|
|
|
Методическая литература
|
Дорогие учителя! Хотите сэкономить время и силы на подготовку к уроку и в то же время сделать занятие максимально эффективным? Воспользуйтесь карточками-заданиями! Они созданы вашей коллегой Любовью Абрамовной Жердевой — учителем русского языка с более чем 50-летней преподавательской практикой. Карточки-задания для 7 класса: • сгруппированы по основным темам и соответствуют типовым школьным программам по русскому языку; • идеальны для многоцелевого использования: повторения, проведения опроса, закрепления знаний, проверки, работы у доски и дома; • разнообразят урок, повысят степень его насыщенности, помогут сконцентрировать внимание учащихся. Пособие адресовано как начинающим, так и опытным учителям русского языка, а также учащимся, желающим самостоятельно повысить уровень грамотности. |
|
«В пособии представлены технологические карты уроков музыки для 2 класса, составленные в соответствии с ФГОС НОО и ориентированные для работы с учебником Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной (М.: Просвещение, 2014), входящим в УМК «Школа России» и «Перспектива». В рамках урока обозначены планируемые предметные и личностные результаты, охарактеризованы универсальные учебные действия, сформулированы педагогические цели. Технологические карты уроков включают вопросы и задания, направленные на раскрытие творческого потенциала, формирование музыкальной культуры обучающихся как части их общей и духовной культуры. Пособие может использоваться как основной источник для подготовки к урокам, а также в качестве дополнительного материала. Предназначено учителям музыки, учителям начальных классов ОО, руководителям методических объединений, рекомендовано студентам педагогических вузов.» |
|
В данном пособии содержатся методические пояснения по факультативному курсу «Экономика для младших школьников», разработанному в системе Л.В. Занкова. |
|
Пособие для учителей подготовлено в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта по географии 7 класса и рассматривает все темы курса. Вопросы и задания, представленные в пособии, дают возможность учителю организовать самые различные формы проверки знаний учащихся. |
|
Методическое пособие подготовлено к изданному в соответствии с ФГОС учебнику В.В. Пасечника «Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс». Пособие содержит тематическое планирование, поурочные разработки, которые включают в себя указания задач урока, планируемых результатов (предметных, метапредметных, личностных), основных понятий урока, деятельности учащихся и методические рекомендации по организации учебного процесса. |
|
В пособии содержатся подробные конспекты коррекционно-развивающих занятий с детьми старшего дошкольного возраста, которые также можно использовать в работе с детьми младшего школьного возраста. Каждое из занятий включает в себе игры, упражнения, направленные на развитие памяти, внимания, мышления, а также на объединение детского коллектива и формирование доброжелательности. В занятия включены кинезиологические упражнения, способствующие развитию всех психических процессов и памяти в целом, используются упражнения на снятие мышечного напряжения, эмоционального возбуждения (по методике Е. Джекобсона). Материал пособия соответствует содержанию психолого-педагогической работы с дошкольниками, предусмотренного примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования и Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования (ФГОС ДО). Пособие сопровождается CD-диском, который поможет специалистам оснастить занятия необходимым демонстрационным и раздаточным картинным материалом. Данное пособие адресовано воспитателям и психологам, работающим в образовательных организациях, коррекционно-развивающих центрах, а также неравнодушным родителям. |
|
Данное пособие содержит календарно-тематическое планирование и разработки 82 уроков русского языка во 2 классе (I полугодие), составленные согласно требованиям авторской программы В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого (Сборник рабочих программ «Школа России». 1-4 классы. — М.: Просвещение, 2011) по учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого (М.: Просвещение, 2011). Для удобства использования материалы пособия расположены на перфорированных листах с полями для ведения записей. Для учителей начальной школы, руководителей школьных методических объединений, студентов педагогических факультетов вузов. |
|
Данное пособие содержит календарно-тематическое планирование и разработки 88 уроков русского языка во 2 классе (II полугодие), составленные согласно требованиям авторской программы В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого (Сборник рабочих программ «Школа России». 1-4 классы.— М: Просвещение, 2011) по учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого (М.: Просвещение, 2014). Для удобства использования материалы пособия расположены на перфорированных листах с полями для ведения записей. Для учителей начальной школы, руководителей школьных методических объединений, студентов педагогических факультетов вузов. |
|
Предлагаемое учебно-методическое пособие создано на основе требований федерального государственного стандарта начального образования Российской Федерации и примерной образовательной программы «Музыка» для начальной школы (2014). Автор, заслуженный работник культуры РФ, зав. хоровым отделом ДМШ им. М.М. Ипполитова-Иванова г. Гатчина, президент accoциации дирижеров детских и молодежных хоров Северо-Западного региона РФ И.В. Роганова, более тридцати лет занимается преподавательской и методической работой. За эти годы выпущен ряд репертуарных сборников и методических пособий для хоровых занятий, цикл из нескольких сборников научно-методических статей ведущих российских педагогов-xopoвиков и методистов. Пособие адресовано учителям, работающим по модулю внеурочной деятельности «Коллективное музицирование» с учащимися начальных классов в общеобразовательных организациях. Актуально в системе переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров. Может включаться в содержание курсов профессиональных дисциплин в высших и средних специальных учебных заведениях. |
|
