|
|
|
Методическая литература
|
Пособие предлагает доказавшую свою эффективность систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР) и задержкой психического развития (ЗПР) на третьем этапе коррекционной работы. На основе практического опыта автора — учителя-логопеда общеобразовательной школы собран и систематизирован представленный материал. Он включает в себя планирование и конспекты логопедических занятий, материал для закрепления и контроля знаний, загадки, кроссворды, знакомые схемы, демонстрационные предметные и сюжетные картинки, серии картин. Пособие предназначено для логопедов, учителей начальных классов массовых и специальных школ V и VII вида, студентов факультетов коррекционной педагогики. |
|
«В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» в 7 классе, составленные в соответствии с Федеральной программой и на основе «Обязательного минимума содержания среднего общего образования».» |
|
Методическое пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику «Информатика, 6» и состоит из двух частей. Первая часть содержит методические рекомендации, примерное планирование материала курса, варианты поурочных планов и решение упражнений из учебника. Во второй части пособия даются решения всех задач из задачника. |
|
Данное пособие является частью программы «Из детства — в отрочество». Пособие поможет решить проблемы, которые являются актуальными как для семьи, в которой есть дети раннего и дошкольного возраста, так и для детского сада. В пособии затрагиваются вопросы питание, закаливание, физическое воспитание, режим, адаптация, первая доврачебная помощь и т.д. |
|
Предлагаемое пособие содержит внеклассные занятия по математике для младших школьников, которые представлены в интересной и доступной форме. Каждое занятие наполнено богатым историческим материалом, большим количеством заданий, способствующих развитию познавательной и умственной активности учащихся. Материал пособия может быть использован как во внеурочное время, так и в процессе урока математики. Предназначено учителям начальных классов, воспитателям ГПД. |
|
Сборник представляет собой синтез теоретического и практического материала, раскрывающего различные подходы к организации праздника детской елки. Книга адресована воспитателям, музыкальным руководителям и педагогам дополнительного образования. Авторы выражают глубокую признательность студентам факультета дошкольного воспитания МГОПУ им. М.А. Шолохова музыкальным руководителям дошкольных учреждений г. Москвы и Московской области за представленные авторские сценарии новогодних утренников. |
|
«В пособии представлены конспекты комплексных занятий для средней, старшей и подготовительной к школе групп дошкольных образовательных учреждений на основе интеграции образовательных областей «Социализация», «Познание», «Коммуникация», «Здоровье», «Труд», разработанные в соответствии с ФГТ и рекомендациями к примерной основной общеобразовательной программе «Детство». Разработки занятий помогут воспитателям ДОУ рационально распределить содержание программного материала, предоставят возможность многогранно, интересно и доходчиво познакомить детей с проблемами социальных отношений ребенка с окружающим миром, обогатить их представления о природе, технике, труде, быте, общении и позволят формировать умение соотносить увиденное и услышанное с личным опытом. Пособие предназначено воспитателям и методистам ДОУ, педагогам коррекционного обучения; может быть рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений, родителям и гувернанткам.» |
|
В четыре выпуска пособия вошли упражнения, направленные на развитие лексической, словообразовательной, морфологической, синтаксической, фразеологической и стилистической сторон речи учащихся. В данном выпуске учебный материал представлен следующими темами: «Глагол», «Местоимение», «Причастие». Пособие предназначено для учителей специальных (коррекционных) образовательных учреждений I, II, V—VII видов, учителей 4—7 классов общеобразовательных школ, работающих с учениками, которые имеют отставание в речевом развитии и трудности в обучении русскому языку. |
|
В четыре выпуска пособия вошли упражнения, направленные на развитие лексической, словообразовательной, морфологической, синтаксической, фразеологической и стилистической сторон речи учащихся. В данном выпуске учебный материал представлен следующими темами: «Служебные части речи: предлог, союз, частица», «Междометие». Предназначено для учителей специальных (коррекционных) образовательных учреждений, учителей 4—7 классов общеобразовательных школ, работающих с учениками, которые имеют отставание в речевом развитии и трудности в обучении русскому языку. |
|
В пособии представлены планы итоговых тематических дней по пяти лексическим темам, которые изучаются как в группах детского сада для дошкольников с нормой, психофизического развития, так и с проблемами в нем. Дидактические, творческие игры, упражнения, большое количество стихотворного материала, загадок, потешек, песенок помогут педагогу в организации увлекательных занятий с детьми 5—7 лет. Пособие предназначено для педагогов ДОУ и школ, методистов ДОУ. Книга также может использоваться студентами дошкольных и дефектологических факультетов педагогических колледжей и вузов. |
|
«Ваш ребенок скоро пойдет в первый класс? И вы обеспокоены тем, как лучше подготовить его к школе? Как привить ему интерес к учебе и сделать так, чтобы он легко справлялся со школьной программой? Решить эту непростую задачу вам помогут книги серии «Скоро в школу!» Они были разработаны с учетом новейших эффективных методик по подготовке детей к школе. Их авторы — педагоги, давно и успешно работающие в данном направлении. Выполняя интересные и разнообразные задания, ребенок быстро приобретет навыки и знания, необходимые будущему первокласснику. А еще он сможет раскрасить рисунки в этих книгах. Для изучения детьми от 5 лет и старше при помощи взрослых. Черно-белые рисунки для раскрашивания. Художник Д. Гончарова.» |
