское истолкование человека глубже всего выявляет специфику современной гуманитаристики. Одним из значительных явлений современной философии является антропологический ренессанс. В монографии раскрываются общие признаки этого процесса: обостренный интерес к человеку, возрождение антропоцентрических по своему характеру вариантов исследовательской мысли, выработка новых путей философского постижения человека. Предназначена для преподавателей, научных работников и студентов психологических и философских специальностей. |
|
«Книга С.Л. Новоселовой «Генетически ранние формы мышления» представляет читателям некоторые итоги многолетнего теоретико-экспериментального исследования мышления, выступающего в качестве содержательного механизма развития деятельности. Методологической основой исследования является генетический метод, реализуемый на сравнительном филогенетическом (высшие приматы) и онтогенетическом (ребенок раннего возраста) материале. В книге ставится проблема формирования первоначальной культуры мышления в раннем и дошкольном возрастах, предлагается система игр и занятий, направленная на обогащение и обобщение опыта предметного опосредствования при решении ребенком задач своей деятельности. Книга интересна тем, кто ведет исследования в области психологии развития и общей психологии, а также преподавателям психологических дисциплин; практическим психологам и педагогам, работающим в дошкольных образовательных учреждениях; студентам и представителям смежных наук.» |
|
Настоящее издание представляет собой словарь по пенитенциарной психологии и рекомендовано Редакционно-издательским Советом Российской академии образования к использованию в качестве учебного пособия. |
|
«Монография посвящена выявлению, классификации и изучению всех возможных средств обозначения и выражения в русском языке базовых психических состояний «страх», «беспокойство», «злость», «грусть», «радость», «стыд». Исследование подобного рода впервые осуществляется в ономасиологическом плане. Монография предназначена для лингвистов — исследователей проблемы поля, специалистов по анализу текста, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами, возникающими на стыке наук: филологов, философов, психологов.» |
|
«В пособии рассматриваются диагностические возможности исследования личности с помощью анализа различных форм неинституциональной изобразительной деятельности. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов психологических факультетов, занимающихся по специальности «Психология» и «Педагогическая психология», а также может использоваться в практике преподавания курсов «Социальная психология», «Общий психологический практикум» и «Методы психологического исследования» на гуманитарных факультетах учебных заведений высшего профессионального образования.» |
|
Давид Иосифович Фельдштейн — доктор психологических наук, профессор, академик государственной академии наук — Российской академии образования, лауреат премий Президента РФ в области образования и Правительства РФ в области образования, Заслуженный деятель науки РФ, почетный профессор МГУ им. М.В. Ломоносова, кавалер ряда высших орденов СССР и РФ. |
|
В монографии раскрываются психологические особенности ролевого поведения менеджеров по безопасности предпринимательства в процессе осуществления их профессиональной деятельности. Автором проведен комплекс исследований по данной проблеме, относящийся к предмету изучения юридической психологии, полученные результаты реализованы в практической деятельности. Для сотрудников правоохранительных органов, частных детективов, сотрудников коммерческих служб безопасности, аспирантов, студентов управленческих, психологических и юридических направлений подготовки. |
|
«Книга представляет читателям психологам, приматологам и этологам материалы многолетних исследований автора, посвященных экспериментально-теоретическому анализу процессов обобщения опыта деятельности приматов при решении ими практических задач. В исследовании применен оригинальный метод организации опыта деятельности подопытных животных в условиях длительного эксперимента. Новые данные, подробно представленные в книге, существенно обогащают научные представления об интеллекте генетически родственных человеку приматов — высших и низших обезьян. Книга полезна не только специалистам, но и преподавателям курса «Зоопсихология и сравнительная психология», обязательного для подготовки студентов по всем психологическим специальностям. Книга может быть интересна широкому кругу читателей — любителей естественной истории, интересующихся предысторией человеческого интеллекта.» |
|
«Проведен философско-теоретический анализ нетрадиционных категорий педагогики, андрагогики, геронтагогики, возрастной психологии, дидактики, теории воспитания и ряда других наук о воспитании. Рассмотрены категории: «агогика», «внимание», «амбивалентность», «апперцепция» и «будущее». Рассчитано на научных работников, аспирантов, студентов старших курсов гуманитарных специальностей.» |
|
