|
|
|
Книги издательства «Мнемозина»
|
Настоящая рабочая тетрадь является частью учебно-методического комплекта по русскому языку для 6-го класса под редакцией С.И. Львовой. Пособие позволяет учителю реализовать отражённые в учебнике подходы к изучению курса. Упражнения, включённые в рабочую тетрадь, помогают шестиклассникам в занимательной игровой форме усвоить материал учебника и овладеть разными видами речевой деятельности: слушанием, чтением, говорением и письмом. |
|
Учебник для 4-го класса, завершающий общее музыкальное образование в начальной школе, даёт представление об интонационном богатстве музыкального мира и многообразии этнокультурных исторически сложившихся традиций, знакомит с музыкальной символикой (гимном России) и современной музыкальной жизнью страны, ориентирует детей на разнообразную творческую деятельность. В разделах учебника «Музыка на карте мира», «Россия на музыкальной карте мира», «Человек и человечество в музыке», «Урок музыки — урок жизни» поднимаются важнейшие вечные проблемы. Поиск ответов на вопросы «Почему?», «Для чего?» «Как?», «Что это означает?» и другие, не имеющие зачастую однозначного ответа, стимулирует личностное и познавательное развитие детей, придаёт всему процессу познавания музыкального искусства исследовательский, истинно творческий характер. |
|
Данное пособие предназначено для общеобразовательных классов, обучающихся по курсу алгебры по учебному комплекту Мордковича. Пособие содержит учебный материал для проведения самостоятельных работ по каждой теме и может быть использовано учителем для осуществления текущего контроля знаний, умений и навыков школьников, а также учащимися в целях самоподготовки. |
|
Сборник содержит упражнения по всем темам, рассматриваемым в учебнике И.И. Зубаревой, А.Г. Мордковича «Математика—5». Материал расположен в той же последовательности, что и в учебнике. Исключение составляют текстовые задачи на уравнивание, в которых вычисления предусматривают действия с натуральными числами. Эти задачи собраны в отдельном пункте. Пособие содержит задания четырех уровней сложности, что поможет учителю осуществить дифференцированный подход при обучении математике. Маркировка заданий по уровню сложности соответствует маркировке учебника. |
|
Учебник всеобщей истории для 7-го класса охватывает один из важнейших этапов в мировой истории, переломную эпоху от Средневековья к Новому времени, формирование капиталистического общества и представляет собой единый по композиционному замыслу и методическому аппарату комплекс, объединенный ведущей познавательной идеей, а также четкой и стройной системой дидактических подходов. Работа с материалом учебников предполагает сотворчество, диалог автора и ученика, совместные поиски ответов на поставленные вопросы. Не навязывая авторскую точку зрения, книга учит думать, выбирать позицию, наиболее близкую учащемуся. Представленные факты позволяют сделать различные выводы, дать разнообразные оценки историческим событиям, явлениям, персонажам. По глубине изучения материал делится на два уровня: первый — для более внимательного изучения, а второй — углубляющий и расширяющий знания. В начале каждой главы на ленте времени обозначается событие, о котором идёт речь в данном параграфе, рядом на карте указывается место (страна, регион), где событие происходило, что помогает учащимся осознать единство пространства и времени. В конце параграфа выделены рубрики: «Запомните» — где отмечены учебные элементы, знание которых обязательны для базового курса и рубрика «Подумайте», в которую включены разного уровня исследовательские задания и дискуссионные вопросы. Учебник содержит документальные источники, цветные карты, иллюстрации, таблицы, схемы, диаграммы и другие дидактические материалы, дающие возможность усвоить учебный материал легко, прочно, с интересом. В конце учебника имеется словарь исторических терминов. |
|
Сборник содержит упражнения по всем темам, которые расположены в той же последовательности, что и в учебнике. Исключения составляют текстовые задачи на уравнения, в которых вычисления предусматривают действия с натуральными числами. Эти задачи собраны в отдельный пункт. Пособие содержит задания четырех уровней сложности, что поможет учителю осуществить дифференцированный подход при обучении математике. По уровням сложности система обозначения заданий соответствует учебнику. |
