|
|
|
Методическая литература
|
Знакомство с декоративно-прикладным искусством привносит в обучение и воспитание дошкольников элемент творчества, развивает художественное воображение. Представленные в пособии конспекты занятий и дидактические игры помогут организовать обучение детей 5-7 лет декоративному рисованию на основе знакомства с хохломской росписью и дымковской игрушкой. |
|
Творческая деятельность дает уникальную возможность превратить пассивного созерцателя в активную личность. В пособии представлены рекомендации, дидактические приемы, опыт работы по формированию песенного творчества у детей старшего дошкольного возраста. В разработках музыкальных занятий с использованием игровых технологий по системе К. Орфа и Э. Нотдорф задействуются механизмы творческого мышления, создаются условия для воспитания у детей интереса к процессу сочинительства, чувства собственной значимости, самореализации. Пособие предназначено музыкальным руководителям и воспитателям дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических колледжей. |
|
В пособии представлены диагностические задания для выявления уровня сформированности компетентностей детей 5—7 лет; даны качественные характеристики уровней сформированности технологической, информационной и социально-коммуникативной компетентностей. Пособие адресовано воспитателям дошкольных образовательных учреждений, учителям начальных классов, а также студентам III—V курсов дневного и заочного отделений педагогических вузов. |
|
Предлагаемая педагогическая технология формирования у детей представлений о здоровом образе жизни основана на системном подходе и предполагает работу в следующих направлениях: специальная подготовка педагогов, взаимодействие педагогов с родителями, совместная деятельность педагогов, родителей и детей, формирование здоровьесберегающего пространства. В пособии представлены: диагностическая программа исследования представлений старших дошкольников о здоровье и здоровом образе жизни; показатели и критерии качественного анализа когнитивного и поведенческого компонентов этих представлений; критерии оценки, отражающие уровни представлений дошкольников о ЗОЖ; планирование работы в течение года с педагогами, родителями и детьми; конспекты занятий, досугов, бесед; дидактические игры. Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений. |
|
В пособии представлены конспекты физкультурных занятий с детьми 3—4 лет на год. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. |
|
Настоящее пособие предназначено для развития у дошкольников звуковой стороны речи и ознакомления с основами грамоты. В книге содержатся программа, методические рекомендации и планы занятий для младшей, средней, старшей и подготовительной групп. Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений. |
|
Книга для учителя входит в состав учебно-методического комплекта «Литературное чтение в начальной школе» и реализует концепцию личностно-ориентированного литературного образования. В пособии раскрываются цели, содержание и методика организации уроков слушания в период обучения грамоте (1-3 четверти учебного года) и уроков литературного чтения (четвертая четверть). Основная цель авторского курса — развитие у первоклассников восприятия художественных текстов разных видов и жанров, эмоциональной восприимчивости к художественному слову, воспитание интереса к слушанию и чтению произведений в тот период обучения, когда навыки самостоятельного чтения у детей развиты недостаточно. |
|
В пособии представлены комплексы общеразвивающих упражнений с использованием нестандартного и стандартного оборудования для старших дошкольников. Практическая значимость данного пособия заключается в возможности использования предлагаемых комплексов в виде картотеки. Адресуется инструкторам по физическому воспитанию, воспитателям, студентам педагогических колледжей и вузов. |
|
В книге собраны сценарии классных часов, направленные на нравственное воспитание и развитие личности младших школьников. Представлены различные формы проведения классных часов: творческая мастерская, беседа-игра, ток-шоу, презентация и другие. Для педагогов и организаторов досуга. |
|
Задания, представленные в этом пособии, помогут вашему малышу развить фонематический слух, увеличить словарный запас, подготовиться к овладению грамотой. Для родителей, педагогов, гувернеров. |
|
Программно-методические рекомендации содержат новейшие научно обоснованные данные о структуре, механизме и проявлениях общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста, отражают системный подход к определению стратегии коррекционно-развивающего воздействия. Предназначена для учителей-логопедов, студентов средних и высших учебных заведений, изучающих логопедию и др. |
|
