|
|
|
Методическая литература
|
В пособии представлены концептуальные идеи новой примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Мир открытий», реализующей системно-деятельностный подход с позиций непрерывности образовательного процесса между дошкольной подготовкой, начальной и средней школой и дальнейшим саморазвитием человека в жизни и профессиональной деятельности. |
|
«Пособие является продолжением книги «Проектные задачи в начальной школе», в которой содержатся теоретические вопросы разработки и методики решения проектных задач на разных этапах обучения в начальной школе. В предлагаемом пособии авторы подробно рассматривают стартовую межпредметную разновозрастную проектную задачу, уделяя особое внимание системе знаний и оцениванию действий учащихся в ходе решения проектной задачи. Книга адресуется учителям начальной школы, психологам, руководителям общеобразовательных учреждений, студентам и преподавателям педагогических колледжей и вузов.» |
|
В методическом пособии описана система работы по надпредметному курсу «Мир деятельности» для 1-го класса, разработанному в рамках образовательной системы деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон («Школа 2000...»). В пособии приведены общие подходы к достижению личностных и метапредметных результатов, соответствующие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Предложены программа курса «Мир деятельности», описание всех его основных содержательно-методических линий, тематическое планирование, цели, задачи и сценарии каждого урока, а также способы организации самостоятельной учебной деятельности учащихся, самостоятельного открытия ими нового знания, самооценки, коррекции собственных ошибок. К сценариям уроков разработаны демонстрационные материалы, CD-диски с презентациями и материалом для печати к каждому уроку, а также комплекс учебных материалов для детей (учебное пособие, разрезной материал, наклейки, эталоны). Данное пособие предназначено для учителей начальной школы, реализующих ФГОС по образовательной системе Л.Г. Петерсон, студентам и преподавателям педколледжей и педвузов в целях овладения предложенной системой формирования универсальных учебных действий учащихся и умения учиться в целом. |
|
Методическое пособие посвящено организации обучения русскому языку во 2 классе. Книга знакомит учителя с особенностями учебника, рабочей тетради и тетради для контрольных работ, а также дает методические рекомендации относительно эффективной работы с ними на уроке и возможностей их использования в домашней и самостоятельной работе. |
|
Данное пособие полностью соответствует новому образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Оно представляет собой второй компонент учебного комплекта, состоящего из четырех книг: «Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть I», «Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть II», «Грамматика английского языка. Книга для родителей», «Грамматика английского языка. Проверочные работы». Книга содержит объяснение всех грамматических правил, которые изучаются во 2 классе, разбор типичных грамматических ошибок и рекомендации по работе над грамматикой. В книгу включены также ключи к упражнениям из Сборника. Для учащихся школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий, изучающих язык по учебнику «Английский язык: учебник для 2 класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий. 2-й год обучения. И.Н. Верещагина, К.А. Бондаренко, Т.А. Притыкина». М.: Просвещение. Учебные пособия издательства «Экзамен» допущены Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в общеобразовательных учреждениях на основании приказа №729. |
|
«В пособии представлены поурочные разработки по математике для 4 класса, составленные по программе «Планета знаний» в соответствии с учебником М.И. Башмакова, М.Г. Нефедовой «Математика. 4 класс» (М.: АСТ: Астрель, 2011). Уроки четко структурированы. Для активизации мыслительной деятельности учащихся и успешного усвоения ими учебного предмета предлагаются развернутые конспекты уроков, включающие задания для устного счета и проверки знаний, игровой и занимательный материал — загадки, веселые рифмованные задачи и геометрические упражнения, головоломки в рисунках, конструирование из фигур, позволяющие целенаправленно и последовательно развивать математические способности школьников, совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи. Предназначено учителям начальной школы, руководителям методических объединений; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.» |
|
«В пособии представлен практический материал по формированию у детей 3-7 лет основ безопасного образа жизни, разработанный в соответствии с ФГТ и основанный на интеграции образовательных областей «Безопасность», «Здоровье», «Коммуникация», «Социализация». Предложены познавательные и сюжетные занятия, целевые прогулки, развлечения и экскурсии, направленные на совершенствование и закрепление знаний правил дорожного движения, развитие пространственной ориентации дошкольников и умений применять полученные знания в реальных ситуациях, воспитание внимания, ответственности, осторожности, уверенности, дисциплинированности. Адресовано педагогам и методистам дошкольных образовательных учреждений; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений, родителям.» |
|
«Пособие содержит подробные поурочные разработки по курсу «Русский язык: обучение грамоте», составленные в соответствии с требованиями ФГОС и ориентированные на работу с учебником: Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука: 1 класс / под ред. М.Л. Каленчук. М.: Академкнига/ Учебник, 2011 (УМК «Перспективная начальная школа»). Для каждого урока спрогнозированы предметные и метапредметные универсальные учебные действия, планируемые результаты, определены педагогические средства, формы организации деятельности, продуманы творческие, проблемно-поисковые и развивающие задания. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных учреждений.» |
|