Предлагаемое учебно-методическое пособие создано на основе требований федерального государственного стандарта начального общего образования Российской Федерации и примерной образовательной программы «Музыка» для начальной школы (2014). Автор, кандидат педагогических наук, доцент Московского городского педагогического университета, обладатель Гранта Министерства образования и науки Российской Федерации (2006) и других наград Е.В. Лукина в течение ряда лет занимается разработкой методики детского инструментального музицирования, которая базируется на результатах исследований видных отечественных и зарубежных психологов, педагогов, музыкантов и опробована автором на занятиях, как в общеобразовательных организациях, так и в сфере дополнительного музыкального образования (младшие классы ДШИ и ДМШ). Пособие адресовано учителям, работающим по модулю внеурочной деятельности «Коллективное инструментальное музицирование» с учащимися начальных классов общеобразовательных организаций разного типа. Может быть использовано также в ДМШ, детских садах, в группах дополнительного музыкального образования. Актуально в системе переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров для общеобразовательных организаций. Может включаться в содержание курсов профессиональных дисциплин в высших и средних специальных учебных заведениях. |
|
Пособие предназначено для учителей, преподающих по учебно-методическому комплекту «Математика. 1 класс» под редакцией В.А. Булычёва. Пособие содержит рекомендации по организации учебного процесса, примерное планирование учебного материала и методический комментарий к каждой теме учебника. |
|
В пособии размещены подробные разработки уроков курса «Информатика» для учеников 5 класса, предложено календарно-тематическое планирование, теоретические ведомости. План-конспект каждого урока расположен на отдельном листе с перфорацией и полями для собственных записей учителя, что сделает разработку занятия по-настоящему авторской, но сэкономит время для планирования и оформления. Для учителей информатики, руководителей методических объединений школ, студентов педагогических вузов. |
|
В данном пособии представлены разработки планов-конспектов уроков курса «Физика» для учеников 7 класса, предложено календарно-тематическое планирование. Также предусмотрено место для собственных записей учителя, что сделает разработку занятия по-настоящему авторской, но сэкономит время для планирования и оформления. Предназначено для учителей, руководителей методических объединений школ, студентов педагогических вузов. |
|
Рассматривается общая и мелкая моторика, как одно из важных направлений в развитии ребёнка раннего возраста. Определяется взаимосвязь моторики рук и пальцев с развитием речи и мышления малыша. В текст пособия включены наиболее эффективные, эмоционально насыщенные игры и упражнения, которые легко запоминаются детьми. |
|
«Контрольно-измерительные материалы предназначены для проведения текущего и итогового контроля по курсу «История России с древнейших времен до начала XVI века». Пособие включает задания в формате ОГЭ по всем разделам курса истории России, изучаемого в 6 классе, а также итоговые задания по истории Средних веков в целях синхронизации курсов истории России и всеобщей истории.» |
|
«В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по технологии для 1 класса, составленные в соответствии с ФГОС НОО, на основе авторской программы Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой, ориентированные для работы по учебнику и рабочей тетради Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой (М.: Просвещение, 2015), входящим в УМК «Школа России». Программа содержит развернутое учебно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции, побуждающие младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений.» |
|
Методическое пособие является частью комплекта для обучения по курсу «Биология. 5 класс» (авт. Т.С. Сухова, В.И. Строганов), относящемуся к линии «Живая природа». Содержит основные положения концепции учебника для 5 класса, программу данного курса и поурочные методические разработки. |
|
«Пособие отражает особенности работы с учебником по курсу «Обществознание» О.Б. Соболевой, О.В. Иванова. Содержит примерное поурочно-тематическое планирование и подробные поурочные разработки. Поурочные разработки, помимо изложения хода урока, содержат цели урока, основные понятия, комментарий для учителя. В поурочных рекомендациях представлены варианты организации работы на уроке, с документами и материалами, большое внимание уделено работе по воспитанию гражданственности. Приводятся конкретные задания, назначение которых — сделать занятия более увлекательными, помочь раскрыть творческий потенциал каждого ученика. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.)» |
|
Материалы данного методического пособия помогут учителю в организации преподавания литературы в 7 классе по УМК Г.В. Москвина, Н.Н. Пуряевой, Е.Л. Ерохиной. Раскрыты основные принципы и подходы к изучению литературы в 7 классе; дано примерное тематическое планирование курса; представлен вариант развернутого поурочного планирования с указанием основных видов деятельности учащихся на уроке и методическими рекомендациями для учителя. В пособии также предложены контрольные измерительные материалы, которые могут быть использованы для текущей и итоговой оценки качества образования учащихся. Пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования |
|
«В пособии представлены концепция учебника «Биология. 6 класс» (авторы Т.С. Сухова, Т.А. Дмитриева), программа курса 6 класса с перечнем требований к уровню подготовки учащихся, предусмотренных государственным стандартом основного общего образования. Учителю предложено вариативное поурочно-тематическое планирование по изучению бактерий, грибов, лишайников, растений при отведении на изучение курса биологии в 6 классе 35 часов и 70 часов. Приведены методические рекомендации к изучению каждого параграфа: план урока ,опорная схема работы с ведущими понятиями ,рекомендации по реализации каждого этапа урока. В соответствии с концепцией учебника в основу методических рекомендаций положен системно-структурный подход, который призван выполнять развивающую функцию учебного процесса. В приложении представлена авторская программа по биологии для 6-9 классов.» |
|
