|
|
|
Методическая литература
|
В пособии представлены методические приемы и образовательные ситуации по русским народным сказкам для формирования навыка пересказа у детей дошкольного возраста (с 3 до 7 лет). Материалы пособия могут быть использованы и для проведения разнообразных дидактических игр и литературных викторин. Издание снабжено иллюстрациями и рисунками для работы на наборном полотне, а также схемами-выкройками фигурок для настольного театра. Книга предназначена для воспитателей и педагогов ДОУ, родителей детей дошкольного возраста. |
|
Методическое пособие посвящено планированию образовательной деятельности в ДОО, нацеленной на формирование у дошкольников культуры безопасности. Планирование построено с учетом принципа интеграции образовательных областей, комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса, необходимости решения программных задач в совместной деятельности педагога и детей. В пособии представлены разнообразные формы работы с детьми, новые для дошкольного образования методы. Приводимая в книге структура плана позволяет наглядно представить работу по решению поставленных задач на основе содержания всех образовательных областей в разных режимных моментах. Методическое пособие может быть использовано в работе по всем основным общеобразовательным программам дошкольного образования. Книга адресована воспитателям подготовительных к школе групп дошкольных образовательных организаций, заместителям заведующих по УВР, старшим воспитателям, студентам педагогических вузов, гувернерам. |
|
Пособие поможет воспитателю реализовать задачи раздела «Речевое развитие» примерной образовательной программы детского сада. В нем раскрываются содержание и формы организации психолого-педагогической работы, направленной на развитие речи и речевого общения детей 6-7 лет. Содержит примерные сценарии развивающего общения с детьми, описание дидактических, сюжетно-дидактических игр, игр-драматизаций, инсценировок. Охватывает задачи развития произносительной стороны речи, обогащения словаря, развития грамматического строя речи, связной речи, содержательного речевого общения со взрослыми и сверстниками. Направлено на воспитание языковой личности дошкольника. |
|
Представленные в пособии творческие занятия объединены общим принципом: использование кружева для изготовления коллажей и аппликаций. Дети могут порадовать своих близких и друзей оригинальными поделками к разным праздникам и дню рождения. Издание содержит методические рекомендации, наглядные материалы, рекомендации по работе с используемыми материалами и инструментом. Книга предназначена для воспитателей ДОУ, педагогов дополнительного образования и родителей. |
|
В пособии даны конспекты логопедических занятий с дошкольниками, имеющими общее недоразвитие речи. Занятия направлены на развитие лексико-грамматической, фонетко-фонематической стороны речи, а также связной речи. Устранение этих недостатков, предупреждение трудностей в овладении чтением и письмом становится главным при дальнейшем обучении в школе Пособие предназначено логопедам, педагогам и дефектологам специальных (коррекционных) дошкольных учреждений. |
|
Пособие предназначено для проведения психоречевого обследования детей, начиная с трёхлетнего возраста. Данная его часть посвящена диагностки психофизических процессов и речевого развития детей 6-7 лет. Его цель — помочь заинтересованным родителям, специалистам, разобраться, нет ли отклонений в речевом и психическом развитии малыша, правильно ли развивается речь ребёнка и психические процессы. Просто общаясь и играя с ребёнком, при проведении обследования можно определить его отставание в речевом и психическом развитии уже в раннем возрасте, или, напротив, убедиться, что малыш развивается совершенно нормально или даже с опережением нормы. Ведь чем раньше удастся выявить отклонения ребёнка от нормы, тем легче будет избежать более серьёзных проблем в будущем. Данное обследование также позволит каждому из взрослых (прежде всего специалистов), участвующих в воспитании и обучении ребенка, получить целостное представление о его психо-речевом развитии, успехах или отсутствии динамики при приведении коррекционной работы, согласовать и, если необходимо, в процессе коррекционной работы изменить психолого-педагогические воздействия. Оно даёт возможность изучения динамики развития дошкольника с нарушением речи и задержкой психического развития. Методический комплект предназначен для дефектологов, логопедов и воспитателей специализированных детских садов, методистов дошкольных образовательных учреждений, студентов дефектологических факультетов педагогических вузов и родителей. |
|