|
Главная отличительная особенность данного учебника — разъяснение школьнику логики происходивших событий, исходя из понимания ментальности изучаемого времени. В основе логики изложения материала — движение «из глубины веков», из прошлого в будущее, что отличает рассматриваемые учебники истории от тех, которые написаны с позиций дня сегодняшнего. Это даёт возможность лучше осмыслить особенности того или иного периода, окунуться в тот мир, понять то главное и важное, что было ценно для людей того времени. Учебники построены в форме своеобразных бесед, в ходе которых школьник получает представление о том, что и почему побуждало отдельных исторических деятелей и большие социальные группы принимать решения, становившиеся в дальнейшем основой развития общества и государства. Методический аппарат учебников ориентирован на творческое изучение учебного материала. Вопросы в конце параграфов носят преимущественно практический характер. После текста параграфов даются главные выводы и основные даты, упомянутые в нем, что способствует более успешному их запоминанию. Учебники красочно оформлены. Цветные иллюстрации, карты, схемы, хронологические таблицы призваны создать цельный зрительный образ изучаемой эпохи. Синхронистические таблицы на форзацах позволяют соотнести исторические события в России с событиями в мире. В конце учебника дан словарь основных исторических терминов и понятий, а также список научно-популярной и художественной литературы по каждому разделу учебника. |
|
Учебник является принципиально новым произведением, написанным в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения. Учебный текст соответствует возрастным особенностям учащихся шестого класса. Учебник содержит сведения об источниках географической информации. Продолжается формирование умений определять географические координаты. Содержательное ядро учебника — характеристика географических оболочек, их строения и свойств. Наличие практикумов в учебнике делает его учебно-методическим комплексом, избавляя от необходимости приобретать дополнительные пособия. Задания после разделов и параграфов промаркированы в соответствии с достижением различных результатов обучения (предметных, метапредметных, личностных). Учебник рассчитан на 34 часа (1 час в неделю). |
|
Учебник входит в УМК по русскому языку, реализующий идею непрерывного и преемственного образования с 1-го по 9-й класс. Синтаксическая основа курса обусловливает своеобразие данного учебника, состоящего из трёх книг, каждая из которых посвящена определённым разделам лингвистики. Такой подход позволяет придать системный характер изучению русского языка, сформировать у учащихся представление о взаимосвязи его уровней и единиц. Книга «Сказка…», написанная в соавторстве с классиком детской литературы И.П. Токмаковой, обеспечивает понимание и усвоение нового грамматического материала путём непроизвольного запоминания и способствует поддержанию познавательного интереса учащихся. Книга входит в систему учебников нового поколения «Открываю мир», разработанную в соответствии с требованиями ФГОС НОО. |
|
Книга входит в систему учебников нового поколения «Открываю мир», разработанную в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Учебник состоит из двух частей. Задания каждой части направлены на исследование сказочных образов в текстах устного народного творчества и авторских произведениях. В учебнике закладываются основы способа тактового чтения, анализа и интерпретации художественных текстов, что обеспечивает становление эстетически развитого читателя. Работа по данному учебнику способствует формированию универсальных учебных действий. |
|
Тренажер может быть использован для организации устного счёта на уроках при работе как по учебнику Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова и С.И. Шварцбурда, так и по любому другому учебнику математики 6-го класса. Пособие предназначено для выработки и совершенствования прочных вычислительных навыков учащихся, развития у них внимания и оперативной памяти — необходимых компонентов успешного овладения школьным курсом математики. Для учителей, учеников и их родителей. |
|
