|
|
|
Методическая литература
|
Пособие отражает содержание глав 4—6 учебника и включает планы уроков, зачетов и игр, а также дополнительные задания, диктанты, тесты и контрольные работы. Это существенно сократит время подготовки к уроку. |
|
Игрушки, сделанные своими руками, развивают у вашего ребенка мелкую моторику, воображение и творческие способности, внимание и аккуратность. Данная книжка познакомит вас с некоторыми видами творческой деятельности, которые послужат импульсом для развития фантазии вашего малыша. |
|
«Методическое пособие является частью учебно-методического комплекса по информатике для начальных общеобразовательных школ. Содержит программу курса информатики для 2-4 классов начальной общеобразовательной школы, тематическое и поурочное планирование. Представлены методические разработки для проведения уроков, решения задач и упражнений, дополнительные задания для осуществления индивидуально-личностного развития школьников, задания для диагностики внимания и памяти, самостоятельные и контрольные работы, рекомендации по использованию компьютерной поддержки уроков и по осуществлению контроля и оценки результатов обучения информатике в начальной школе. К. пособию прилагается компакт-диск с пакетом педагогических программных средств «Страна Фантазия» для проведения по желанию учителя занятий на компьютере. Для учителей 2-4 классов общеобразовательных школ.» |
|
«В пособии рассматриваются проблемы профилактики вредных привычек и формирования ценностного отношения к здоровью у младших школьников. Раскрывается система работы с тетрадями для учащихся: «Учусь понимать себя» (2 класс), «Учусь понимать других» (3 класс), «Учусь общаться» (4 класс). Предлагаются подробные методические рекомендации, которые помогут педагогам организовать занятия с детьми. Для учителей начальных классов.» |
|
В книге представлены образовательные проекты, подготовленные учителем-логопедом и воспитателем, для детей с общим недоразвитием речи и практический материал к ним. Авторы делятся опытом работы по использованию в коррекционной работе обучающих электронных (мультимедийных) презентаций, созданных в компьютерной программе Power Point или её аналогах. Пособие может быть использовано учителями-логопедами, воспитателями, дефектологами и психологами дошкольных учреждений, а также родителями. |
|
Основная цель пособия — раскрыть воспитательные и образовательные возможности народной педагогики в процессе формирования личности ребенка, воспитать его добродетельным, милосердным, совестливым, верящим в возможность совершенствования мира и людей, честным, трудолюбивым, скромным и ответственным. Пособие помогает сформировать основы нравственного поведения у детей дошкольного возраста. Представлено разработанное на основе достижений народной педагогики содержание интеграции данного направления по реализации задач образовательных областей в работе ДОУ в соответствии с ФПГ. Адресовано практическим работникам дошкольных учреждений различных видов. |
|
«Методическое пособие посвящено изложению программы и методики формирования здорового образа жизни детей в условиях ДОУ. В нем изложен подход, основанный на применении принципа осознанности в работе с дошкольниками, т.е. понимания детьми важности самостоятельного сохранения своего здоровья. Пособие разработано в соответствии с федеральными государственными требованиями к основной общеобразовательной программе дошкольного образования (ФГТ). Программа построена на основе интеграции двух образовательных областей «Физическая культура» и «Здоровье», что позволяет эффективно решать двуединую задачу: формировать основы физического и психологического здоровья дошкольников, а также создавать особое осознанное отношение детей к собственному здоровью. Издание может помочь педагогам ДОУ в организации работы с детьми по формированию здоровьесберегающего поведения. Оно может быть интересно родителям и педагогам.» |
|
Данная программа представляет один из вариантов реализации содержания предметной области «Филология» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (2009). В качестве основной задачи выдвигается «формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания». Литературное чтение как учебный предмет в младших классах предшествует курсу литературы в основной школе, который, в свою очередь, продолжается в старших классах средней школы курсом, построенным на историко-литературной основе. Таким образом, литературное чтение является первым этапом в непрерывном литературном образовании школьника, охватывающем весь период пребывания в школе – с 1 по 11 класс. |
|
Рабочая программа по литературному чтению к учебникам издательства «Русское слово» разработана в соответствии с требованиями нового Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и Примерной программы по литературному чтению. Пособие предназначено для учителей начальных классов, работающих по УМК «Литературное чтение» (авторы Г.С. Меркин, Б.Г. Меркин, С.А. Болотова), руководителей школ, методистов системы повышения квалификации работников образования, преподавателей и студентов педагогических вузов и колледжей. |
|