Карточки рекомендуются родителям для познавательных игр с детьми. Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе психологами, воспитателями детских садов, учителями начальных классов. Занятия по теме «Опасные предметы и явления» помогут: — воспитывать привычку безопасного поведения и научить детей видеть моменты неоправданного риска в повседневности; — прививать умение грамотно обращаться с окружающими ребенка предметами в домашней обстановке; — знакомить детей с различными чрезвычайными ситуациями; — развивать психологическую устойчивость поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; — развивать защитные рефлексы и навыки само- и взаимопомощи; — формировать сознательное, ответственное и бережное отношение к своей безопасности и безопасности окружающих; — развивать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями, воспитывать уверенность в своих силах. |
|
В книге представлен опыт работы с детьми старшего и среднего дошкольного возраста, учитывающий возрастающую роль народной культуры и познавательный интерес к малой родине в воспитании и образовании детей. Вниманию читателей предложены описание работы по пяти блокам («Ребенок и окружающие его люди», «Ребенок и Родина», «Ребенок и русская народная культура», «Ребенок и родная природа», «Ребенок и художественное творчество»), комплексно-тематическое и перспективное планирование, педагогическая диагностика, конспекты занятий, а также сказки и рассказы, написанные автором книги. Издание адресовано воспитателям и руководителям дошкольных образовательных учреждений. |
|
В пособии, выпущенном к программе «От рождения до школы» и соответствующем ФГОС, представлена система работы по формированию у детей 6–7 лет элементарных математических представлений. Предложенная система работы включает комплекс игровых заданий и упражнений, разнообразных методов и приемов обучения детей элементарной математике. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. |
|
«В пособии представлены комментарии к урокам учебника «Русский язык» для 3 класса (авторы С.В. Иванов, М.И. Кузнецова и др.). Комментарии содержат краткое описание целей, задач и форм организации заданий и упражнений; лингвистические и методические пояснения к сложным вопросам и проблемным ситуациям; варианты индивидуальной и дифференцированной работы с учетом уровня подготовки учеников. Комментарии раскрывают методические подходы к реализации учебных задач трех содержательных блоков курса: «Как устроен наш язык», «Правописание», «Развитие речи». Пособие адресовано учителям начальной школы, работающим по комплекту учебно-методических пособий «Начальная школа XXI века». Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).» |
|
«Пособие раскрывает педагогический опыт художественного воспитания и творческого развития детей раннего возраста в самостоятельной и совместной продуктивной деятельности с воспитателем и сверстниками по освоению содержания образовательной области «Художественно-эстетическое развитие», разработанный в рамках реализации Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайловой и др. (СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2013) на основе требований ФГОС ДО. Представлено тематическое планирование, конспекты организованной образовательной деятельности (аппликация, лепка, рисование). Адресовано воспитателям и педагогам дополнительного образования ДОО; полезно студентам педагогических колледжей и университетов.» |
|
«На современном этапе педагогическая деятельность требует обращения музыкального руководителя к новым формам, которые бы позволили образовывать (обучать, воспитывать, развивать) дошкольников так, чтобы они об этом даже не догадывались. Материал пособия раскрывает опыт обязательных при реализации содержания и организации освоения детьми области «Художественно-эстетическое развитие» (музыкальное воспитание) компонентов в контексте ФГОС ДО и позволяет совершенствовать, разнообразить работу по музыкальному воспитанию дошкольников. «Настольная книга музыкального руководителя» — это своеобразное творческое портфолио, включающее различные формы и виды непосредственной образовательной и совместной со взрослыми деятельности в их интеграции (игровые, здоровьесберегающие, валеологические, изобразительные, продуктивные), организации летнего досуга, взаимодействия с семьей, проекты, рекомендации к построению предметно-развивающей музыкальной среды, комплексно-тематическое перспективное планирование. Предназначено музыкальным руководителям, старшим воспитателям и педагогам дополнительного образования ДОУ.» |
|
В пособии предлагается ежедневное планирование образовательной деятельности с детьми 3-7 лет в разновозрастной группе, разработанное на основе практического опыта психолого-педагогического сопровождения развития личности ребенка в условиях внедрения ФГОС дошкольного образования. Универсальный характер рабочей программы позволяет педагогам применять ее в рамках любой из действующих общеобразовательных программ дошкольного образования. Развернутая табличная форма планирования, максимальное использование различных видов детской деятельности, предполагающее взаимообогащающее сотрудничество детей разных возрастов и взрослых, интеграция содержания образовательных областей вокруг единой общей темы помогут воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность основных направлений образовательной работы. Предназначено воспитателям, старшим воспитателям; полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений. |
