|
|
|
Методическая литература
|
«В издании представлена образовательная программа по плаванию «Морская звезда» для детей старшего дошкольного возраста. В программе предложена структура занятий и специфика обучения плаванию. Ее содержание построено на интеграции образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», Труд», «Художественное творчество» и др. Для реализации задач по обучению плаванию представлены разнообразные комплексы упражнений, подвижные игры, дыхательная, релаксационная гимнастика, образно-игровая форма упражнений в стихах и загадках, игры на воде с нестандартным оборудованием. Предназначено для воспитателей и инструкторов по физкультуре и плаванию ДОУ.» |
|
Пособие ориентировано на совершенствование профессиональной компетентности учителей-логопедов в области проектирования образовательной программы логопедической работы на основе ФГТ. Представлены материалы, направленные на профессиональное развитие учителя-логопеда и подготовку к прохождению аттестации в соответствии с новым порядком ее проведения. Предназначено учителям-логопедам и дефектологам дошкольных образовательных учреждений, детских домов, школ и логопедических центров; полезно студентам дефектологических факультетов высших учебных заведений. |
|
«В пособии представлен практический материал для организации медико-педагогического контроля в дошкольных образовательных учреждениях по разделам «Санитарно-гигиенический режим», «Организация питания», «Режим дня», «Двигательный режим», «Охрана жизни и здоровья детей», разработанный с учетом санитарно-гигиенических правил НИИ гигиены здоровья детей и подростков МЦЗД РАМН, позволяющий реализовать ФГТ в практике психолого-педагогического сопровождения развития дошкольников. Предназначено руководителям, медицинским и педагогическим работникам, ответственным за проведение медико-педагогического контроля в ДОУ.» |
|
«В пособии представлены подробные сценарии уроков изобразительного искусства в 3 классе, составленные в соответствии с ФГОС НОО и ориентированные на работу по учебнику Т.Я. Шпикаловой, Л.В. Ершовой, Г.А. Величкиной «Изобразительное искусство» (М.: Просвещение, 2011), входящему в состав УМК «Перспектива». Сценарии уроков содержат разнообразные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных и изобразительных умений, предлагающие осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать и находить способы решения учебно-практических задач. Предназначено руководителям методических объединений, учителям изобразительного искусства общеобразовательных учреждений; рекомендовано педагогам дополнительного образования, воспитателям групп продленного дня.» |
|
«Пособие содержит технологические карты и подробные сценарии уроков технологии в 4 классе, составленные по учебнику Т.М. Геронимус «Технология: Маленький мастер» (М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2011). В рамках урока обозначены задачи учащихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предмета в целом, характеристике универсальных учебных действий, сформулированы цели деятельности педагога, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС начального общего образования. Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных и творческих умений, предлагающие младшим школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии, начальных классов общеобразовательных учреждений; рекомендовано педагогам дополнительного образования, воспитателям групп продленного дня.» |
|
«В пособии представлена система уроков русского языка, разработанная в соответствии с ФГОС начального общего образования на основе УМК «Перспективная начальная школа»: Чуракова Н.А. Русский язык. 2 класс: учебник. М.: Академкнига/Учебник, 2012; Байкова Т.А., Малаховская О.В., Ерышева Е.Р. Русский язык. 2 класс: тетрадь для самостоятельной работы № 1, 2 / под ред. Н.А. Чураковой. М.: Академкнига/Учебник, 2012. Конспекты уроков содержательны и насыщены разнообразным дидактическим материалом: игровые задания, упражнения проблемного характера, вариативные карточки-задания для индивидуальной и дифференцированной работы с учащимися, лексические занимательные факты и явления, тесты, что позволит учителю за непродолжительное время качественно подготовиться к учебной деятельности, систематизировать образовательный процесс и добиться достижения успешных предметных и метапредметных результатов освоения учащимися образовательной программы. Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений всех типов, руководителям методических объединений, рекомендовано студентам педагогических вузов, колледжей.» |
|
«В пособии представлена рабочая программа по информатике для 1 класса, разработанная в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и адаптированная к учебнику «Информатика в играх и задачах. 1 класс» (М.: Баласс: Школьный дом, 2012), входящему в Образовательную систему «Школа 2100». Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям информатики начальных классов.» |
|
«В пособии представлены рабочая программа и система уроков по изобразительному искусству для 2 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы ОУ, а также с учетом планируемых результатов начального общего образования и ориентированные на работу с учебником под ред. Б.М. Неменского (М.: Просвещение, 2012) (учебно-методическая система «Школа России»). Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Система уроков отражает современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции и технико-технологических умений, побуждающих младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов и изобразительного искусства.» |
|
«В пособии представлена рабочая учебная программа по предмету «Окружающий мир», разработанная в соответствии с требованиями ФГОС, основной образовательной программой начального общего образования, ориентированная на работу по учебнику Н.Я. Дмитриевой, А.Н. Казакова «Окружающий мир. 2 класс» (Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2012). Программа обеспечивает определение тех знаний, умений и способов деятельности, которые являются метапредметными; выделяет не только содержание, но и виды учебной деятельности, а также способы организации учебной, познавательной, творческой, художественно-эстетической и коммуникативной деятельности и сотрудничества школьников. Предназначено учителям начальной школы, методистам, курирующим преподавание в начальной школе.» |
|