«В пособии представлено поурочное планирование по географии для 6 класса, составленное по учебнику «География. Землеведение» под редакцией О.А. Климановой (М.: Дрофа, 2011). Проектирование урока рассматривается с позиции деятельностной педагогики. В рамках урока обозначены задачи учащихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предмета в целом, характеристике универсальных учебных действий, сформулированы педагогические задачи, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС основного общего образования. Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных и исследовательских умений, предлагающие школьникам самостоятельно осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать и находить пути решения учебно-практических и коммуникативных задач. Пособие поможет начинающим учителям в подготовке и проведении интересных и содержательных уроков географии в 6 классе.» |
|
«В пособии представлены конспекты уроков развернутого оценивания информации — итоговых занятий по темам «Природные зоны холодного пояса», «Леса умеренного пояса», «Засушливые зоны умеренного пояса» в рамках предметного курса «Окружающий мир» (4 класс). Умелое использование педагогом на уроках и во внеурочной деятельности различных способов организации познавательной деятельности — конкурсов, викторин, аукционов — мотивирует учащихся на познание, успех, создает атмосферу радости сотрудничества и сотворчества, что позволяет развить важнейшую компетентность личности — умение учиться, формируя при этом универсальные учебные действия. Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учебных учреждений, воспитателям групп продленного дня, педагогам дополнительного образования; рекомендовано студентам факультетов начального образования высших и средних педагогических учебных заведений, родителям.» |
|
Настоящее методическое пособие по коррекции и совершенствованию чтения у неуспевающих учащихся адресовано учителям начальных классов и может быть использовано как непосредственно на самих уроках, так и в организации внеурочной работы младших школьников. В пособии анализируются трудности отстающих учащихся в чтении, проявляющиеся в низкой орфоэпической культуре, слабой осознанности прочитанного, замедленном и невыразительном чтении, и предлагаются пути их преодоления. Пособие может быть полезным для работников системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, для студентов педвузов и педколледжей, а также родителей, занимающихся с детьми дома. |
|
«Пособие раскрывает особенности работы по экологическому и трудовому воспитанию детей специальных (коррекционных) образовательных учреждений, знакомит с программным материалом и планированием работы по курсу «Комнатное цветоводство». Пособие рекомендовано педагогам коррекционных и общеобразовательных учреждений, руководителям юннатских кружков и любителям комнатных растений.» |
|
Цель программы — разностороннее художественно-творческое развитие школьника, подготовка его к самостоятельной творческой деятельности. |
|
Учебно-методический комплект (УМК) по немецкому языку «Немецкий язык. 3 класс» является продолжением УМК для 2 класса общеобразовательных учреждений и предназначен для учащихся 3 класса данного типа школ. Он продолжает линию раннего изучения немецкого языка и учитывает специфику адресата и условий обучения. |
|
Пособие адресовано преподавателям физической культуры, работающим по авторской методике обучения детей к.п.н., профессора, заслуженного тренера Российской Федерации И.А.Винер. Целью методики является создание прочной основы для воспитания здорового человека, сильной, гармонично развитой личности, расширения двигательных возможностей, компенсации дефицита двигательной активности. Методическое пособие дает рекомендации по организации работы с детьми, освещает вопросы физического воспитания средствами гимнастики, представляет общеразвивающий комплекс учебно-образовательных и игровых занятий художественной и ритмической гимнастикой. |
|
Книга содержит авторскую программу для 1-4 классов общеобразовательных учреждений. Она адресована учителям и методистам начальной школы. |
|
Данное издание является продолжением аналогичного методического пособия по развитию речи младших школьников и представляет собой методические рекомендации по работе с рабочими тетрадями для учащихся 3 класса. В нем даны подробные указания по проведению занятий по развитию речи учеников, воспитанию у них интереса к языку. Разнообразный практический материал, содержащийся в данном пособии, также способствует развитию у детей любознательности, памяти, мышления, воображения. Пособие адресовано учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования, родителям. |
|
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования разработана в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и является концептуальной и методической основой для разработки и реализации образовательным учреждением собственной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, планов воспитательной работы, системы оценки эффективности реализации программы и иных материалов, обеспечивающих организацию нравственного уклада школьной жизни. Программа адресована руководителям образовательных учреждений, учителям, школьным психологам. |
|
«Данное пособие представляет собой третий компонент учебного комплекта, состоящего из четырех книг: Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть I; Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть II; Грамматика английского языка. Книга для родителей; Грамматика английского языка. Проверочные работы. Книга содержит объяснение всех грамматических правил, которые изучаются в 5-6 классах, разбор типичных грамматических ошибок и рекомендации по работе над грамматикой. В книгу включены также ключи к упражнениям из Сборника. Для родителей, чьи дети изучают английский язык по учебнику М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English. 5-6 классы».» |
|
Пособие содержит общую характеристику курса математики 1-4 классов, программу 1 класса по математике, примерное поурочно-тематическое планирование с указанием тем и номеров заданий из учебника математики и ТПО, а также методические рекомендации по организации деятельности учащихся на каждом уроке с указанием его цели; требования к математической подготовке выпускников 1 класса и примерные задания для итоговой контрольной работы за 1 класс. |
|