|
«В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по технологии для 2 класса, составленные в соответствии с ФГОС НОО на основе авторской программы Е.А. Лутцевой, ориентированные для работы по учебнику и рабочей тетради Е.А. Лутцевой (М.: Вентана-Граф, 2013), входящим в УМК «Начальная школа XXI века». Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции, побуждающие младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений.» |
|
Пособие поможет повторить основные теоретические сведения по курсу «Основы здоровья» и закрепить соответствующие знания и умения. Задача пособия — научить детей работать со схемами и таблицами, анализировать и сопоставлять, делать выводы. Пособие предназначено для учащихся и учителей 1-4 классов. |
|
Книга в доступной и увлекательной форме знакомит читателей с театром кукол. Рассказывает, как самим смастерить театральные куклы из всевозможных материалов (лоскутки, бумага, шишки, соленое тесто, пластилин и др.), как построить ширму и подготовить декорации. Раскрывает секреты кукловождения. Предлагает творческие этюды на развитие воображения, памяти, выразительной речи. Звучные стихи, сценарии по мотивам классических и новых сказок помогут взрослым вместе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста в самых обычных условиях поставить самые настоящие спектакли. Рекомендуется в качестве учебно-методического пособия для родителей, воспитателей дошкольных образовательных организаций, учителей начальной школы, специалистов системы повышения квалификации работников образования, педагогов дополнительного художественного образования, организаторов и руководителей детских театров. |
|
Методическое пособие к учебнику Э.Э. Кац, Н.Л. Карнаух «Литература. 7 класс». Пособие включает программу, методические рекомендации, примерное тематическое планирование изучения учебного материала, поурочный комментарий. Пособие адресовано учителям литературы для работы в 7 классе и содержит все необходимые методические комментарии. Методическое пособие. |
|
Серия «ФГОС: оценка образовательных достижений» В книге даются методические рекомендации для проведения итоговой работы по окружающему миру для выпускников начальной школы. Описываются цели итоговой работы, структура и содержание обоих вариантов итоговой работы, особенности заданий, даются рекомендации по проведению работы, проверке и оценке результатов выполнения отдельных заданий и работы в целом. Сформулированы предложения по интерпретации и использованию результатов, достигнутых каждым учеником и классом в целом. Задания итоговой работы содержатся в пособии «Окружающий мир: Стандартизированные материалы для итоговой аттестации. 4 класс. Варианты 1, 2». К книге прилагается компакт-диск, на котором содержится компьютерная программа для ввода и обработки результатов выполнения работы, а также задания двух вариантов итоговой работы. |
|
В пособии проанализированы имеющиеся подходы к изучению творческого потенциала личности, современное состояние диагностики креативности детей дошкольного и младшего школьного возраста. Сборник содержит оптимальный набор диагностических методик для оценки коррелятов креативности: воображения, творческого мышления, любознательности, созидательных способностей и др. Подборка классических и малоизвестных методик позволит практическим работникам обогатить вариативную часть системы мониторинга в части диагностики творческих способностей воспитанников, выявления одаренных детей. В приложение также включены тесты для оценки творческого потенциала педагогического коллектива и личности педагогов. В приложении на CD-диске предложены диагностические методики, стимульный материал и бланки протоколов результатов оценки креативности дошкольников и педагогов, применяемые в практике дошкольных образовательных учреждений. Адресовано психологам, руководителям и старшим воспитателям ДОУ, сотрудникам научно-методических центров и управлений образования, студентам высших и средних специальных учреждений. |
|
«Пособие предназначено для учителей начальных классов, работающих по учебно-методическому комплекту «Математика. 1-4 классы» (автор Н.Б. Истомина, издательство «Ассоциация XXI век»), который включает учебники, тетради с печатной основой (ТПО №1, ТПО №2), контрольные работы. Пособие содержит общую характеристику курса математики 1-4 классов, описание программы 1-го класса, примерное поурочно-тематическое планирование курса 1-го класса с указанием тем уроков, методические рекомендации по организации деятельности учащихся на каждом уроком с указанием его цели, требования к математической подготовке выпускников 1-го класса и примерные задания для итоговой контрольной работы за 1-й класс.» |
|
