|
|
|
Методическая литература
|
Пособие адресовано педагогам, работающим по программе «Из детства — в отрочество». В нем даются методические рекомендации по организации и проведению различных форм и видов музыкальной деятельности детей седьмого года жизни. Программа, перспективный план, а также образцы бесед и занятий, нотное приложение окажут педагогам конкретную помощь в их практической деятельности. |
|
«Пособие соответствует программе воспитания, обучения и развития детей до трех лет «Кроха». В нем представлены разнообразные задачи, содержание, формы и методы приобщения малышей к миру природы.» |
|
Пособие входит в серию «Скоро в школу» и адресовано педагогам дошкольных учреждений и школ, которые организуют работу с ребенком по подготовке его к школе, а также гувернерам и родителям. Содержание пособия направлено на совершенствование математических представлений дошкольников, формирование у них умений использовать имеющиеся навыки при решении познавательных задач, а также на развитие восприятия, внимания, мышления. В пособии проводится годовое планирование, раскрывается методика обучения с использованием игр, проблемных ситуаций, собеседования, показываются особенности использования пособия для детей старшего дошкольного возраста «Знакомимся с математикой». |
|
«Комплект «Школа России» представляет собой целостную модель начальной школы, построенную на единых для всех учебных предметов концептуальных основах и имеющую полное программно-методическое обеспечение.» |
|
В учебном пособии рассматриваются геометрические фигуры, предлагаются оригинальные конструкции, обсуждаются и применяются строгие законы геометрии. |
|
Книга для учителя к учебнику для 5-го класса общеобразовательных учреждений. |
|
Книга для учителя является одним из основных компонентов учебно-методического комплекта по обучению французскому языку в 5 классе. Она включает тематическое планирование, методические рекомендации по организации обучения французскому языку, а также тексты для аудирования. |
|
С помощью данного пособия можно проконтролировать, насколько усвоены учащимися программные знания, проверить результаты обучения в таких областях формирования читательской самостоятельности, как навык чтения, работы с текстом, с книгой. |
|
В настоящем пособии раскрываются общая характеристика, различные методики контроля физического состояния детей до 7 лет, а также контроля организации физического воспитания детей в дошкольных образовательных учреждениях. Представлена обработка его результатов. Книга предназначена руководителям и педагогам дошкольных образовательных учреждений, студентам дошкольных отделений педагогических колледжей и университетов, родителям дошкольников. |
|
В пособии представлены разработки обязательных и дополнительных занятий по пожарной безопасности в 1-4 классах общеобразовательных учреждений, составленные с учетом педагогических и законодательных требований к структуре. Целью предлагаемых разработок является оказание помощи учителям начальных классов и ОБЖ, воспитателям групп продленного дня в организации и проведении профилактических мероприятий по пожарной безопасности, расширение знаний и совершенствование умений и навыков правильного поведения в пожароопасной обстановке. Предлагаемые занятия разнообразны по форме проведения — это дидактические и сюжетные игры, беседы, тесты, анализ конкретных ситуаций, практические упражнения, игры-загадки, музыкально-театрализованная сказка, тренировочные задания по конкретной учебной вводной установке. Пособие предназначено учителям начальных классов и ОБЖ, администраторам, педагогам групп продленного дня общеобразовательных учреждений, воспитателям детских садов. |
|
«Данное пособие предлагает поурочное планирование уроков английского языка во 2 классе в соответствии с учебником И.Н. Верещагиной, Т.А. Роговой «English». – М.: Просвещение, 2003. Предназначено учителям иностранного языка общеобразовательных школ. Будет полезно руководителям методических объединений, кафедр соответствующего направления.» |
|
В данном пособии предлагается планирование уроков изобразительного искусства по программе В.С. Кузина во 2 классе (учебник: Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство. 2 класс. М.: Дрофа, 2010). Интересное построение уроков с целью раскрытия содержания тем, четкое целеполагание, включение разнообразного справочного материала, подробное описание технологических приемов и этапов выполнения рисунка помогут учителям изобразительного искусства проводить уроки насыщенно и эффективно. Предназначено пособие учителям-предметникам в начальной школе, а также может быть полезно при организации внеклассной и кружковой работы. Рассчитано на творческое использование. |
|