«Методические рекомендации по проведению лабораторных работ к учебнику биологии 6 класса являются частью УМК линии «Ракурс». Данное пособие соответствует тетрадям для лабораторных работ для учащихся. В них, помимо рекомендаций, как подготовить и провести работу, на что обратить внимание на уроке, даны ответы к заданиям теоретической части. В зависимости от уровня подготовленности класса, материально-технической базы школы учитель, опираясь на материал пособий, может самостоятельно выбирать объекты для лабораторных исследований.» |
|
«В пособии изложен опыт учителей начальной школы, работающих по учебно-методическому комплексу Т. Г. Рамзаевой. Учебник «Русский язык. 3 класс» соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включён в Федеральный перечень. Особенность пособия в том, что авторы большое внимание на уроках русского языка уделяют развитию речи — ее звуковому и интонационному строю, мелодике, разнообразию выразительных возможностей лексики и фразеологии на материале художественных текстов. 3-е издание, стереотипное.» |
|
В методическом пособии раскрыты закономерности речевого развития дошкольника, критерии оценки детской речи и возрастные показатели ее развития. Практический дидактический материал представлен по возрастным этапам: младший, средний, старший дошкольный возраст. Книга адресована педагогам, логопедам системы дошкольного образования, может быть полезна студентам педагогических и дефектологических факультетов, востребована родителями. |
|
В пособии даны методические рекомендации и советы учителям, работающим с учебно-методическим комплектом Л.А. Ефросининой «Литературное чтение. 2 класс» (учебник и рабочие тетради), раскрываются концептуальные положения литературного чтения в общеобразовательной начальной школе и методические особенности уроков изучающего чтения, литературного слушания и работы с детской книгой во 2 классе. |
|
«В данном пособии представлены подробные разработки уроков по всем темам курса «Русский язык. 1 класс» (авт. Т.Г. Рамзаева). Для проверки пройденного материала составлено большое количество кроссвордов с использованием загадок, даны практические работы. Материал дан в большом объёме, поэтому каждый учитель сможет выбрать для себя то, что ему необходимо для проведения урока с учётом уровня подготовки своего класса. Пособие может быть интересно и педагогам, работающим по учебникам других авторов, так как основные темы курсов совпадают.» |
|
В книге представлена система заданий по литературному чтению, технологии, физической культуре, ориентированная на оценку способности школьников решать учебные и практические задачи на основе сформированных предметных знаний и умений, а также универсальных учебных действий. В пособии предлагаются демонстрационные варианты итоговых работ по предметам. |
|
Комплексное пособие по развитию речи, восприятия, внимания, памяти, мышления, зрительно-моторной координации детей 2-3 лет. Коррекционно-развивающие упражнения построены на материале 14 лексических тем, рекомендованных детям раннего дошкольного возраста. Занятия по этой книге способствуют расширению активного и пассивного словарного запаса детей, формированию лексико-грамматического строя речи, развитию восприятия, внимания, мышления, памяти, мелкой моторики, сенсорики и зрительно-моторной координации. Книга рекомендована родителям, воспитателям, психологам, работникам детских развивающих центров. |
|
В сборник, адресованный учителям начальных классов, реализующим систему развивающего обучения Л.В. Занкова, включены контрольные и проверочные работы, позволяющие определить степень усвоения учащимися учебного материала во 2-м полугодии (1-4 классы). Представлены примерные задания по обучению грамоте, русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру и технологии, даются рекомендации по проведению работ и классификации ошибок, предлагается система оценки знаний учащихся. |
|
«Предлагаемый вариант поурочно-тематического планирования предназначен для работы по учебнику Н.В. Нечаевой «Русский язык», 1 класс, соответствующему требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В пособии представлены планируемые результаты освоения универсальных учебных действий (личностные, метапредметные, предметные) по каждой теме, подробно показаны достигаемые предметные результаты каждого урока и возможные виды деятельности обучающихся. На основе данного поурочно-тематического планирования учитель сможет составить свой вариант с учетом конкретных условий, возможностей, индивидуальных особенностей детей. Издание адресовано педагогам начального общего образования, работающим по системе развивающего обучения Л.В. Занкова.» |
|
Методическое пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику Н.А. Чураковой «Русский язык. 1 класс» УМ К «Перспективная начальная школа». Пособие содержит поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся в условиях формирования УУД. В нем представлена структура различных уроков, раскрываются задачи каждого урока, методы и приемы организации учебной деятельности, основные вопросы повторения и пропедевтики. |
|
В пособии представлены материалы для проведения календарных и народных праздников, торжественных линеек и других школьных мероприятий. Оригинальные сценарии, вошедшие в данный сборник, помогут учителю и воспитателям групп продлённого дня интересно и нестандартно провести праздничные мероприятия. Книга будет интересна руководителям детских кружков и студентам педагогических учебных заведений. |
|
