|
|
|
Методическая литература
|
Книга предназначена для учителей начальных классов и библиотекарей, у которых нелегкая задача приобщать детей к чтению. Литературные викторины позволяют в соревновательной форме привлечь ребенка к общению с книгой, заставляют его не просто перелистывать страницы, а читать книгу вдумчиво, обращая внимание на мелочи, на детали. |
|
В методическое пособие включена программа, примерное тематическое планирование уроков истории в 5-м классе по интегрированным учебникам «Российская история с древнейших времен до начала XVI века» и «Всеобщая история. Средние века», подробные методические разработки уроков. Названные учебники соответствуют федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, являются продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Методическое пособие также знакомит учителей истории с концептуальными особенностями Образовательной системы «Школа 2100», в нем приведено описание проблемно-диалогической технологии обучения; разработки уроков даны в соответствии с указанной технологией. |
|
Формируем навыки чтения и письма без ошибок. Учимся делать звуко-буквенный анализ слов. В книге предлагаются развивающие игры с буквами и звуками, которые помогут ребёнку освоить звуко-буквенный анализ слов, выучить алфавит, научиться складывать слова из букв и слогов, а также сформировать навыки, необходимые для обучения в школе. Книга предназначена для детей и родителей, логопедов и воспитателей. Текст об авторе Ольга Игоревна Крупенчук работает учителем-логопедом речевого центра с 1989 года. Победитель конкурса педагогических достижений (Санкт-Петербург, 1998). Учитель года (Москва, 1999). Автор книг по логопедии и дошкольному воспитанию. |
|
Пособие предназначено для всех, кто связан с воспитанием детей, кто стремится сопровождать развитие ребенка с любовью и доверием, кто с радостью встречает любые, даже самые незначительные успехи малыша. |
|
Методическое пособие окажет практическую помощь логопедам в работе по обучению грамоте детей с общим недоразвитием речи. В конспекты фронтальных занятий входят игры и упражнения, которые помогут развить у детей навыки словообразования, сформировать грамматически правильную речь, обогатят и активизируют их словарь. Большое внимание в пособии уделено овладению детьми графическими умениями, развитию у них мелкой моторики рук, закреплению пространственного восприятия и правильной ориентировки на плоскости листа. С этой целью в каждое занятие (имеется в виду работа с тетрадью) включено применение трафаретов букв и предметов, даются навыки рисования узоров по клеткам, выполнения штриховки. Книга рекомендована не только для проведения логопедических занятий, но и для работы с детьми массовых групп детских садов. |
|
Методическое пособие содержит тематическое планирование, поурочные методические рекомендации, конспекты уроков разного типа, что поможет учителю эффективно построить преподавание во 2 классе. Наличие в книге авторской рабочей программы по технологии для 1—4 классов дает учителю возможность познакомиться с содержанием всего курса. Пособие издается в комплексе с учебником и рабочей тетрадью. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации и включен в Федеральный перечень. |
|
«В книге представлена программа физического развития дошкольников в детском саду, основной целью которой является развитие саморегуляции собственной активности детей 5-7 лет, подробно рассмотрена авторская педагогическая технология «Маленький дом большого здоровья», предложены конспекты физкультурных занятий и спортивных праздников.» |
|
В этой книге читатель найдет подборку физических упражнений, выполняемых со скакалкой. Они направлены на развитие основных физических качеств, укрепление мышц ног, координацию движений. Книга полезна для специалистов-практиков по физической культуре, родителей, воспитателей дошкольных учреждений. |
|
Данная книга написана специалистом с большим опытом работы в начальной школе в качестве учителя-логопеда и педагога-психолога. Особое внимание уделено приемам и методам формирования правильного письма на основе развития зрительно-пространственных представлений у детей. В книге представлены диагностические методики, конспекты занятий. Имеющийся наглядно-дидактический материал, представленные игровые приемы и сказки позволяют сделать процесс обучения интересным и увлекательным. Книга адресована в первую очередь практическим работникам: учителям начальных классов, логопедам, психологам. Материалы, предложенные в книге, могут быть полезны родителям младших школьников. |
|
Книга для учителя содержит материалы и методические рекомендации по организации и проведению занятий на данном этапе обучения, тематическое и подробное поурочное планирование, ключи к рабочей тетради, контрольным заданиям и книге для чтения. В книге для учителя также представлены материалы и рекомендации по постановке пьесы по книге для чтения. |
|
«В данном пособии представлено развернутое тематическое планирование по учебным предметам, изучаемым в 3 классе по образовательной программе «Перспективная начальная школа», составленное на основе Примерной программы начального общего образования, федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Определены система уроков и педагогические средства, обозначены виды деятельности, спрогнозирован результат и уровень усвоения ключевых компетенций, продуманы формы контроля. Пособие поможет учителям начальной школы спланировать процесс обучения с учетом требований к уровню подготовки младших школьников.» |
|
Пособие нацелено на то, чтобы привлечь воспитателей и родителей к активному участию в коррекционной логопедической работе по преодолению речевого дефекта у ребенка. |
|
В пособии представлены методические рекомендации и конспекты для проведения занятий по логопедической ритмике для детей с общим недоразвитием речи. Книга также может быть использована для работы в обычных дошкольных учреждениях. Рекомендована для логопедов, воспитателей, музыкальных руководителей дошкольных учреждений. |
|
«В пособии раскрыты организационно-методические аспекты социально-личностного развития ребенка дошкольного возраста в условиях общественного дошкольного воспитания, представлено полное описание занятий, а также комплекс развивающих игр и упражнений. Пособие предназначено для практических психологов, педагогов и студентов колледжей, обучающихся по специальности 050704 «Дошкольное образование».» |
|
«В данном пособии представлен курс «Развитие речи», целью которого является обучение родному языку, развитие речи, речевое общение старших дошкольников. Курс рассчитан на 36 часов занятий и может использоваться педагогами ДОУ, логопедами, гувернерами.» |
|
Содержание данного курса музыкального образования, решающего задачи приобщения ребенка к миру музыки, можно осуществлять на базе детского сада, начальной школы, центров дополнительного образования. |
|
В книге представлены конспекты занятий по изобразительной деятельности в детском саду для детей 5-7 лет, программное содержание курса и учебно-тематический план. Воспитатели и педагоги смогут также воспользоваться подробными методическими рекомендациями и иллюстративным материалом к занятиям. |
|
Пальчиковые игры, решение загадок и простых примеров помогут вашему малышу запомнить цифры и освоить навыки счета. |
|
В книге собраны разнообразные игры, упражнения и практические советы, которые помогут малышам научиться взаимодействовать с окружающим миром и познавать его. Книга адресована родителям, педагогам и гувернерам. |
|
Игры, вошедшие в этот сборник, помогут родителям в увлекательной форме обучать детей в возрасте от 1 года до 3 лет, знакомить их с окружающим миром, развивать память, внимание, наблюдательность. Играя, малыш научится правильно говорить, пополнит словарный запас, овладеет навыками сравнительного анализа. Кроме того, здесь представлены игры, направленные на физическое развитие детей: усовершенствование координации движений, укрепление мышц тела, формирование осанки. Книга поможет сделать процесс гармоничного и всестороннего развития и обучения малыша осмысленным, полезным и радостным. |
|
