|
|
|
Методическая литература
|
«Методическое пособие предназначено для организации преподавания истории России по учебнику П.А. Баранова, И.М. Лебедевой, Н.Г. Шейко и др. (М.: Вентана-Граф) и входит в систему «Алгоритм успеха». К каждой из четырех тем курса даются планируемые результаты усвоения учащимися материала, планы его изучения, перечни основных опорных дат и понятий, исторических персоналий, средств обучения. Помимо планирования учебного курса содержит варианты заданий для уроков итогового повторения. Их цель — максимально разнообразить, сделать более увлекательными занятия, помочь раскрыть творческий потенциал ученика. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).» |
|
Пособие, входящее в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха», предназначено для организации преподавания курса обществознания в 6 классе по учебнику В.В. Барабанова, И.П. Насоновой под редакцией Г.А. Бордовского (М.: Вентана-Граф). Пособие содержит тематическое планирование курса и подробное описание каждого урока с указанием его целей, плана и оборудования, необходимого для проведения занятия. В пособии содержатся справочный материал, творческие задания, темы учебно-исследовательской и проектной деятельности. Их цель – сделать занятия по обществознанию более увлекательными и разнообразными, помочь раскрыть творческий потенциал учащихся. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.) |
|
Методическое пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику Н.А. Чураковой, М.Л. Каленчук, О.В. Малаховской «Русский язык. 2 класс» УМК системы «Перспективная начальная школа». Пособие содержит поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся в условиях формирования УУД. Для каждого урока представлены: структура, задачи, методы и приемы организации учебной деятельности обучающихся, даны основные вопросы для повторения и пропедевтики. |
|
Методическое пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику Н.А. Чураковой, М.Л. Каленчук, О.В. Малаховской «Русский язык. 2 класс» УМК системы «Перспективная начальная школа». Пособие содержит поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся в условиях формирования УУД. Для каждого урока представлены: структура, задачи, методы и приемы организации учебной деятельности обучающихся, даны основные вопросы для повторения и пропедевтики. |
|
Пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику М.Л. Каленчук, Н.А. Чураковой, Т.А. Байковой, О.В. Малаховской «Русский язык. 3 класс» УМК системы «Перспективная начальная школа». Пособие содержит поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся в условиях формирования УУД. Для каждого урока представлены: структура, задачи, методы и приемы организации учебной деятельности обучающихся, даны основные вопросы для повторения и пропедевтики. |
|
Пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику М.Л. Каленчук, Н.А. Чураковой, Т.А. Байковой, О.В. Малаховской «Русский язык. 3 класс» УМК системы «Перспективная начальная школа». Пособие содержит поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся в условиях формирования УУД. Для каждого урока представлены: структура, задачи, методы и приемы организации учебной деятельности обучающихся, даны основные вопросы для повторения и пропедевтики. |
|
Данное пособие содержит календарно-тематическое планирование и разработки 64 уроков математики во 2 классе (I полугодие), составленные согласно требованиям авторской программы М.И. Моро, М.А. Байтовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой (Сборник рабочих программ «Школа России». 1-4 классы. — М.: Просвещение, 2011) по учебнику М.И. Моро, С.И. Волковой, С.В. Степановой (М.: Просвещение, 2012). Для удобства использования материалы пособия расположены на перфорированных листах с полями для ведения записей. Для учителей начальной школы, руководителей школьных методических объединений, студентов педагогических факультетов вузов. |
|
Данное пособие содержит календарно-тематическое планирование и разработки 72 уроков математики во 2 классе (II полугодие), составленные согласно требованиям авторской программы М.И. Моро, М.А. Байтовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой (Сборник рабочих программ «Школа России». 1-4 классы. — М.: Просвещение, 2011) по учебнику М.И. Моро, С.И. Волковой, С.В. Степановой (М.: Просвещение, 2012). Для удобства использования материалы пособия расположены на перфорированных листах с полями для ведения записей. Для учителей начальной школы, руководителей школьных методических объединений, студентов педагогических факультетов вузов. |
|
Данное пособие содержит календарно-тематическое планирование и разработки 66 уроков литературного чтения в 4 классе (II полугодие), составленные согласно требованиям авторской программы Л.Ф. Климановой, М.В. Бойкиной (Сборник рабочих программ «Школа России». 1—4 классы.— М.: Просвещение, 2011) по учебнику Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой, Л.А. Виноградской, М.В. Бойкиной (М.: Просвещение, 2014). Для удобства использования материалы пособия расположены на перфорированных листах с полями для ведения записей. Для учителей начальной школы, руководителей школьных методических объединений, студентов педагогических факультетов вузов. |
|
Данное пособие содержит календарно-тематическое планирование и разработки 64 уроков математики в 3 классе (I полугодие), составленные согласно требованиям авторской программы М.И. Моро, М.А. Байтовой, Г.В. Бельткжовой, С.И. Волковой, С.В. Степановой (Сборник рабочих программ «Школа России». 1-4 классы. — М.: Просвещение, 2011) по учебнику М.И. Моро, С.И. Волковой, С.В. Степановой (М.: Просвещение, 2013). Для удобства использования материалы пособия расположены на перфорированных листах с полями для ведения записей. Для учителей начальной школы, руководителей школьных методических объединений, студентов педагогических факультетов вузов. |
|
