|
|
|
Книги издательства «Мнемозина»
|
Основное внимание в учебнике уделено проблеме человека в истории. Нетрадиционное для основной школы обращение к вопросам социальной истории изложено в форме, доступной и убедительной для учащихся. Авторы сознательно отказались от чрезмерных упрощений, в книгах выдержан подход «разговора с ребенком по-взрослому». В результате создан достаточно серьезный по стилистике и одновременно дидактически доступный текст. Элементы сравнительно-исторического подхода, способствуют закреплению учащимися усвоенного материала из параллельных курсов всемирной истории. Учебники построены с поурочной разбивкой материала. В учебники включены карты, схемы, таблицы (в том числе, генеалогические). |
|
Данный задачник соответствует действующей программе по физике и служит дополнением к учебнику для 7 класса Н.М. Шахмаева, Ю.И. Дика, А.В. Бунчука. В нём содержатся качественные, расчётные и экспериментальные задания, сгруппированные по тематическим разделам, которые помогут усвоить и глубже понять содержание курса физики. В каждом разделе представлены задачи четырёх уровней сложности, начиная с самых простых. По каждой теме приводится решение типовых задач. Наиболее сложные задачи снабжены поясняющими указаниями или полными решениями. |
|
В тетрадь включены задания и упражнения, направленные на выделение главного в тексте параграфа учебника, на закрепление и углубление знаний учащихся о строении и жизнедеятельности живых организмов (растений, бактерий, грибов, лишайников), на установление признаков сходства и различия между ними. Задания способствуют развитию у школьников логического мышления, умений работать с учебником, систематизировать знания. |
|
Рабочая тетрадь является приложением к учебнику Д.И. Трайтака, С.В. Суматохина «Биология. Животные. 7 класс» (М.: Мнемозина). Содержание тетради имеет эколого-практическую направленность. В неё включены вопросы на проверку знаний базового уровня, творческие задания и биологические задачи. Большинство заданий оформлено в форме таблиц, схем, рисунков, кроссвордов. Самостоятельная работа учащихся с тетрадью будет способствовать усвоению, закреплению и систематизации знаний, полученных на уроках биологии. |
|
«Рабочая тетрадь № 1 является дополнением к учебнику А.Е. Андреевой «Природоведение» и предназначена для индивидуальной работы учащихся по первым трём разделам учебника (§ 1—31) в школе и дома.» |
|
Рабочая тетрадь № 2 является дополнением к учебнику А.Е. Андреевой «Природоведение» и предназначена для индивидуальной работы учащихся по четвёртому и пятому разделам учебника (§ 32—60). |
|
Предлагаемое пособие является частью учебно-методического комплекта по русскому языку для 7 класса под редакцией С.И. Львовой. Книга содержит подробные методические рекомендации по работе с типовыми упражнениями, текстами лингвистического содержания, иллюстративным материалом учебника, а также развернутые конспекты уроков подготовки к написанию сочинений и изложений и систему контрольных работ. Пособие включает рекомендации по использованию материала учебника в классах разного уровня подготовки учащихся, советы по организации выполнения учебных заданий в игровой форме и соответствующий целям курса дополнительный дидактический материал, который учитель может использовать по своему усмотрению в зависимости от учебной ситуации. |
|
«Предлагаемое учебное пособие является частью учебно-наглядного комплекта по русскому языку под редакцией С.И. Львовой и предназначено для работы учащихся с учебником С.И. Львовой и В.В. Львова «Русский язык. 6 класс». Задача «Дневника…» — помочь шестиклассникам научиться оценивать свои знания, а учителю — научить учеников объективной самооценке.» |
|
