|
|
|
Методическая литература
|
Данное издание является продолжением аналогичного методического пособия по развитию речи младших школьников и представляет собой методические рекомендации по работе с рабочими тетрадями для учащихся 3 класса. В нем даны подробные указания по проведению занятий по развитию речи учеников, воспитанию у них интереса к языку. Разнообразный практический материал, содержащийся в данном пособии, также способствует развитию у детей любознательности, памяти, мышления, воображения. Пособие адресовано учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования, родителям. |
|
В пособии содержится наглядный материал, предназначенный для использования на занятиях по обучению детей 3—4 лет рисованию, и методические рекомендации для воспитателей. Разработано в рамках программы для дошкольных образовательных учреждений «Из детства — в отрочество». |
|
Комплект состоит из двух книг. Первая книга представляет собой научно обоснованную, комплексную программу, вторая — системное содержание воспитательной работы с детьми раннего возраста. В пособиях представлены современные подходы к определению задач, содержанию и методам воспитания детей раннего возраста (от 0 до 3 лет). В пособиях раскрыты содержание и методика физического, психического и личностного развития малышей в разных сферах и видах деятельности, раскрываются возможности индивидуально-дифференцированного подхода к ребенку. Содержание программы адресовано практическим работникам системы общественного воспитания, студентам педагогических колледжей и институтов. Материалы могут быть использованы родителями. |
|
Новая комплексная программа для родителей и воспитателей направлена на укрепление здоровья и развитие детей от 1 года до 7 лет. Вопросы развития и воспитания ребенка впервые рассматриваются в тесном взаимодействии семьи и дошкольного учреждения. Большое внимание уделено развитию детей в раннем возрасте, а также преемственности детского сада и школы. |
|
«Предлагаемый сборник стихов составлен в качестве дополнения к пособиям издательства «Скрипторий 2003» «Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении», подготовленного по всем возрастным группам, и включает стихи, которые помогут воспитателям при планировании и организации работы по воспитанию культурно-гигиенических навыков, подготовке сюжетно-ролевых игр, ознакомлению с окружающим и природой, воспитанию культуры поведения и положительных моральных качеств. Автор книги — педагог ГОУ д/с №992 г. Москвы.» |
|
«Американский ученый, детский врач и педагог Бенджамин Спок приобрел мировую известность, и уже выросло не одно поколение детей, воспитанных «по Споку». В сотрудничестве с педиатром и детским психологом, профессором из Бостона Стивеном Дж. Паркером доктор Спок пересмотрел, обновил и расширил эту книгу — «свод законов детского счастья и здоровья», испытанный на протяжении доброй половины XX века. Теперь она предназначена специально для нынешних родителей, дети которых будут населять нашу планету в XXI столетии. Она поможет Вам уверенно и радостно, ответственно и безошибочно решать любую задачу в общении с Вашими малышами. Книга рассчитана на массового читателя.» |
|
В методических рекомендациях представлены учебные дифференцированные задания природоведческого содержания для учащихся начальной школы. Книга поможет учителю организовать разноуровневое обучение учащихся на уроках окружающего мира в начальной школе. |
|
«В пособии представлена система работы по обучению первоклассников литературному чтению. Рекомендации составлены известными учителями-практиками О.В.Узоровой и Е.А.Нефедовой и предназначены для тех педагогов, которые работают по учебнику Л.Ф.Климановой, М.Ф.Головановой, В.Г.Горецкого, под редакцией Л.Ф.Климановой «Родная речь. 1 класс». Книга позволит не только методически грамотно и интересно провести любой урок, но и сделать каждый урок «открытым». Методическое пособие основано на лучших наработках «старой» школы, но использованы также различные инновационные методики подачи и проверки материала. Пособие поможет учителю быстро подготовиться к любому уроку. » |
|
Книга Л.В.Фоминой содержит комплекс занятий и заданий, развивающих у школьников навыки, необходимые для развития памяти, восприятия, речи, воображения и других важных способностей. Эта книга может быть очень полезной как для родителей, так и для сотрудников детских школьных учреждений. |
|
Книга для учителя содержит общее описание УМК по английскому языку для 3-го класса, краткое изложение целей и принципов обучения, методики обучения четырем видам речевой деятельности и методические рекомендации по работе над тематическими ситуациями учебника. Помимо этого материала в нее включены четыре приложения: I. Планирование учебного материала. II. Звуковое пособие. III. Образцы английского детского стихотворного и песенного фольклора. IV. Коммуникативно-речевой репертуар дидактических инструкций учителя. |
|