|
«Ваш ребенок скоро пойдет в первый класс? И вы обеспокоены тем, как лучше подготовить его к школе? Как привить ему интерес к учебе и сделать так, чтобы он легко справлялся со школьной программой? Решить эту непростую задачу вам помогут книги серии «Скоро в школу!» Они были разработаны с учетом новейших эффективных методик по подготовке детей к школе. Их авторы — педагоги, давно и успешно работающие в данном направлении. Выполняя интересные и разнообразные задания, ребенок быстро приобретет навыки и знания, необходимые будущему первокласснику. А еще он сможет раскрасить рисунки в этих книгах. Для изучения детьми от 5 лет и старше при помощи взрослых. Черно-белые рисунки для раскрашивания. Художник Д. Гончарова.» |
|
«Ваш ребенок скоро пойдет в первый класс? И вы обеспокоены тем, как лучше подготовить его к школе? Как привить ему интерес к учебе и сделать так, чтобы он легко справлялся со школьной программой? Решить эту непростую задачу вам помогут книги серии «Скоро в школу!» Они были разработаны с учетом новейших эффективных методик по подготовке детей к школе. Их авторы — педагоги, давно и успешно работающие в данном направлении. Выполняя интересные и разнообразные задания, ребенок быстро приобретет навыки и знания, необходимые будущему первокласснику. А еще он сможет раскрасить рисунки в этих книгах. Для изучения детьми от 5 лет и старше при помощи взрослых. Черно-белые рисунки для раскрашивания. Художник Д. Гончарова.» |
|
«Ваш ребенок скоро пойдет в первый класс? И вы обеспокоены тем, как лучше подготовить его к школе? Как привить ему интерес к учебе и сделать так, чтобы он легко справлялся со школьной программой? Решить эту непростую задачу вам помогут книги серии «Скоро в школу!» Они были разработаны с учетом новейших эффективных методик по подготовке детей к школе. Их авторы — педагоги, давно и успешно работающие в данном направлении. Выполняя интересные и разнообразные задания, ребенок быстро приобретет навыки и знания, необходимые будущему первокласснику. А еще он сможет раскрасить рисунки в этих книгах. Для изучения детьми от 5 лет и старше при помощи взрослых. Черно-белые рисунки для раскрашивания. Художник Д.Гончарова.» |
|
«В пособии представлены рабочие программы по изобразительному искусству и музыке для 3 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу по учебникам Л.Г. Савенковой, Е.А. Ермолинской «Изобразительное искусство» и В.О. Усачёвой, Л.В. Школяр «Музыка» (М.: Вентана-Граф, 2014), входящим в УМК «Начальная школа XXI века». Программы содержат развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные), предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов, музыки, изобразительного искусства.» |
|
В сборник вошли перспективный план работы воспитателя по формированию экологической культуры у детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста, конспекты занятий, экологические игры и фольклорный материал. Методическое пособие предназначено для воспитателей, методистов дошкольных учреждений. |
|
Данное пособие является неотъемлемой частью учебно-методического комплекса «Немецкий язык как второй иностранный» для 5 класса серии «Brücken». Пособие содержит описание основных принципов построения УМК серии «Brücken», подробное планирование, рекомендации по работе с материалами УМК и итоговой тест в формате ОГЭ. |
|
«Данные рабочие программы разработаны и составлены с учетом Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения для УМК «Начальная школа XXI века». Сборник содержит рабочие программы по предметам: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, технология, изобразительное искусство. Структура программы по каждому предмету включает в себя: пояснительную записку, учебно-тематическое планирование, содержание программы, планируемые личностные, метапредметные и предметные результаты, перечень обязательной и рекомендуемой литературы, развернутое календарно-тематическое планирование с указанием типа каждого урока, характеристикой деятельности ученика на каждом уроке и планируемыми результатами освоения программы. Методическое пособие дополнено электронным приложением (CD-диск), на котором содержатся: текстовый файл с календарно-тематическим планированием, образцы технологических карт уроков, перечень обязательной и рекомендуемой литературы, образцы контрольно-измерительных материалов по предметам. Книга предназначена для учителей начальных классов, заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, методистов, студентов педагогических колледжей и вузов, магистрантов, слушателей курсов повышения квалификации. Минимальные системные требования: Pentium-IV, 512 Mb, DVD-ROM, Windows XP/Vista/7.» |
|
«Пособие включает рабочую программу для 6 класса, таблицы тематического и поурочного планирования, рекомендации по организации контроля и оценки планируемых результатов, учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся; тексты контрольных диктантов и приложения для аудирования. Пособие адресовано учителям основной школы, работающим по комплекту учебно-методических пособий «Русский язык. 6 класс» под редакцией А.Д. Шмелёва. УМК для 6 класса входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха».» |
|
Методическое пособие предназначено учителям, работающим по учебнику С.П. Ломова, С.Е. Игнатьева, М.В. Кармазиной «Искусство. Изобразительное искусство. 5 класс». Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включён в Федеральный перечень. Пособие содержит тематическое планирование, методические рекомендации, технологические карты уроков с подробным описанием деятельности учителя и учащихся по достижению предметных, метапредметных и личностных результатов освоения курса. |
|