«В пособии представлены поурочные планы по изобразительному искусству для 3 класса, составленные по учебнику Горяевой Н.А., Неменской Л.А., Питерских А.С. Искусство вокруг нас (М.: Просвещение, 2005), на основе программы «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной Б.М. Неменским. В поурочных разработках рассматриваются все основные виды искусства: живопись, графика, скульптура, архитектура, народное и декоративно-прикладное искусства, зрелищные и экранные искусства. Систематизирующим методом, объединяющим уроки в целостный интегрированный курс, является выделение трех основных видов художественной деятельности: конструктивного, изобразительного и декоративного. Пособие предназначено учителям ИЗО начальной школы. Материал пособия поможет учителям открывать ребенку шаг за шагом многообразие культур разных народов и ценностные связи, объединяющие всех людей нашей планеты, формировать нравственно-эстетические мироотношения к природе и жизни. Может быть полезно слушателям ИПК, ФПК, студентам педагогических учебных заведений, работникам учреждений искусства и культуры. Рассчитано на творческое использование.» |
|
«В пособии представлено поурочное планирование к проведению уроков чтения в 4 классе (по учебнику О.В.Кубасовой «Литературное чтение. Любимые страницы. 4 класс». М. Ассоциация XXI век, 2004). Планирование разработано в соответствии с образовательной программой «Гармония». Пособие предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений; может быть полезно студентам педагогических учебных заведений, слушателям ИПК и ФПК. » |
|
«В пособии представлено поурочное планирование к проведению уроков чтения в 4 классе (по учебнику О.В.Кубасовой «Литературное чтение. Любимые страницы. 4 класс». М. Ассоциация XXI век, 2004). Планирование разработано в соответствии с образовательной программой «Гармония». Пособие предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений; может быть полезно студентам педагогических учебных заведений, слушателям ИПК и ФПК. » |
|
«В пособии представлены поурочные планы по курсу «Окружающий мир» для 2 класса, составленные по программе и учебнику А.А. Плешакова «Окружающий мир» (М.: Просвещение, 2009). Разработки уроков направлены на развитие у учащихся интереса, бережного и ответственного отношения к окружающему их миру. Наличие дополнительного и занимательного материала, использование активных форм работы с детьми в группах, практические задания и экскурсии, анализ ситуаций — все это поможет учителю спланировать уроки нестандартно и содержательно. Пособие предназначено учителям начальных классов, студентам педагогических вузов, слушателям ИПК.» |
|
«В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» для 4 класса, составленные на основе программы в соответствии с учебником: Плешаков А.А., Крючкова Е.А. Мир вокруг нас. 4 класс. М.: Просвещение, 2007. Предлагаемые конспекты помогут провести занятия содержательно, окажут помощь в формировании и развитии познавательного интереса учащихся. Разработки уроков содержат богатый занимательный материал (нестандартные задания, кроссворды, филворды), который можно использовать во внеклассной работе. Пособие предназначено для учителей начальной школы, рассчитано на творческое использование.» |
|
«В пособии представлены поурочные планы по музыке, составленные по программе Г.С. Ригиной «Уроки музыки в начальных классах», в соответствии с системой Л.В. Занкова по учебнику: Ригина Г.С. Музыка. 1 класс. М.: Корпорация «Федоров», 2003. В разработках уроков содержится разнообразный материал по обучению музыке и развитию творческого потенциала первоклассников. Во многие занятия включены вокально-инструментальные импровизации, двигательно-ритмическая деятельность, певческие упражнения по ручным знакам (сольмизация), активное слушание музыкальных произведений. Предназначено учителям музыки общеобразовательных школ, лицеев, гимназий; может быть полезно студентам музыкальных вузов и слушателям ИПК и ФПК.» |
|
В разработках уроков содержится теоретический материал, необходимый для успешного обучения музыкальной грамоте и воспитания художественного вкуса учащихся всех типов образовательных учреждений: школ, лицеев, гимназий. К каждому уроку прилагается разнообразный практический материал (поэтические, литературно-художественные тексты, автобиографические сведения о композиторах, нотный репертуар по разучиванию, слушанию и анализу музыкальных произведений). |
|
В пособии представлены конспекты планов уроков по немецкому языку, составленные в соответствии с учебником для общеобразовательных учреждений: Немецкий язык. 3 класс. / Н.Д.Гальскова, Н.И.Гез. — 3-е изд., дораб. — М.: Дрофа, 2003. Предназначено учителям иностранного языка, может быть полезно студентам педагогических вузов, слушателям ИПК и ФПК. |
|