«В брошюре представлена программа дошкольной подготовки «Ступеньки» по математике для детей 3-6 лет («Игралочка» для детей 3-4 лет и «Раз — ступенька, два — ступенька...» для детей 5-6 лет), являющаяся начальным звеном непрерывного курса математики для дошкольников, начальной и средней школы образовательной системы «Школа 2000...». Приведено планирование занятий, учитывающее возможность работы по данной программе с дошкольниками различного уровня подготовки. Основной целью программы «Ступеньки» является развитие у детей в ходе дидактической игры мышления, творческих сил и деятельностных способностей, общеучебных умений и качеств личности, обеспечивающих эффективное обучение в школе. Программа методически обеспечена курсами «Игралочка» и «Раз — ступенька, два — ступенька...» авторов Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасовой и Н.П. Холиной, прошедшими апробацию в широкой педагогической практике с положительными результатами, начиная с 1992 года.» |
|
«Представленная программа является частью непрерывного курса математики для дошкольников, начальной и средней школы образовательной системы деятельностного метода «Школа 2000...» (премия Президента РФ в области образования за 2002 год). Программа ориентирована на развитие мышления, творческих сил детей, их интереса к математике, на формирование системы прочных математических знаний и умений, готовности к саморазвитию. Программа методически обеспечена курсом математики для 5-6 классов авторов Г.В. Дорофеева, Л.Г. Петерсон (рекомендован Минобразования РФ), прошедших широкую апробацию с положительными результатами в школах всех типов, начиная с 1995 года.» |
|
«Данное пособие дополняет и расширяет методические рекомендации, которые даны в тетрадях «Наглядная геометрия» для 1-4-го классов (авторы: проф., д.п.н. Н.Б. Истомина и др.). В пособии представлено примерное распределение по занятиям заданий из Тетради, сформулированы их цели, даны подробные методические рекомендации по организации деятельности учащихся при выполнении заданий, а также (где это необходимо) некоторые теоретические сведения, которые помогут учителю начальных классов грамотно с математической точки зрения организовать работу с Тетрадями.» |
|
«Пособия опытных педагогов-практиков Е. Соколовой и Н. Нянковской направлены на комплексное развитие ребенка 3-6 лет и его подготовку к обучению в школе. В них собраны упражнения на обучение чтению и счету, на развитие памяти, внимания, логического мышления и мелкой моторики руки, знакомство с окружающим миром. Круг понятий, представленных в пособиях, соответствует требованиям типовой «Программы воспитания и обучения в детском саду» |
|
Книга для учителя является составной частью учебно-методического комплекта для III класса школ с углубленным изучением английского языка. Она содержит методические рекомендации по организации и проведению занятий для данного этапа обучения. |
|
Данная книга поможет вам понять, чем воспитание девочки отличается от воспитания мальчика; какую роль играет в жизни девочки отец; почему наступает период, когда девочка вступает конфликт с окружающим миром, и что нужно делать, чтобы помочь ей без душевных потерь выбраться из этой ловушки. |
|
«В книге представлены психологические характеристики детей дошкольного возраста от 2 до 7 лет. Авторы раскрывают особенности и закономерности развития дошкольников разных возрастов: очаровательных двухлетних малышей, «самостоятельных» трехлеток, пятилетних «почемучек», а также детей шестилетнего возраста, которые чувствуют себя большими и взрослыми. Книга адресована педагогам детских садов и всем, кто работает с детьми дошкольного возраста.» |
|
Книга содержит подробное изложение хода подгрупповых занятий логопедических занятий и описание методических приемов, используемых логопедом, цели и задачи в соответствии с заданной лексической темой. Каждое занятие содержит от шести до десяти этапов: игры, задания и упражнения для развития общих речевых навыков, слухового и зрительного внимания и восприятия, формирования и совершенствования лексического состава языка и грамматического строя речи, развития связной речи и речевого общения, фонематических представлений и навыков звукового анализа и синтеза, мимической, артикуляционной, тонкой, общей моторики и т.д. Для логопедов, воспитателей логопедических групп ДОУ. |
|
Книга 1: Рабочие материалы Рабочие материалы (набор листов с заданиями) является частью комплекта, предназначенного для работы с младшими школьниками, испытывающими трудности в учебе (прежде всего с письмом и чтением). Цели, задачи, а также подробный алгоритм работы с раздаточными материалами изложены в методическом пособии. Предназначены для работы с учениками начальной школы. Книга 2: Методическое пособие Пособие является частью комплекта материалов, предназначенных для работы с младшими школьниками, испытывающими трудности в учебе (прежде всего с письмом и чтением). В нем изложены цели и задачи программы, а также подробный алгоритм работы с раздаточными материалами. Адресовано психологам, логопедам, учителям и родителям. |
|
«Пособие входит в серию «Скоро в школу» и предназначено для работы по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с буквами и развитию всех сторон речи. Пособие предназначено для совместной работы взрослого и ребенка и входит в комплект по подготовке детей к обучению грамоте.» |
|