Пособие составлено в соответствии с программой по литературе (под ред. Г.И. Беленького и Ю.И. Лыссого). Содержит советы по работе над произведениями, включёнными в программу. По каждой теме намечена система уроков, которая служит ориентиром для учителя при планировании и организации его деятельности. Серьёзное внимание уделяется эстетической и нравственной стороне преподавания литературы, развитию читательской самостоятельности и творческих способностей учащихся, проведению устных и письменных работ, взаимосвязи уроков и внеклассных занятий. |
|
Тренажер может быть использован для организации устного счёта на уроках при работе как по учебнику Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова и С.И. Шварцбурда, так и по любому другому учебнику математики 5-го класса. Пособие предназначено для выработки и совершенствования прочных вычислительных навыков учащихся, развития у них внимания и оперативной памяти — необходимых компонентов успешного овладения школьным курсом математики. Для учителей, учеников и их родителей. |
|
«Пособие содержит методические рекомендации по организации и проведению учебных занятий (уроков, лабораторных и практических работ, экскурсий) по биологии в 5-6-м классах и поурочное планирование учебного материала, рассчитанное на 70 часов. Последовательность занятий дана в соответствии с программой под редакцией профессора Н.Д. Андреевой и учебником Д.И. Трайтака, Н.Д. Трайтак «Биология. 5-6 классы. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники». Пособие рекомендовано учителям биологии и студентам биологических факультетов педагогических вузов.» |
|
Тетрадь для лабораторных работ — это часть учебно-методического комплекта «Физика-7» (авторы учебников Л.Э. Генденштейн, А.Б. Кайдалов, В.Б. Кожевников, под редакцией В.А. Орлова, И.И. Ройзена). Задания, отмеченные звёздочкой, адресованы школьникам, изучающим физику на повышенном уровне сложности. В сносках даны некоторые рекомендации учителю для подготовки лабораторной работы. |
|
В пособиях приведены диктанты — новые и по форме, и по содержанию, и по выбору решаемых с их помощью педагогических задач. Основное назначение диктантов — эффективно тренировать устойчивость внимания детей, оперативную память, умение сосредотачиваться. |
|
«Пособие предназначено для классов, обучающихся по учебнику «Математика-6» Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова, С.И. Шварцбурга. Текущие контрольные работы обозначены К-1, К-2 и т.д. Для каждой из них указаны соответствующие номера пунктов учебника. Все текущие контрольные работы составлены в четырех вариантах и размещены на карточках. Итоговая контрольная работа обозначена буквами ИР. Она может быть предложена в качестве итоговой административной или экзаменационной работы (при проведении в школе переводного экзамена по математике). В конце пособия даются ответы к последним заданиям текущих контрольных работ.» |
|
Учебник подготовлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом. С учётом возрастных особенностей учащихся в книге рассказывается об основных исторических событиях и процессах отечественной истории с древнейших времён до конца XVI века. Широко представлены отрывки из исторических источников, а также иллюстрации, карты, схемы. Система разноуровневых заданий обеспечивает развитие познавательных интересов, расширяет интеллектуальные и творческие возможности школьников. |
|
Предлагаемое учебное пособие является частью учебно-методического комплекта по русскому языку под редакцией С.И. Львовой и предназначено для контроля за усвоением материала учебника С.И. Львовой и В.В. Львова «Русский язык. 5 класс». «Дневник…» поможет пятиклассникам выработать навык объективной самооценки, а учителям — направить и при необходимости скорректировать эту работу. |
|
Предлагаемое пособие является частью учебно-методического комплекта по русскому языку для 7-го класса под редакцией С.И. Львовой и позволяет учителю реализовать отражённые в учебнике подходы к изучению курса. Упражнения, включённые в рабочую тетрадь, помогают семиклассникам в занимательной и игровой форме усвоить материал учебника и овладеть разными видами речевой деятельности. Рабочая тетрадь поможет школьнику научиться писать сочинение-миниатюру, разные виды изложений, в том числе и сжатое, что является необходимым условием успешной сдачи экзамена в 9-м классе. |
|