Развивая координацию движений и мелкую моторику ребенка с самого раннего возраста, вы помогаете ему раскрыть свои потенциальные таланты и способности, легко и с интересом познавать мир и успешно учиться. |
|
Книга адресована учителям начальных классов и репетиторам для подготовки учащихся начальной школы к написанию изложений, а также для обучения детей навыкам эффективной работы с текстом при подготовке к устному или письменному пересказу. Книга включает в себя не только изложение уникальных методических приемов при работе над пересказом авторского текста, но также тексты изложений различной сложности для работы в начальной школе, к каждому из которых прилагаются подробные методические материалы по типологическому и содержательно-композиционному анализу текста, составлению плана изложения, разработке схем, рисунков и таблиц для более глубокого и качественного усвоения содержания текста-образца. Пособие также может использоваться родителями учеников для совершенствования у детей навыка работы над пересказом авторского текста и для более качественного усвоения детьми прочитанного. |
|
В книге рассказывается о новых формах организации учебной работы с текстом, позволяющих добиться того, чтобы с первого (единственного) прочтения информация текста была усвоена школьником на 100%. Книга включает в себя изложение уникальных методических приемов, фрагменты уроков в начальной школе, методические рекомендации по изучению новых понятий и материалы для отработки, закрепления, контроля необходимых навыков работы с текстом по методу эффективного чтения. • Книга адресована учителям 2-6 классов, репетиторам и родителям для обучения детей навыкам эффективного восприятия учебного текста и для подготовки учащихся к его устному или письменному пересказу. |
|
«Сборник «Зимние сказки» — третий из музыкально-игрового цикла «Времена года». Он содержит яркий разнохарактерный материал: песни и попевки на фольклорной основе, оперные и балетные фрагменты, музыкально-ритмические игры, инсценировку сказки, пьесы для слушания, новогодний спектакль-утренник, песни и танцы игрового характера. Адресован музыкальным руководителям детских садов, учителям общеобразовательных и музыкальных школ, руководителям детских хоровых и музыкально-театральных коллективов, педагогам музыки, работающим в учреждениях дополнительного образования, и всем, кто интересуется вопросами музыкального развития детей.» |
|
Вы держите в руках настольную книгу родителя. В этой книге вы всегда сможете найти исчерпывающие ответы на вопросы, связанные с обучением маленьких детей иностранным языкам и целому ряду других важных дисциплин. Даже если вы сами не владеете иностранным языком, прочтя книгу, вы сможете профессионально проанализировать уроки других людей и задать грамотные вопросы. Ведь у вас теперь есть эталон, по которому в любой момент можно свериться. Вы научитесь смотреть на мир детства с высоты самого детства. |
|
«В методическое пособие включены программа по русскому языку для 7-го класса, примерное тематическое планирование уроков русского языка в 7-м классе, подробные разработки уроков. Учебник «Русский язык» для 7-го класса соответствует «Обязательному минимуму» (1998) и Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования (2004), является продолжением непрерывного курса русского языка и составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100».» |
|
В данной книге комплексно представлены все виды работы классного руководителя средней школы: учебная, воспитательная, профилактическая, просветительская. Материалы ориентированны на практическую деятельность и современные реалии жизни: особое внимание уделено молодежным движениям, их роли в жизни подростков. Книга станет помощником классных руководителей и их хорошим советчиком. |
|
Допущено Министерством образования Российской Федерации. Учебно-методический комплект по английскому языку для VI класса школ с углубленным изучением английского языка авторов О.В. Афанасьевой и И.В. Михеевой является логическим продолжением серии комплектов для 1-5 классов авторов И.Н. Верещагиной и др. Книга для учителя является частью учебно-методического комплекта, в который входят: — учебник, — рабочая тетрадь, — книга для чтения, — книга для учителя, — аудиокассеты. Книга для учителя содержит методические рекомендации по работе с УМК, планирование, тексты звукового пособия. |
|
«Что мешает нашим детям получать удовольствие от чтения? Ученики девятого класса не могут объяснить значения слов «мятежный» или «безотрадный». Среди слов, неизвестных ученикам 5-6 классов, — не только «бадья», «вьюнок», «борозда», «ставни», «шпилька», но и «дородный», «лоснящийся», «клокотать», «лазурный». Чтение классической литературы для современного подростка аналогично чтению текстов на иностранном языке. Так что же делать? Пути решения проблемы подскажет эта книга.» |
|
