|
|
|
Методическая литература
|
Пособие посвящено анализу актуальных проблем формирования математических представлений у современного дошкольника на базе эвристического подхода, ТРИЗ-направления, с помощью использования компьютерных сред. В каждом разделе пособия и приложениях описан педагогический инструментарий (приемы, методы, технологии, рекомендации), позволяющий при использовании традиционных дидактических игр перенести обучающую задачу в косвенный план — сделать акцент на совершенствовании логических операций через активизацию моторики и воображения. Адресовано методистам и педагогам ДОУ, представляет интерес для всех работников в области образования и родителей. |
|
Книга предлагает занятия, направленные на выявление, устранение и профилактику речевых нарушений, в том числе задержки речевого развития у детей младшего дошкольного возраста (от 3 до 4 лет). Помимо конспектов занятий в пособие включены комплекс домашних занятий и консультации для родителей. Издание может быть использовано как для занятий в группе, так и для индивидуальной работы с ребенком дома. |
|
«Пособие по курсу «Синтез искусств» направлено на формирование эстетически развитой личности, на пробуждение творческой активности и художественного мышления ребенка, развитие умения воспринимать произведения живописи, литературы, музыки, театра, прикладного искусства; на организацию творческой деятельности детей. Учебное пособие по курсу «Синтез искусств» для детей 3-4 лет является начальным звеном непрерывного курса по предметам эстетического цикла для дошкольников и начальной школы, разработанного в рамках Образовательной системы «Школа 2100». Пособие в трех частях может быть использовано для занятий с дошкольниками в детских садах, УВК, группах подготовки к школе, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Продолжение этих работ предусмотрено в Ч. 2 и Ч. 3. Пособие «Путешествие в прекрасное» входит в целостный комплект пособий для подготовки к школе по Образовательной системе «Школа 2100».» |
|
«В методическом пособии «Организация экологических исследований младших школьников» представлены методические материалы для педагогов, работающих с детьми младшего школьного возраста, по проведению исследовательской работы по экологии. Авторы показывают особенности организации исследовательской деятельности младших школьников, а также возможности единого эколого-образовательного пространства в масштабах района для проведения исследований. Для учителей начальных классов, заместителей директора по учебно-воспитательной работе, педагогов дополнительного образования.» |
|
В книге представлен интересный материал по организации физкультурно-оздоровительной работы в начальной школе: сценарии спортивных праздников и театрализованных представлений, викторины и конкурсы, игры и развлечения. Благодаря доступным и привлекательным для большинства учащихся мероприятиям у ребят формируется здоровый образ жизни, возникает устойчивый интерес и тяга к физическому совершенствованию. Книга будет полезна для учителей начальных классов, работников школ-интернатов, сотрудников детских библиотек. |
|
В пособии изложены сведения о современных подходах к описанию общего недоразвития речи у детей младшего школьного возраста, особенностях психического развития, методах диагностики и коррекции речевых нарушениях при общем недоразвитии речи (ОНР). Приведены примеры программ, рекомендации по проведению занятий и основные формы работы учителя-логопеда с учащимися младших классов. Пособие предназначено учителям-логопедам коррекционно-образовательных учреждений для детей с речевыми нарушениями, а также студентам факультетов коррекционной педагогики. Кроме того, методический материал по устранению речевых нарушений будет полезен родителям, учителям, воспитателям и психологам. |
|
Предлагаемое учебное пособие предназначено для воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Это пособие — систематизированный сборник комплексных занятий по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром и природой, художественной литературой. Оно составлено в соответствии с «Программой воспитания и обучения в детском саду», под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. |
|
Основная цель книги — дать ребёнку начальные сведения об окружающем его мире (предметах, природе, обществе). Изучение материала предлагается в форме устных и практических заданий, которые ребёнок выполняет вместе со взрослым. Пособие позволяет расширить словарный запас ребёнка, развивать речевые навыки, мышление, память, внимание, воображение. Задания по раскрашиванию, рисованию, вырезанию способствуют развитию мелкой моторики рук. Издание предназначено для занятий с детьми (как в детском саду, так и в домашних условиях) и адресовано воспитателям дошкольных образовательных учреждений, гувернёрам и родителям. |
|
Данная книга предназначена для занятий по формированию связной речи у детей 6—7 лет (развитие умения содержательно и логически правильно строить высказывания, доказательно, живо говорить на разные темы, выбирать точные слова для характеристики предметов и явлений). Обучение построено на разнообразном, тщательно отобранном художественном материале: произведения известных писателей и поэтов, образцы устного народного творчества. Задания предложены в игровой форме. Выполнять задания ребенок должен в сопровождении взрослого. Издание разработано для подготовки детей к школе и адресовано воспитателям дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям. |
|
Данная книга предназначена для занятий по формированию связной речи у детей 6—7 лет (развитие умения содержательно и логически правильно строить высказывания, доказательно, живо говорить на разные темы, выбирать точные слова для характеристики предметов и явлений). Обучение построено на разнообразном, тщательно отобранном художественном материале: произведения известных писателей и поэтов, образцы устного народного творчества. Задания предложены в игровой форме. Выполнять задания ребенок должен в сопровождении взрослого. Издание разработано для подготовки детей к школе и адресовано воспитателям дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям. |
