|
|
|
Методическая литература
|
Данное пособие является частью серии пособий по развитию речи детей старшего дошкольного возраста, объединенных едиными коррекционно-воспитательными задачами: обучение детей с речевыми нарушениями на послепостановочном этапе умению вести диалог; усвоение детьми лексико-грамматических категорий русского языка; формирование монологической речи — развернутых высказываний, композиционно и грамматически оформленных; приобщение детей к языковому богатству произведений русской литературы и устного народного творчества. Адресовано пособие логопедам и дефектологам ДОУ компенсирующего вида (для детей с нарушениями речи и ЗПР). |
|
«В настоящем пособии представлена развивающая система сценариев физического и всестороннего развития дошкольников младшей и средней групп, составленная с учетом всех положительных качеств существующих форм деятельности с дошкольниками. Также в книге предлагается перспективный план занятий на весь учебный год, систематизированы ежемесячные физкультурные развлечения, даются рифмованные слова для проведения занимательной разминки и упражнений. Представлен конспект первого занятия по физкультуре для детей 1-й и 2-й младших групп. Книга дополнена сценариями занятий с пластмассовыми ведёрками, крышками от ведёрок, массажными мячами, подвижными играми, в то числе новыми авторскими, игровыми заданиями в разминке, описанием упражнений с большим мячом. Книга адресована специалистам дошкольных образовательных учреждений: воспитателям и инструкторам по физическому воспитанию. Ранее книга выходила под названием «Занимательная физкультура в детском саду для детей 3-5 лет. Конспекты занятий и развлечений. Игры и тренинги».» |
|
«В настоящем пособии представлена развивающая система сценариев физического и всестороннего развития дошкольников старшей и подготовительной к школе групп, составленная с учетом всех положительных качеств существующих форм деятельности с дошкольниками. Также в книге предлагается перспективный план занятий на весь учебный год, систематизированы ежемесячные физкультурные развлечения, даются рифмованные слова для проведения занимательной разминки и упражнений. Книга дополнена сценариями занятий с пластмассовыми ведёрками, крышками от ведёрок, массажными мячами, подвижными играми, в то числе новыми авторскими, игровыми заданиями в разминке, описанием упражнений с большим мячом. Книга адресована специалистам дошкольных образовательных учреждений: воспитателям и инструкторам по физическому воспитанию. Ранее книга выходила под названием «Занимательная физкультура в детском саду для детей 5-7 лет. Конспекты занятий и развлечений. Игры и тренинги».» |
|
«Предлагаемое понедельное планирование поможет воспитателям совместно с логопедом организовать и провести эффективную коррекционную работу в старшей логопедической группе для детей с ОНР. Планирование разработано на тридцать шесть недель учебного года (три периода обучения). На протяжении всех периодов осуществляются уточнение и активизация словаря детей по различным лексическим темам, обучение детей пересказу, составлению рассказов по восприятию (рассказов-описаний, рассказов-сравнений, повествовательных рассказов), рассказов по представлению (из личного опыта) и рассказов по воображению (творческих рассказов). Все это будет способствовать старших дошкольников с ОНР к возможности связного изложения любых событий и предстоящему обучению в школе. Пособие входит в комплект «Развиваем связную речь у детей 5-6 лет с ОНР». Адресовано педагогам ДОУ.» |
|
В пособие входят методические указания и картинный материал для проведения обследования речи детей 3-4 лет (2-й младшей группы ДОУ). Цель пособия — помочь специалисту провести логопедическое обследование и получить данные, определяющие необходимость и направление дальнейшей коррекционной работы с детьми. Пособие выпускается в комплекте с речевой картой, в которую удобно заносить результаты обследования. Пособие адресовано логопедам дошкольных образовательных учреждений и поликлиник. |
|
В пособие входят методические указания и картинный материал для про ведения обследования речи детей 4-5 лет (средней группы). Цель пособия помочь специалисту провести логопедическое обследование и получить данные, определяющие необходимость и направление дальнейшей коррекцией ной работы с детьми (узнать, на каком фоне возникло недоразвитие; какое влияние на темп речевого развития оказывают сопутствующие неврологические нарушения, генетические предпосылки, особенности психической деятельности, личностные особенности ребенка и др.). Пособие выпускается в комплекте с речевой картой, в которую удобно заносить результаты обследования. Пособие адресовано логопедам дошкольных образовательных учреждений и поликлиник. |
|
Комплект состоит из 112 тематических карт (56 листов с двусторонней печатью). |
|