«В пособии представлена рабочая программа по истории Древнего мира, составленная на основе ФГОС основного общего образования, Примерной программы по истории, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, авторской программы А.А. Вигасина и ориентированная на работу с учебником А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой «История Древнего мира» (М.: Просвещение, 2011). Предложенная рабочая программа содержит пояснительную записку и развернутое тематическое планирование, обеспечивающее взаимосвязанный и интегративный подход к развитию и совершенствованию ключевых общепредметных и предметных компетенций, способствующее формированию специальных умений, универсальных учебных действий и личностных качеств у школьников. Предназначено учителям истории, руководителям методических объединений общеобразовательных учреждений, приступивших к реализации ФГОС, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.» |
|
Пособие содержит технологические карты уроков русского языка в 5 классе, разработанные в соответствии с ФГОС основного общего образования и ориентированные на работу с учебно-методическим комплексом В.В. Бабайцевой, Л.Д. Чесноковой, А.Ю. Купаловой, Е.И. Никитиной и др. Использование технологической карты как универсального инструмента проектирования процесса обучения позволяет учителю сделать урок интерактивным, структурированным, алгоритмичным, увидеть учебный материал системно, целостно, спрогнозировать планируемые результаты и формируемые УУД, обеспечить согласованные действия учителя и учащихся, гибко применять эффективные приемы и формы, осуществить интегративный контроль результатов деятельности. Предназначено руководителям методических объединений, учителям русского языка общеобразовательных учреждений. |
|
В пособии представлен систематизированный материал по организации образовательной деятельности дошкольников с учетом ФГТ, позволяющий педагогу свободно ориентироваться в многообразии интегративных подходов к развитию детей, в широком спектре современных технологий, выбрать круг инновационных педагогических методов, форм, средств для эффективного использования в собственной практике. Предлагаются описание и методическое сопровождение дифференцированного обучения детей, игровых, развивающих, проектных технологий, моделирования, ИКТ, направленных на формирование общей культуры и предпосылок учебной деятельности, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья ребенка, оказание коррекционной помощи. Предназначено руководителям, заместителям заведующей по научно-методической и учебно-воспитательной работе, методистам, воспитателям всех видов дошкольных учреждений и прогимназий, рекомендовано специалистам дошкольной педагогики органов управления образованием, учителям младших классов и воспитателям ГПД общеобразовательных школ; полезно преподавателям и студентам дошкольных факультетов высших и средних специальных учебных заведений. |
|
Пособие содержит два варианта работы по учебникам математики Образовательной системы «Школа 2100»: 1) по курсу математики; 2) по курсу математики с элементами информатики. Для работы по первому варианту в сборник включены программа по математике для 1—4-го классов, примерное тематическое планирование уроков в 3-м классе; описание содержания и технологии работы по учебнику «Математика» и подробные разработки некоторых уроков математики в 3-м классе. Для работы по второму варианту предложены программа модульного курса математики и информатики, примерное тематическое планирование и краткие пояснения. |
|
Пособие содержит два варианта работы по учебникам математики Образовательной системы «Школа 2100»: 1) по курсу математики; 2) по курсу математики с элементами информатики. Для работы по первому варианту в сборник включены: программа по математике для 1-4-го классов, примерное тематическое планирование уроков в 4-м классе; описание содержания и технологии работы по учебнику «Математика» и подробные разработки некоторых уроков математики в 4-м классе. Для работы по второму варианту предложены программа модульного курса математики и информатики, примерное тематическое планирование и краткие пояснения. |
|
«В пособии представлены программа «Физическая культура» для четырёхлетней начальной школы, примерное тематическое планирование и варианты организации третьего учебного часа по физической культуре в начальной школе. Учебник для 1-4 класса «Физическая культура» (авторы Б.Б. Егоров, Ю.Е. Пересадина) соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования и является составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».» |
|
Пособие включает материалы по курсу технологии для 3 и 4 классов: учебные программы, примерное тематическое планирование и примерные сценарии уроков. Учебники «Технология» для 3–4 класса. О.А. Куревиной, Е.А. Лутцевой соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, являются продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». |
|
«В учебно-методическом пособии представлены авторские разработки летних и осенних школьных праздников для младших школьников. Праздники «День Нептуна», « У Осени в гостях». Фольклорный праздник «Осенние посиделки». Пособие предназначено для учителей начальных классов, педагогов дополнительного образования, вожатых детских оздоровительных лагерей.» |
|
Пособие составлено с целью оказания помощи воспитателям в практической реализации программных задач по речевому развитию детей. Диалог по картинке способствует закреплению навыков ведения индивидуальной и групповой беседы, пополнению, уточнению и активизации словарного запаса, развитию памяти и внимания, совершенствованию словесно-логического мышления, формированию фонетической стороны речи и т.д. Издание адресовано воспитателям и методистам детских дошкольных образовательных учреждений, гувернерам, родителям. Художник: И. Дукк. |
|
«В комплект входят пособие-конспект и две рабочие тетради. Пособие-конспект призвано помочь воспитателям, логопедам, родителям в обучении детей грамоте, в коррекции и всестороннем развитии у них речи. Две рабочие тетради, предназначенные для использования во время занятий, предусматривают различные виды деятельности, способствующей достижению поставленных целей (рисование и раскрашивание картинок, «печатание» букв и слов, выполнение графических упражнений и т.п.).» |
|
Предлагаемое пособие содержит практический материал для занятий ручным трудом с детьми 6-7 лет с последующим использованием поделок в дидактических играх на развитие умственных способностей. В книге содержатся описание и выкройки (шаблоны) для изготовления из картона и ткани игрушечной мебели и комнатных растений: пуфик, стульчик, диван, кресло, торшер, стол, кроватка, этажерка и др. Дана информация по взаимосвязи предложенной системы занятий с другими видами деятельности детей. В цветном приложении представлены все изделия с подробным рассмотрением самых сложных узлов конструкции. Предназначено для воспитателей детских садов и родителей. |
|