|
Пособие подготовлено для детей, которые уже знают буквы. Основные задачи издания: совершенствование навыков и техники чтения; закрепление знаний о гласных и согласных звуках и буквах; знакомство со слогом как частью слова и с предложением как синтаксической единицей русского языка; закрепление навыков письма печатными буквами. Предлагаемые упражнения способствуют развитию внимания, памяти, мышления, связной речи, обогащают словарный запас ребенка. Пособие предназначено для занятий с детьми по подготовке к школе и адресовано воспитателям дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям. |
|
Книга известного петербургского логопеда Т.А. Воробьевой поможет дошкольнику освоить написание печатных и письменных букв. Кроме того, 85 уроков включают в себя задания по штриховке, дорисовке и обводке. Ребенок научится ориентироваться на листе бумаги, выполнять звуковой анализ слов. Для детей 5-7 лет, родителей, логопедов, воспитателей детских садов. |
|
В книге предложены развивающие игры и упражнения, которые помогут малышу открыть некоторые законы окружающего мира, запомнить ряд принятых понятий, получить практические знания. Научат ребенка мыслить — и все это без принуждения, в игровой форме. Книга включает игры, развивающие математическое мышление, логику, пространственное воображение, творческое мышление, память, внимание, речь, игры-эксперименты. Книга может быть использована для работы с детьми в семье, детском саду, учреждениях дополнительного образования, нянями и гувернерами, руководителями студий и центров раннего развития. |
|
С помощью этой книги ваш ребенок многому научится, разовьет мышление, память, речь, логику, воображение, познакомится с азами географии, физики, химии. Ребенку понравится процесс такого обучения, и вы сделаете с ним первый шаг на пути к учению с увлечением. Книга может быть использована для работы с детьми в семье, детском саду, учреждениях дополнительного образования, нянями и гувернерами, руководителями студий и центров раннего развития. |
|
Вашему вниманию предлагается система упражнений и игр по согласованию речи с движениями для детей с общим недоразвитием речи (ОНР) Эти упражнения и игры — необходимое средство коррекционной работы в их физическом воспитании. Они способствуют развитию координации движений, внимания, общей и мелкой моторики. Игры и упражнения можно использовать как на физкультурных занятиях, так и на зарядке, как в досугах, праздниках, так и свободной деятельности детей, в том числе на прогулке, в подвижных играх. Пособие адресовано воспитателям логопедических и массовых групп, воспитателям физической культуры, родителям. |
|
Предлагаемый сборник окажет существенную помощь учителю в проведении открытых уроков в начальных классах. В книге представлены конспекты уроков по математике, русскому языку, чтению, окружающему миру с заданиями, таблицами, рисунками и т.д. Составители опирались на современные программы, в том числе и альтернативные. Поэтому круг читателей представленного сборника достаточно широк. Издание будет полезно как учителям, так и студентам педагогических ВУЗов. |
|
Если вы еще не слышали о школе полного дня или хотите работать по-новому в начальных классах, то эта книга для вас! Особенностью книги является логическое изложение основных характеристик школы полного дня; особенностей преподавания русского языка, математики, литературного чтения и окружающего мира в соответствии с требованиями нового стандарта; с яркими примерами организации учебного процесса согласно стандартам второго поколения в первой половине дня и нетрадиционных видов и форм внеучебной деятельности во второй половине дня. Особый интерес вызовут более 20 сценариев нетрадиционных уроков и деловых практикумов; фольклорных, познавательных и спортивных праздников и утренников, насыщенных мини-играми, проблемными ситуациями, загадками и афоризмами, пословицами и поговорками. В книге представлен обширный познавательный материал по основным учебным предметам и всем видам внеучебной деятельности, викторины, занимательные задачи и конкурсы, интересные факты и загадки, авторские стихи и банк развивающих подвижных игр. Учителю предложено разнообразие приемов и методов организации учебного процесса; спортивно-оздоровительного и художественно-эстетического, научно-познавательного и военно-патриотического направления внеучебной работы; общественно-полезной и проектной деятельности младших школьников. Книга предназначена для учителей начальных классов, заместителей директоров по начальной школе, социальных педагогов, педагогов дополнительного образования, воспитателей групп продленного дня и вожатых общеобразовательных школ, лицеев и гимназий. |
|
В книгах известного петербургского логопеда Ольги Игоревны Крупенчук традиционная программа детского сада представлена в виде пальчиковых игр, логопедических раскрасок, заданий на штриховку и дорисовку, а также упражнений на развитие речи для детей 3, 4, 5 и 6 лет. Все предложенные в книге лексические темы соответствуют программе детского сада и даны с учетом учебно-календарного плана. |
|
В книгах известного петербургского логопеда Ольги Игоревны Крупенчук традиционная программа детского сада представлена в виде пальчиковых игр, логопедических раскрасок, заданий на штриховку и дорисовку, а также упражнений на развитие речи для детей 3, 4, 5 и 6 лет. Все предложенные в книге лексические темы соответствуют программе детского сада и даны с учетом учебно-календарного плана. |
|
В книгах известного петербургского логопеда Ольги Игоревны Крупенчук традиционная программа детского сада представлена в виде пальчиковых игр, логопедических раскрасок, заданий на штриховку и дорисовку, а также упражнений на развитие речи для детей 3, 4, 5 и 6 лет. Все предложенные в книге лексические темы соответствуют программе детского сада и даны с учетом учебно-календарного плана. |
|