Данное пособие содержит календарно-тематическое планирование и разработки 64 уроков математики в 4 классе (I полугодие), составленные согласно требованиям авторской программы М.И. Моро, М.А. Байтовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой (Сборник рабочих программ «Школа России». 1-4 классы. — М.: Просвещение, 2011) по учебнику М.И. Моро, С.И. Волковой, С.В. Степановой (М.: Просвещение, 2013). Для удобства использования материалы пособия расположены на перфорированных листах с полями для ведения записей. Для учителей начальной школы, руководителей школьных методических объединений, студентов педагогических факультетов вузов. |
|
Данное пособие содержит календарно-тематическое планирование и разработки 72 уроков математики в 4 классе (II полугодие), составленные согласно требованиям авторской программы М.И. Моро, М.А. Байтовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой (Сборник рабочих программ «Школа России». 1-4 классы. — М.: Просвещение, 2011) по учебнику М.И. Моро, С.И. Волковой, С.В. Степановой (М.: Просвещение, 2013). Для удобства использования материалы пособия расположены на перфорированных листах с полями для ведения записей. Для учителей начальной школы, руководителей школьных методических объединений, студентов педагогических факультетов вузов. |
|
«В издании представлена программа по подготовке к обучению дошкольников грамоте и методические рекомендации по организации непосредственной образовательной деятельности в детских садах с учетом возрастных особенностей воспитанников средней, старшей и подготовительной к школе групп. Данная программа входит в комплект изданий, реализующих примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования «Тропинки».» |
|
Цель программы — формирование у школьников 2-6 классов навыков эффективной адаптации в обществе, позволяющих в дальнейшем предупредить вредные привычки (курение, употребление алкоголя и наркотиков и др.) и приобщить к здоровому и безопасному образу жизни. |
|
«Игры для дошкольников «Твердые согласные звуки»; в 2-х частях помогут: — научить определять звуковой состав слова, образовывать звукосочетания и простые слова; — развить фонематический слух и выработать правильное, красивое произношение; — расширить активный словарь; Материал идеально подходит для обучения в игровой форме: — красочные рисунки привлекут внимание ребенка; — стихи сделают игру нескучной и познавательной, чистоговорки помогут отработать произношение звуков; — игры, данные в порядке усложнения, позволят хорошо проработать материал. В комплект входят: — описание игр; — стихи и чистоговорки; — восемь листов А4 на картоне (с разрезными карточками).» |
|
В книге предлагаются занятия по формированию звукопроизношения у детей 3—5 лет с ОВЗ. Материал построен с учетом принципа от простого к сложному, задания представлены в игровой форме. Книга адресована учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям и родителям. |
|
Сезонные прогулки развивают у ребенка чувство природы, формируют умение обращаться с ней. Ежедневно дети наблюдают за природными объектами и явлениями, учатся анализировать сезонные изменения в жизни окружающей природы. Прогулки способствуют не только активному познавательному развития дошколят, но и оздоровлению и закаливанию, их активному общению друг с другом, адаптированию в социуме. К концу дошкольного возраста в результате сезонных наблюдений у детей формируется умение обобщать увиденное и выражать свои сенсорные ощущения в виде связных рассказов во время художественно-игровой и трудовой деятельности. Использование игровых приемов, а также практических заданий развивает наблюдательность, активизирует мысль. Предлагаемый материал удобен в использовании и состоит из 64 карт, предназначен для педагогов и родителей. Современные требования, предъявляемые к планированию в дошкольном образовании, выделяют преимущества картотечного планирования образовательного процесса. Картотека имеет тематическую основу, каждая прогулка пронумерована и предназначена для освоения детьми определенной темы в разных видах деятельности. В календарно-тематическом плане образовательной деятельности достаточно указать номер прогулки, так как в карточке более подробно указаны педагогические цели, целевые ориентиры образования, осваиваемые образовательные области, а также разнообразные виды детской деятельности и средства реализации прогулки. В содержание каждой карточки включены: наблюдения за сезонными изменениями в природе; беседа по вопросам; трудовая и исследовательская деятельность, которые чередуется с дидактическими играми; а также разнообразная игровая деятельность (подвижные игры, русские народные, игры народов мира, игры-забавы). Предложен богатейший материал для активизации речевой деятельности: приметы, поговорки, пословицы, загадки, словесные игры, художественное слово, подобранные в соответствии с возрастом детей. Работа педагога по картотечному планированию сезонных ежедневных прогулок будет способствовать формированию эмоционально-положительного отношения к окружающему миру в процессе приобщения дошкольников к природе родного края, способствовать их личностному развитию в разных видах детской деятельности. |
|
В пособии предлагается система занятий по развитию речи детей 5-6 лет с ОНР. 117 занятий рассчитаны на весь учебный год. Книга включает игры, упражнения и тренинги, необходимые для формирования грамматического строя речи, обогащения словаря, формирования слоговой структуры слова, развития связной речи, фонематического восприятия, а также когнитивных процессов детей данного возраста: внимания, памяти, мышления. К каждому занятию разработано задание для закрепления материала дома. В пособии «Тетрадь логопедических заданий. Старшая группа» (Издательство Скрипторий 2003, 2015) предлагаются игры и упражнения в доступной для ребенка и его родителей форме. Для проведения фронтальных занятий существенную помощь педагогу окажут комплекты наглядных пособий: «Демонстрационный материал для фронтальных занятий. Логопедические занятия в детском саду. Старшая группа» и «Обучение связной речи детей 5—6 лет», содержание которых (сюжетные картинки, картинно-графические схемы и планы рассказов) иллюстрирует занятия предлагаемого пособия. Издание адресовано логопедам и дефектологам. |
|
Комплект из 112 тематических карт (56 листов с двухсторонней печатью). Предназначено: воспитателям ДОО, педагогам ДО, родителям. |
|