«Комплект с описанием непосредственно образовательной деятельности направлена на обогащение опыта здорового образа жизни у детей 4-5 лет; развитие физических качеств, координации и гибкости, равновесия, крупной и мелкой моторики; формирование опорно-двигательной системы; освоение содержания образовательной области «Физическое развитие в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Предназначено инструкторам по физической культуре, воспитателям, специалистам дошкольного образования. В комплект входят 32 карты.» |
|
В пособии представлена программа по формированию у дошкольников эмоциональной отзывчивости как нравственной основы развития личности ребенка в соответствии с целевыми ориентирами образования, сформулированными в ФГОС ДО. Предложены диагностические методики с разработанными критериями по выявлению уровня развития у дошкольников чувства отзывчивости, сопереживания, сочувствия; беседы по содержанию художественных произведений с ориентацией на проявление детьми доброжелательного отношения к окружающим, совершение нравственно ценных поступков; социокоммуникативные игры, упражнения с элементами игровой терапии, позволяющие педагогу создать благоприятный эмоциональный микроклимат в детском коллективе и формировать гуманные чувства и отношения. Предназначено психологам, воспитателям, социальным педагогам, всем специалистам ДОО, сферой интересов которых являются психолого-педагогические аспекты воспитания дошкольников. |
|
«В пособии представлены рабочие программы по биологии для 5-6 классов, разработанные в соответствии с основными положениями ФГОС основного общего образования, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами основного общего образования и ориентированные на работу по учебнику В.В. Пасечника, С.В. Суматохина, Г.С. Калиновой, З.Г. Гапонюк (М.: Просвещение, 2014), входящему в УМК «Линия жизни». Программы содержат развернутое учебно-тематическое планирование уроков, планируемые результаты в освоении программного содержания предметного курса: предметные, личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные УУД); творческие, исследовательские и проектные задания. Предназначено учителям биологии, руководителям предметных методических объединений ОО, рекомендовано студентам педагогических вузов.» |
|
«В пособии представлены технологические карты уроков по окружающему миру для 1 класса, разработанные в соответствии с основными положениями ФГОС НОО и ориентированные на работу по учебнику А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой (М.: Просвещение, 2015), входящему в УМК «Перспектива». Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности и коммуникативной компетенции, побуждающие учащихся осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений.» |
|
Книга входит в единый методический комплекс, раскрывающий технологию тематического планирования и проектирования образовательного процесса в группах детей старшего дошкольного возраста. Она продолжает цикл публикаций, начало которым положили книги «Тематическое планирование образовательного процесса в ДОО. Технология внедрения ФГОС дошкольного образования» (части 1 и 2) и «Тематическое планирование образовательного процесса в ДОО. Проектная деятельность». Данная технология направлена на реализацию положений ФГОС ДО и может быть использована при реализации любой программы. В книге описана организация тематических недель «Овощи и фрукты», «Грибы» и «Хлеб». Представлены разные формы совместной деятельности педагогов и детей старшего дошкольного возраста: занятия по всем направлениям развития ребенка, мастерская, коллекционирование, игра, образовательные проекты, экспериментирование, решение ситуативных задач и др. Пособие адресовано воспитателям и старшим воспитателям детских садов; педагогам групп дошкольного воспитания, созданных в иных (помимо дошкольных) типах образовательных учреждений; воспитателям семейных дошкольных групп; родителям детей 5–7 лет, самостоятельно осуществляющим дошкольное образование своих детей. |
|
Книга входит в единый методический комплекс, раскрывающий технологию тематического планирования и проектирования образовательного процесса в группах детей старшего дошкольного возраста. Она продолжает цикл публикаций, начало которым положили книги «Тематическое планирование образовательного процесса в ДОО. Технология внедрения ФГОС дошкольного образования» (части 1 и 2). Данная технология направлена на реализацию положений ФГОС ДО и может быть использована при реализации любой программы. В книге описана организация тематических недель «Осень» и «Царство растений: деревья и кустарники». Представлены разные формы совместной деятельности педагогов и детей старшего дошкольного возраста: занятия по всем направлениям развития ребенка, мастерская, коллекционирование, игра, образовательные проекты, экспериментирование, решение ситуативных задач и др. Книга адресована воспитателям и старшим воспитателям детских садов; педагогам групп дошкольного воспитания, созданных в иных (помимо дошкольных) типах образовательных учреждений; воспитателям семейных дошкольных групп; родителям детей 5–7 лет, самостоятельно осуществляющим дошкольное образование своих детей. |
|
