|
|
|
Методическая литература
|
«В пособии представлены поурочные планы, составленные по учебнику Бетеньковой Н.М., Горецкого, В.Г. Фонина Д.С. Азбука: В 2 ч. Смоленск: Ассоциация XXI, 2003 (программа «Гармония»), которые также могут быть использованы при работе по учебникам этих же авторов предыдущих лет. Разработки уроков направлены на организацию продуктивного обучения детей чтению, оказание дидактической и методической помощи учителям начальных классов общеобразовательных учреждений в обучении современным приемам формирования у детей навыков читательской деятельности. Пособие предназначено учителям начальных классов школ, лицеев, гимназий; может быть полезно студентам педагогических учебных заведений, слушателям ИПК, ФПК.» |
|
В данном пособии предлагается планирование уроков изобразительного искусства по программе Б.М. Неменского во 2 классе. Интересное построение уроков с целью раскрытия содержания тем, основу которого составляют не внешние, а внутренние явления искусства, их эмоционально-нравственное воздействие на ребенка, гуманизм, отвечает принципам программы. Включение разнообразного справочного материала, подробное описание технологических приемов и этапов выполнения рисунка, лепки, конструирования из бумаги и т.д. помогут учителям изобразительного искусства проводить уроки насыщенно и эффективно. Предназначено пособие учителям-предметникам в начальной школе, а также может быть полезно при организации внеклассной и кружковой работы. Рассчитано на творческое использование. |
|
«В данном пособии предлагается примерное поурочное планирование, составленное в соответствии с учебником А.Г. Мордковича «Алгебра. 7 класс» (М.: Мнемозина, 1997-2002) и задачника к этому учебнику. Учебник и задачник входят в Федеральный перечень рекомендованных изданий на 2002-2003 учебный год. Даются рекомендации по проведению уроков, некоторые комментарии к системе упражнений, а также дидактический материал. Предназначено учителям-предметникам 7 классов общеобразовательных школ; может быть полезно студентам педагогических ВУЗов и слушателям ИПК и ФПК.» |
|
«В пособии представлены поурочные планы по географии, составленные в соответствии учебником: О.В. Крылова. «География. Материки и океаны» М.: Просвещение, 2003. В конспектах уроков, помимо программной, есть дополнительная информация к темам, а также контрольные тесты, схемы, таблицы. Предназначено учителям географии, может быть полезно студентам педагогических ВУЗов, слушателям ИПК и ФПК.» |
|
В пособии представлено поурочное планирование по курсу, составленное в соответствии с программой Министерства образования РФ и обязательным минимумом содержания образования по базовому учебнику. Кратко и доступно раскрываются главные проблемы курса; даются основные понятия, предлагаются вопросы для обсуждения, задания, а также необходимый материал, дополняющий содержание учебника. Пособие предназначено прежде всего преподавателям истории, но также может быть полезно учащимся, студентам педагогических ВУЗов, слушателям ИПК и ФПК. |
|
В пособии представлено поурочное планирование к проведению уроков биологии в 6 классах общеобразовательных школ, составленное в соответствии с учебником: Пасечник В.В. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс. М.: Дрофа, 2012. Предназначено учителям биологии общеобразовательных школ, гимназий, лицеев; может быть полезно студентам педагогических вузов, слушателям ИПК. |
|
«Предлагаемые планы уроков составлены с учетом содержания программы и учебника Н. И. Сонина «Биология. Живой организм. 6 класс» (М.: Дрофа, 2012). Материалы пособия содержат примеры учебных задач, требующих от учащихся различных мыслительных операций, осознания выполняемых действий. Отличительной особенностью представленных уроков являются проблемные методы обучения, способствующие развитию творческого потенциала, исследовательских умений и навыков. Автором подробно описаны проведение лабораторных работ, приготовление микропрепаратов, предлагается поэтапный разбор уроков. Пособие предназначено учителям биологии, а также может быть полезно методистам, слушателям ИПК.» |
|
«Пособие содержит разработки уроков за курс 7 класса, составленные в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего образования по русскому (родному) языку». Оно предназначено для работы по учебнику: Русский язык. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Разумовская М.М. [и др.]; под ред. М.М.Разумовской, П.А.Леканта. М.: Дрофа, 2011. Пособие окажет существенную помощь учителям средних школ при подготовке к урокам русского языка в 7 классе.» |
|
В пособии представлены планы уроков по немецкому языку, составленные в соответствии с учебником: И.Л. Бим, Л.В. Садомова, Н.А. Артемова. Немецкий язык. Шаги 3. М.: Просвещение, 2003. Предназначено учителям иностранного языка; может быть полезно студентам педагогических ВУЗов, слушателям ИПК и ФПК. |
|
«Пособие разработано в рамках Государственной программы обучения населения основам безопасности жизнедеятельности. Содержание курса охватывает теорию и практику защиты человека от опасных и вредных факторов (опасностей) среды обитания во всех сферах человеческой деятельности. Представленное поурочное планирования по курсу ОБЖ для 5 класса содержит разнообразные методические приемы организации деятельности учащихся (сравнение, демонстрация объектов, иллюстрация примерами, работа с рисунками, таблицами, схемами и др.), которые могут помочь в укреплении «социального иммунитета», навыков самосохранения. Пособие предназначено для преподавателей-организаторов основ безопасности жизнедеятельности и учителей, ведущих занятия по этому курсу. Может быть полезно студентам педагогических ВУЗов, слушателям ИПК и ФПК.» |
|
Книга адресована широкому кругу читателей, желающих весело и полезно общаться с детьми от 3 до 6 лет. |
|
Вашему ребенку от трех до шести и он скучает дома? Отныне забудьте про скуку! В своей новой книге Джеки Силберг предлагает целых 500 игр, развивающих речь, мышление, навыки счета, умение создавать ассоциации, а также многие другие необходимые для жизни качества! Разучите с ребенком эти веселые песенки и стишки, и увидите — его радости просто не будет предела! |