«Методическое пособие к единому учебнику по Истории России. Методическое пособие предназначено для организации преподавания отечественной истории в 7 классе по учебнику Е.В. Пчелова, П.В. Лукина «История России. XVI-XVII века». Оно содержит характеристику курса, его тематическое планирование и методику изучения.» |
|
Пособие содержит речевой и наглядный материал для проведения с детьми дошкольного возраста веселых подвижных игр, развивающих двигательную активность, координацию движений, творческое воображение, подражательность. В играх совершенствуется и произносительная сторона речи малышей, и ее интонационная выразительность, формируется общительность, активность, инициативность. Подвижные игры хорошо проводить в перерывах между занятиями, а также просто на свежем воздухе во время прогулки. Книга адресована педагогам дошкольных организаций и родителям детей дошкольного возраста. |
|
Книга входит в авторский комплект учебно-наглядных пособий к авторской методике педагогической технологии по обучению дошкольников элементам грамоты. Она предназначена как для совместной работы взрослого и ребенка, так и для самостоятельной работы ребенка 5-7 лет, умеющего читать и проявляющего интерес к родному языку. Учебно-игровые задания, предложенные в книге, способствуют углублению и расширению знаний о грамматике, развитию звуко-буквенного анализа, что впоследствии поможет ребенку писать без ошибок. Рекомендуется широкому кругу специалистов, работающих в дошкольно-образовательных учреждениях, гувернерам, логопедам, педагогам групп кратковременного пребывания, учителям начальной школы, родителям для подготовки ребенка к школе. |
|
«В пособии предложены современные подходы к разработке Образовательной программы ДОУ на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Мир открытий». Раскрываются основные характеристики Образовательной программы, ее примерная структура, содержание, способы оформления, современная нормативная база дошкольного образования. Пособие предназначено для руководителей и методистов дошкольных образовательных учреждений, специалистов отделов и учреждений дошкольного образования, преподавателей и студентов СПО и вузов по специальности «Дошкольная педагогика и психология». Методические материалы, представленные в пособии, могут быть широко использованы в практике работы дошкольного образовательного учреждения, а также в системе подготовки и повышения квалификации работников дошкольного образования.» |
|
«Из этой книги, написанной простым и доступным языком, вы узнаете, какими знаниями, умениями и навыками должен обладать будущий первоклассник, на каком уровне развития должны находиться его психические функции. Авторы расскажут об особенностях непростого периода, называемого мудрыми словами «старший дошкольный возраст». Методики, представленные в книге, помогут вам самостоятельно найти слабые места в развитии ребенка и скорректировать их. Это позволит вам избежать многочисленных проблем, связанных с обучением ребенка, а также сбережет ваши родительские (или преподавательские) нервы.» |
|
В сборнике представлены уроки математики для 1 класса, разработанные в соответствии с требованиями стандарта второго поколения. Авторы разработок уроков на примере конкретных тем показывают основные этапы конструирования урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Даны цели урока, предметные и метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные) результаты, приведены различные формы организации деятельности обучающихся на уроке. Книга дополнена электронным приложением (CD-диск), на котором представлены мультимедийные презентации, сопровождающие каждый урок. Презентации позволяют учителю визуализировать процесс познания, стимулировать интеллектуальную деятельность детей, сделать уроки яркими, интересными, запоминающимися и продуктивными. CD-диск можно использовать как при помощи мультимедийного проектора и экрана, так и при помощи интерактивной доски любого типа. Данное методическое пособие предназначено для учителей начальных классов, методистов, слушателей системы повышения квалификации работников образования, студентов педагогических вузов и колледжей. |
|
Книга содержит задачи различного уровня сложности по всем темам второго класса. Каждая задача сопровождается полным решением с пояснениями. Книга выходит в комплекте с электронным интерактивным приложением (CD-диск), которое позволит учителю визуализировать материал сборника, а значит, поможет школьникам быстрее понять условие каждой задачи и найти ее решение. Применение электронного интерактивного приложения активизирует работу школьников на уроке, помогает избежать монотонной деятельности, существенно повышает качество знаний у обучающихся. Электронное интерактивное приложение (CD-диск) можно использовать при помощи мультимедийного проектора, на интерактивной доске любого типа, в компьютерном классе, на персональных компьютерах. Книга предназначена учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, методистам, слушателям курсов повышения квалификации, студентам педагогических вузов. |
|