|
Данная книга предлагает простые методы развития умственных способностей с помощью активного воздействия, повторения, эмоционального восприятия, смеха и многого другого. Все ее главы описывают, как и почему развивается мозг, и объясняют, каким образом мы можем использовать эти знания, чтобы заложить в детях прочный фундамент для будущей успешной учебы. |
|
«Вашему вниманию предлагается комплект, в который входят: подробные конспекты занятий, направленных на формирование элементарных математических представлений (ФЭМП) у детей младшего дошкольного возраста, рабочая тетрадь ребенка, демонстрационный и раздаточный материалы, необходимые для проведения занятий в течение первого года обучения. Рекомендации по планированию, организации и проведению занятий составлены автором с учетом требований соответствующих разделов типовой «Программы воспитания и обучения в детском саду» и программы «Истоки». Комплект, адресованный педагогам дошкольных образовательных учреждений, может быть использован родителями и гувернерами в условиях домашнего обучения. Внимание! Все компоненты комплекта продаются отдельно.» |
|
Раздаточный материал рассчитан на подгруппу, состоящую из 10-и детей. Может использоваться при проведении занятий по формированию элементарных математических представлений, основанных на методиках и технологиях других авторов, поскольку включает в себя стандартный набор цифр, знаков, символов, предметных картинок и карточек для решения примеров и задач в пределах цифрового ряда от 1 до 5. |
|
От родителей и педагога, ежедневно соприкасающихся с чутким и открытым сердцем ребенка, зависит, каким он станет человеком. Предлагаемый сборник содержит материалы к родительским собраниям, лекториям, индивидуальным консультациям об актуальных вопросах нравственного становления ребенка. Подобные темы являются одними из самых сложных в организации педагогического просвещения. Пособие поможет классным руководителям научить родителей решать волнующие их проблемы: как научить детей правильно ориентироваться в жизни, быть полезными обществу, обрести уверенность в себе. Материал предназначен классным руководителям, педагогам-организаторам внеклассной работы в образовательных учреждениях, может быть полезен широкому кругу читателей. |
|
Пособие включает в себя несколько видов дидактических игр и практических заданий, содержание которых предполагает применение учащимися начальных классов необходимых знаний по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности». Основная цель представленных дидактических форм работы – обобщение и контроль за качеством усвоения учащимися знаний по основным разделам курса ОБЖ. Пособие составлено в соответствии с федеральной программой, направлено на активизацию мыслительной деятельности учащихся и использование приобретенных знаний на практике, в жизни. Предлагаемые учителям начальных классов, руководителям-организаторам, педагогам групп продленного дня дидактические материалы могут помочь в изучении курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в начальной школе и проведении занятий увлекательно и разнообразно. Пособие также рекомендовано для самостоятельной работы детей дома с родителями с целью приобретения и развития навыков безопасного поведения в быту. |
|
В пособии представлены конспекты занятий по рисованию, конструированию и труду в подготовительной группе дошкольных образовательных учреждений, направленные на развитие у детей интереса к художественно-изобразительной деятельности, воспитание эстетического отношения к восприятию действительности, формирование навыков лепки, аппликации, рисунка. В основе предлагаемых занятий — комплексный подход, сочетающий интеграцию программных требований по познавательно-речевому развитию, ознакомлению с окружающим миром, физической культуре и художественно-творческой деятельности и важнейший дидактический принцип развития дошкольников — использование игровых элементов, что соответствует ФГОС ДО. Предназначено воспитателям ДОУ, педагогам учреждений дополнительного образования; может быть полезно родителям для занятий с детьми среднего дошкольного возраста по развитию художественно-прикладных умений. |
|
Известно, что музыка открывает сердца, особенно детские. Пособие содержит тематическое планирование и конспекты музыкальных занятий по программе обучения и воспитания в детском саду для детей 3-4 лет. Содержание занятий направлено на развитие эмоциональной отзывчивости, певческих навыков, чувства ритма, выразительности движений и песенного творчества у младших дошкольников. Увлекательные сценарии досуговых мероприятий и итоговых праздников при творческом использовании помогут педагогам в организации развлечений, утренников, отчетных концертов и театрализованных представлений. Предназначено воспитателям и музыкальным руководителям детских дошкольных учреждений. |
|
«Рабочая программа «Ступеньки в школу» составлена на основе программы «Детство» (Программа развития и воспитания детей в детском саду) В.И. Логиновой, Т.И. Бабаевой, Н.А. Ноткиной и другие под редакцией Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович (Издательство: Детство-Пресс, 2008) и предназначена для организации систематизированных развивающих занятий с детьми подготовительной к школе группы по разделам: «Обучение грамоте и развитие речи», «Математика и конструирование», «Декоративное рисование и лепка». Все задания построены на интегрированной основе по принципу постепенного усложнения — с использованием игр и практической деятельности, динамических перемен, приемов, активизирующих участие каждого ребенка. Завершение воспитательно-образовательных курсов предполагает проведение мониторинга учебных навыков будущих первоклассников, представленного диагностическими таблицами с критериями. Пособие адресовано учителям прогимназий, педагогам ОУ «Детский сад — школа», воспитателям ДОУ, родителям, гувернерам» |
|
